II. kerületi érseki katolikus főgimnázium és Rákóczi-kollégium fiúnevelő-intézet, Budapest, 1913
Végzett tananyag
29 cég. (Vargha D.) — Szent István intelmei Imre fiához. Szent Gellért. (Rosty.) — A korona és a kard. (Jókai.) — Salamon király és a hercegek. (Horváth.) — Szent László Európa vezére. (Jókai.) — A magyar föld, népélet, természet: Őszi kirándulás. (Paszlavszky.) — A Szent Anna tava és környéke. (Hankó.) — A mezei nyúl. (Hanusz.) — Az alföldi puszta. (Hunfalvy.) — Falusi élet. (Gárdonyi.) — A puszta fiai közt. Aratóünnnep. (Bársony.) b) Nyelvtan mondattani alapon. Az egyszerű mondat. A hangok fölosztása, rendje, illeszkedése, leírása, a szavak elválasztása, nagy kezdőbetűk használata, családnevek, idegen szavak írása, rövidítések az iskolai helyesírás szerint. — A mondatok fölosztásai. A szó fajai. A mondatrészek. Az ige mint állítmány: az igefajok, — módok, — idő, — ragozások. A névszó mint állitmány. A szó fajai mint mondatrészek. c) A tanulók minden olvasmánynak elmondták a tartalmát, a *-gal jelzetteket pedig betéve is megtanulták, illetve elszavalták. Kéthetenkint iskolai írásbeli dolgozatot írtak, a másolás, tollbamondás, helyesírás, tartalomlejrás és a tanult nyelvtani anyag begyakorlására. Hetenként két félóra külön a helyesírás begyakorlására. Tanította: Candrea László. Latin nyelv. Heti 6 óra. Tankönyv: Fodor-Székely: Liber Sexti. Tananyag: Schola, — *Area, — Hortus, — Agricola, — *Pueri in schola, — Remmius, — Interrogationes, A. B. — *Septitius intrat in scholam, — *Inter arma silent Musae, — *Hoedus et lupus, — Roma, — Otium, — *Casus tristis, — Domi, — Studia grammatica, Comparatio, — Adverbia, — “De regibus Romanis, De Romulo, — Fratres urbem aedificant, Sabinae raptae, — Joci, — Piscina, — Res ridiculae, — *Tabellarius. — De Pompeiorum interitu. A latin nyelvtantanulás (helyesírás, olvasás, declinatio, nemiszabályok, melléknév, fokozás, számnév, névmás, határozók képzése és fokozása, cselekvő igeragozás) tekintettel a latin nyelv formális képző erejére és a latin nyelvérzék elsajátítására a direkt és indirekt módszer összeegyeztetésével történt a fönt jelzett olvasmányok és a megfelelő magyar szöveg alapján. A tanulók kéthetenkint a végzett anyag begyakorlására iskolai írásbeli dolgozatot írtak. A *-gal jelzett olvasmányokat betéve is megtanulták és egyúttal a latin beszélgetés gyakorlására is szolgáltak. A szükséges régiség- és művelődéstörténeti tájékoztatást a felsorolt olvasmányok nyújtották. Az egyes beszédgyakorlatokra vonatkozó szemléltető képeket az ügyesebb növendékek maguk készítették. Tanította: Candrea László. Földrajz. Heti 3 óra. Tankönyv: Jákó-Ujházy: A magyar királyság földrajza. Tananyag: Földrajzi alapismeretek. Magyarország és társorszá- «
