Szent Benedek Gimnázium, Budapest, 1933
33 felvétele érdekében ki van téve, leghangosabb bizonyíték amellett, hogy a kultúra ezen erődítményei nagy emberi és nemzeti erökincsek. Téved, aki úgy véli, hogy ez a tanintézet előkelőségének számlájára írandó. Lehet, sőt meg is kíséreltek mintaintézményeket létesíteni, de a rendi gimnáziumokkal nem vehették fel a versenyt. Nem az épületek, sem a felszerelés, amint nem is elsősorban a tankönyv és a tanterv dönt a pedagógiai munka értékéről, hanem a szellem, az irány és az ember, aki képviseli s ebben a tekintetben szent elődök példáján nevelkedett tanítórendjeink versenyen kívül állanak. Az iskola kell, hogy irányt kifejezz enj és tradíciót jele ntsen, nem pedig divatok szerint változó szelFemi kísérleti állomást. S a katolikus papi iskola megnyugtató jellege abban rejlik, hogy kétezeréves irányt, amelybe nemcsak az emberiség legnagyobb gondolkozóinak, hanem legnagyobb barátainak és főleg szentjeinek élettapasztalata olvad bele, juttat kifejezésre. Ugy áll ez az iskolatípus a változó áramlatok és kísérletek fölött, mint ahogy az Anyaszentegyház kiemelkedik a történelem viharai közül és kétezer éves dicső múltjával végigtekintve minden emberi és nemzeti változást, reményt keltve ragyogtatja az örök isteni igazságot és gondviselést. Így a katolikus iskola is erkölcsi felsöbbségének nyugodt tudatával tekint alá minden pedagógiai kísérletre és állja az epigonok ostromát, jól tudva, hogy nem efemer értékek, hanem kimeríthetetlen kegyelmi kincsek mélységeiből merített indítások biztosítják sikereit. S amikor azt látjuk, hogy a legnagyobb nehézségekkel képesek csak a legkomolyabb eszme szolgálatában felnőtt férfiakat érdeklődésben együtt tartani s viszont a tanító rendek iskoláiban jelnevelkedett értékes rétegek késő vénségükben is szeretettel sietnek vissza abba a légkörbe, melyben életfelfogásukat formálták, rá kell ismerni, hogy ez nemcsak ábrándozás az ifjú kor emlékei iránt, hanem az élet tapasztalatain kialakult meggyőződés, hogy annál a szent hagyománynál, amelyet katolikus iskoláink képviselnek és a lelkekbe csöpögtetnek, jellem- és életformálóbb erő nincs s az egész nemzet javán fáradnak azok, akik ez ősi drága kincseket őrzik és ápolják s azoknak e fáradt s dekadens korban érvényesülését lehetővé teszik. Minden tiszteletünk azon kiváltságos lelkeké, akik a hősi keresztény életeszményt a modern műveltség teljes vértezetében ragyogtatják és érvényesítik s amikor ünnepükön Szent Benedek szellemét idézem, imánk és reményünk csak az lehet, hogy minden formán túl hősök és szentek lelkével tudják szolgálni a nemzetet és emberiséget s ezzel borult korunkba derült reményt és biztató kegyelmi napsugarat varázsoljanak. * * * Hatalmas taps fogadta az ünnepi beszédet, amely után Berkó ezredes meleg szavakkal köszöntötte a bencés öregdiákok nevében a 60. születésnapját ünneplő püspököt. Majd Kelemen Krizosztom pannonhalmi főapát szólalt fel és méltatta azt a munkát, amelyet Szent Gellért utódja, a csanádi püspöki székben Glattfelder püspök végez a katolikus ifjúság nevelése terén. Kemenes Illés tankerületi kir. főigazgató Harsányi Lajost, a kiváló költőt köszöntötte, aki válaszul egy költeményét szavalta el nagy hatás mellett. * * *
