Szent Benedek Gimnázium, Budapest, 1942

14 lyozni. A szomorú ebben az, hogy míg a fiatalság az önállósághoz való ragaszkodás látszatával sokszor szembe helyezkedik nevelőivel, ugyanakkor hangzatos jelszavak áldozata lesz. Hogy a jelszavak változásával az ifjúság hangulata is más lesz, az természetes és magától értetődő. De talán a legsajátosabb átalakuláson az ifjúság pályaválasztási statisztikája ment keresztül. A hivatásválasztás elvi kérdéseiben szinte döntő jelentőségűvé vált az anyagiak kérdése: az ideális alapon való döntés már jóformán ritkaságnak számít. Az elmúlt depressziós idők után az ifjúság mohó vágyat érez arra, hogy érvényesüljön, hogy minél előbb, minél többet kereshessen. Mindez az alkotás utáni vággyal karöltve eredményezte a technikai pályák felé való tömeges özönlést, ugyanakkor egyes ideális lelkesedést kívánó élethivatások jóformán elnéptelenednek. Mindezek alapján a mai diákok lelki képe, kialakulásának iránya talán egy kissé vigasztalan képet mutat, mai ifjúságunk kevéssé látszik értékesnek, mint az előző volt. Ezt azonban mégsem merjük állítani. A lelkek mélyén ugyanis olyan értékek vannak, amelyek megfelelően kibontakozva a legszebb gyümölcsöket érlelhetik. Mai ifjúságunk vallási, erkölcsi felfogása határozott elmélyülést mutat. Diákjaink lelkében izzik a haza és a fajszeretet, szociális érzéke fejlettebb, mint bármikor előzőleg. Fiatalos áldozatkészségük gyönyörű szép példákat mutat és ami még ennél is értékesebb: a felnőttek elcsüggedését, reménytelen lemondását a mostani nemzedék nem ismeri. Ez az ifjúság tele van hittel, tenni, dolgozni, alkotni vágyik — csak egyelőre még nem látja tisztán maga előtt az utat. # Ügy érezzük, a harmadik generáció, a legújabb diáktípus, csak most van kialakulóban, de hisszük, hogy ez sem lesz értéktelenebb, mint az előző korok ifjúsága volt. Borbély Kamill. Jelen cikk a szerző hasonló címíi előadás-sorozatának kivonatát tartalmazza