IV. kerületi (belvárosi) községi főreáliskola, Budapest, 1912

VII. Az iskola működése

53

A magyar nyelv rendszerének áttekintése, figyelemmel a nyelv történeti fejlődésére.

b) Olvasmányok. A tárgyalt írók kiválóbb művei, köztük részetek a Katalin és Margit-legendából, Zrínyi Szigeti veszedelméből, Gyöngyösi egyik eposzából, a kurucvilági balladákból és énekekből, Mikes, Kazinczy Pályám emlékezetéből (irodalomtörténeti részletek) és Katona Bánk bánja.

A tárgyalt korokra és írókra vonatkozó tanulmányok az irodalomtörténet oktatás egész folyamán keresztül, pl. Kemény Zsigmond, Arany, János, Erdélyi János, Gyulai Pál, Salamon Ferenc, Beöthy Zsolt és Greguss Ágost müveiből.

c) írásbeli dolgozatok. 1. Miért nem alakult ki nálunk a naiv éposz ? — 2. Kódex irodalmunkról. — 3. Pázmány írói tulajdonságai. — 4. A kuruc költészet lírája. — 5. Mikes és Faludi prózája. — 6. A falusi nótárius alakja Gvadányinál. — 7. Csokonai Dorottyája. — 8. A német irodalom hatása Kazinczyra. — 9. A klasszikái irány és Berzsenyi.

Tanár: Dr. Szabó Ignác.

Német nyelv. Tankönyv: Dr. Miklós Ferenc, Német olvasókönyv a VII. és Vili. o. számára.

Heti 2 óra.

á) Olvasmányok az irodalomtörténeti tanítás alapjául. Kisebb prózai és költői darabok (Lessing). Nagyobb klasszikus müvek olvasása (Lessing: Minna von Barnhelm, Goethe: Hermann und Dorothea.)

b) Képek a német irodalomtörténetből, lehetőleg az olvasmányokkal összefüggésben: 1. a Nibelung-ének tartalma, néhány szemelvénynyel új német nyelven, 2. a leghíresebb középkori mondák (pl. Artus, Grál, Nagy Károly); 3. a német irodalom fénykora (Lessing).

c) Beszédgyakorlatok, főleg az olvasmányok alapján a nyelvtani ismeretek ébrentartásával.

írásbeli dolgozatok. Die deutsche Sprache. Das Hildebrandslied. Der Zug der Vertriebenen in Goethes Hermann u. Dorothea. Minna v. Barnhelm. Inhalt des II. Gesanges von Goethes Hermann u. Dorothea. Der Gasthof zum goldenen Löwen, óberon. Geschichte u. Bedeutung der drei Ringe ■-.n Lessings Nathan. Hermann ; ein Charakterbild. Unterschied zwischen poetischen u. materiellen Gemälden.

A tanítás nyelve a felsőbb osztályokban lehetőleg a német.

Tanár: Dr. Miklós Ferenc.

Francia nyelv. Tankönyv: Macher, Francia olvasókönyv. III.

Heti 3 óra. Olvasmányok és költemények: Sarcey, Le Siege de Paris. A XVII. és XVIII. század íróiból. (A kk. szemelvényei.) Les Animaux malades de la peste. Les Hirondelles. La jeune Captive. Le Cor. — írásbeli dolgozatok: Corneille et le Cid, L’Avare, La littérature frangaise. du XVII. siede.

Tanár: Dr. Haraszti Emil.

Történelem. Tankönyv: Ujházy László, Világtörténelem III. rész.

Heti 3 óra. Egyetemes történelem, kapcsolatosan a magyar nemzet történetével 1648-tól napjainkig.

Tanár: Oberle Alajos.

Chemia. Tankönyv : Reichenhaller K., Organikus chemia.

Heti 2 óra. Szerves vegyületek, felismerésük. Szénhydrogének. Isomeria. Petroleum. Paraffin. Oxygéntől mentes térből való destillálás. Bensői, toluol, anthracen, naphtalin. Alkoholok. Aethylalkohol, erjedés, glycerin. Az alkoholok oxydálásának termékei. Aetherek, zsírok. Zsíros olajok, száradó olajok. Szappanok. Szénhydrátok. , Cyanidok. Aminek. Mesterséges festékek. Alkaloidok, űlycosidok. Fehérjék. Égés. Korhadás, rothadás. A növények és állatok táplálkozása.

Tanár: Krausz Vilmos.