I. kerületi magy. kir. állami főgimnázium, Budapest, 1914

II. Római irodalomtörténeti adatok értékesítése Horatius olvasásánál

II.

Római irodalomtörténeti adatok értékesítése Horatius olvasásánál.

Gimnáziumi latin tanításunkat Horatius és Tacitus olvasása tetőzi be. A tanterv megengedi ugyan, hogy a nyolcadik osztályban Cicero filozófiai műveiből is olvastassanak összefüggő részek, és Tacitus olvas- tatását csak akkor ajánlja, ha az osztály erősebb, de a tapasztalat azt mutatja, hogy latin tanáraink talán kivétel nélkül Cicero felett előnyt adnak Tacitusnak. És ez helyesen van igy, mert hiszen Ciceróval foglalkoztak már tanulóink az ötödik és hetedik osztályban, másfelől pedig a filozófus Cicero messzire elmarad a történetíró Tacitus mögött. S igy Horatiusszal és Tacitusszal méltó befejezéshez jut a latin nyelvi, illetőleg irodalmi oktatás. Hogy a két író közül melyikkel foglalkozzunk előbb, Horatiusszal-e vagy Tacitusszal, arra nézve a tanterv és az utasítások nem rendelkeznek; de a mellett, hogy előre vegyük Horatiusi és csak azután foglalkozzunk Tacitusszal, nemcsak chronológiai, hanem mélyebben fekvő okok is szólanak. A gimnáziumi tanfolyam legvégére nem is találhatnánk alkalmasabb és méltóbb egyéniséget, mint a szigorú erkölcsbíró történetírót, aki klasszikus erőteljességgel állítja elénk annak a kornak képét, amely a szabad köztársaság bukása után bekövetkezett. Chronológiai okok is szólnak ezen sorrend mellett, mint ahogy fennebb jeleztem. A köztársasági időben született, a köztársaság utolsó vergődéseit átélt költő belső és külső küzdelmek után belenyugszik a dolgok új alakulásába ; a békét teremtő Augustus tisztelője lesz és a magánélet csöndes élvezetében találja boldogságát.

Ugyanevvel az Augustusszal indul meg Tacitus nagy műve, csakhogy ez a dolgokat nem a költő szemével nézi, hanem szigorú mértékkel mér, ítél és kárhoztat.

Ahhoz a kérdéshez szeretnék a következőkben hozzászokni, miképen lehet tanulóinkat Horatius megértésére az alsóbb osztályokban megismert latin irodalmi és történelmi anyag felhasználásával és ismétlésével előkészíteni.

Tanulóink megismerkedtek a negyedik osztályban Caesarral és Ovidiusszal, az ötödik osztályban olvasták Cicerónak De imperio Cn.