III. kerületi magy. kir. állami főgimnázium, Budapest, 1916

II. Az intézet működése

14

II. Az oktatás.

1. A bevégzett tananyagot a Tank. kir. Főig. 1768 sz. Ili. 22. sz. al. nem közöljük.

Magyar nyelvi írásbeli dolgozatok:

V. osztály. 1. Miért tanulunk történelmet? Egy utam leírása. — 2. Gyulai Pál Pókainé c. költeményének fejtegetése. — 3. Zrínyi Miklós halála a történeti bírálat szempontjából. (isk.) — 4. A korrajz Jókai Az uj földesúr c. regényében. — 5. Kölcsey Parainesisének főbb gondolatai. — 6. Beszéd egy hősi halált halt tanuló sírjánál. — 7. Levél vagy dialógus a hazaszeretetről.

VI. osztály. Non scholae, sed vitae discimus. — 2. A magyar népdalból a nép lelke szól hozzánk. (Levélalak). —

3. Hogyan lett Corjolanus hazaárulóvá? (Isk.) — 4. Eötvös „Bucsu“-jának műfaja. — 5. Tavaszi hangulat. — 6. Petur és Bánk bán a békétlenek jelenetében. (Isk). — 7. Ki a főhőse „Antigonédnak? — 8. Petőfi tájképei.

VII. osztály. 1. A béke híre. — 2. A magyar középkor lelki világa. — 3. A Margit legenda és Gárdonyi regénye. (Az Isten rabjai). — 4. Hogy jellemez Zrínyi és hogy Gyöngyösi. — 5. A nyugati reformáció miért lett jelentősebb a keleti hitszakadásnál ? — 6. A száműzött Mikes lelki világa. — 7. Kazinczy emlékezete.

VIII. osztály. 1. A romanticizmus kezdete irodalmunkban. — 2. Hogyan lett Pest irodalmi középpont? — 3. Vörösmarty Gizella-téri szobra. 4. A Falu jegyzőjének irányeszméi. — 5. Tompa allegóriái. — 6. Az ember tragédiájának erkölcsi tanulságai.

a) A tankönyvekben ez idén változás csak annyiban állott be, hogy a tank. kir. Főig. Úr engedélyével Szterényi Hugó: Állattan-a helyébe Tőkés: Állattanát vezettük be, mely tankönyv folytatólag bevezethető.

b) Az alkoholellenes mozgalom támogatására olvasókönyvek, faliképek és preparátumok szolgáltak. Telbisz György tanár a VI. osztályban külön előadást tartott az alkohol káros hatásáról. Alkohol élvezése a kirándulásokon is tilos.

i