IV. kerületi (belvárosi) községi főreáliskola, Budapest, 1917
III. Az iskola működése
22 Magyar nyelv. Mit tart Arany János naiv eposzunkról? A kódexek mint nyelvemlékek; Balassi Bálint költészete; Gyöngyösi népszerűségeinek okai; Mit tanultam eddig egészségem védelméről ? Beszámoló egyik magánolvasmányomról ; Egy kirándulás leírása. Német nyelv. Die deutsche Sprache; Das Nibelungenlied; Brief vom Kriege; Die erste Blütezeil der deutschen Literatur; Lessings allgemeine Bedeutung; Hermann und Dorothen; Brief vom Friede. Gedanken über den Weltkrieg; Der Gasthof zum goldenen Löwen (Aus Hermann u. Dorothea); Die Nibelungen (Fordítás); Der Zug der Vertriebenen (Aus Hermann u. Dorothea); Hermann’s Mutter (Ein Charakterbild); Die neuhochdeutsche Schriftsprache (Fordítás); Brief am Ende des Schuljahrs. VII. A) és B) osztály. VIII. osztály. Magyar nyelv. A háború romboló és alkotó hatása; Korszellem és irodalom Széchenyi korában ; A Széchenyi-Múzeumban; Kisfaludy Károly „Iréne“- jének tragikuma; A höelméletről; Jósika, Eötvös vagy Kemény, egy regényük alapján ; Az önfegyelmezésről; A magyar irodalom népies iránya. Német nyelv. Herder und Goethe; Krieg und Friede; Goethes allgemeine Bedeutung; Schillers Dramen; Das Lied von der Glocke; Ungarische Motive in der deutschen Poesie. Énektanítás; ifjúsági zenekar. Az énektanítás a változott viszonyok dacára rendben s mondhatjuk eredményesen folyt. Az énektanítás intézetünkben nem kötelező, mégis 160 tanuló jelentkezett, kik az egész tanévben szorgalmasan helytállónak vállalt, sok esetben terhes kötelezettségüknek. Dicsekvés nélkül mondhatják el a résztvevők, hogy a már esztendőkön keresztül megalapozott hagyományt megtartották, s nem vagyunk szerénytelenek, talán meg is szerezték. Régóta való berendezkedésünk, hogy az énektanulás lehetőleg praktikus, s a tanulók nagy számát s a kevés rendelkezésre álló időt tekintve, majdnem teljesen mellőzzük a theoretikus ismeretek megszerzését. Az eredményt pedig nem becsülhetjük le. Két-két szólamonként való gyakorlások után az összpróbákon gyakoroltuk azon dalokat, melyeket iskolai ünnepélyeinken, s azután az ifj. zenekarral együttesen rendezett ifj. hangversenyen énekeltek a tanulók. Az ifj. zenekarnak 30 tagja volt, s bár közben egyesek katonának vonultak be, akadtak, kik őket helyettesíteni tudták, vagy mi talán még dicséretesebb, bevonulásuk után is tudtak időt találni, hogy mint katonák is beáll- janak és segítségünkre voltak. Tartsák meg továbbra is érdeklődésüket s maradjanak ezen gyakorlások kedves emlékeiknek. Itt kell említést tenni arról, hogy a zenekar tanításában és vezetésében megosztotta velem a munkát Cservenka Károly kartársam, az ő muzsikaszeretetével és lelkesedésével. A begyakorolt dalokat és zenemüveket iskolai ünnepélyeinken és márc. hó 22-én megtartott ifj. hangversenyünkön adták elő a tanulók. Ennek a hangversenynek műsora a következő volt: 1. Mendelssohn: Hebridák. Hangversenynyitány. Játssza az ifj. zenekar. 2. Kosztolányi Dezső: Halott katonák. Szavalja: Igaly Béla, VII. o. t. 3. Kurucdalok: Őszi harmat után, Rákóczi, Bercsényi, Csínom Palkó. Énekli: az ifj. énekkar. 4. Haydn: Quatuor 19. Játsszák: Rákos László VII., Banda Márton V., Berger Gy. VII. o. tanulók és Cservenka Károly tanár úr.
