III. kerületi magy. kir. állami főgimnázium, Budapest, 1916

Függelék

25

4. Kollégáiok az idén is nagy fontosságot tulajdonítottak annak, hogy a háborúval kapcsolatos iskolai belső munkát ápolják: Az igazgatót minden gyűjtés alkalmával támogatták és továbbá a háborús jellegű kiállítások és mutatványok megtekintésénél (repülő kiállítás, múzeumok) teljes számban vettek részt. Hozzájárultak ahhoz, hogy az időszakos gyűjtések valahogyan sikerüljenek.

5. A háború vonatkozásainak fölhasználása mini az elmúlt évben, úgy most is minden tantárgy keretében meg volt.

a) Az igazgató iskolai beszédeiben fölhasználta az alkalmat a tanulók hazafiasságának ébrentartására, a katonának menő tanulókat ily módon búcsúztatta, a harctéren szolgáló volt tanítványaival állandó és élénk levelezést folytatott, mely leveleket és levelező-lapokat minden alkalommal a Hirdető táblán kifüggesztett. A szabadságon levőket meglátogatta és az intézet hadi története számára vitéz dolgaikat feljegyeztette. Az időszakos gyűjtéseket személyesen vezette, maga osztá- lyonkint buzdított reájuk. így a hadbavonult apák gyermekeinek fölsegélyezésére gyűjtött nagyobb összeget, melyen könyvet, iskolaszereket, ruhákat, cipőket vásárolt és kiosztott. Részt vett a kerület ezirányu tevékenységében is. A hadi célokra a segélyegyesület elnöke minőségében nagyobb összegeket adományozott. Összeköttetést létesített a szülőkkel, hogy azok adományaikkal keressék föl az iskolát, hogy a hadi kölcsönökre részint maguk körében, részint az iskola révén jegyezzenek. Rendezte a koronázó ünnepeket. A jobb tanulók részére kiosztotta a Vasárnapi Könyvet, Emléklapokat és hadigyürüket. Föntartotta az érintkezést a harctéren szolgáló és levelező tanárokkal, lapjaikat az ifjúsággal tudatta, egyszersmind közvetítette az ifjúság levelezését harcoló tanáraikkal. A magyar történeti tanításban nagy súlyt helyezett a magyar hadi történetre, a csaták leírására és a háborús eseményekre, továbbá a kiváló hadi eredményekre. A filozófia tanításában többszörösen kitért a tömeglélektan egyes eseteire, melynek háborús időkben föl-föl tünedeznek. —

b) Ackermann Kálmán. A háború alkalmat adott a keresztény irgalmasság eszméit, a hazafiaságot és áldozatkézséget a tanulók lelkében vésni. Minél több könnyet letö-