Budapest, 1976. (14. évfolyam)

1. szám január - Napirenden: a felnőttoktatás

Napirenden: a felnőttoktatás A társadalmi fejlődés gyorsuló üteme, a tudomány és a technika szakadatlan változása mindenkit arra kötelez, hogy az új ismereteket elsajátítsa és megszerezze a készséget ezek alkalmazásához. Jó ideje nyilvánvaló, hogy korunkban semmilyen iskola vagy egyetem nem nyújthat egész életre elegendő tudást. A felismerés nemcsak az értelmiségi pályákon dolgozó szakemberekre vonatkozik; a társadalomnak és az egyénnek egyaránt érdeke, hogy a munkások műveltsége is növekedjék, és mindinkább összhangban legyen a követelményekkel. A tanulásnak mint egész életen át tartó mindennapos tevékenységnek a programja, különösen az utóbbi években vált sürgető teendővé. Az MSZMP Központi Bizottsága 1972. júniusában a közoktatás továbbfejlesztéséről szóló állásfoglalásában mélyrehatóan elemezte a felnőttoktatás helyzetét, s jelezte az ezzel kapcsolatos feladatokat. A Központi Bizottság 1974. márciusi, a közművelődésről szóló határozata a téma egészének fontos részeként foglalkozott a munkások oktatásával. Társadalmunk szocialista fejlődése szempontjából ugyanis rendkívül nagy jelentősége van annak, hogy a munkásosztály mind alkalmasabbá váljék vezető szerepének betöltésére. Ennek egyik feltétele a munkások műveltsége, felkészültsége. Ily módon valamennyi érdekelt szerv köteles foglalkozni a dolgozók képzésével, továbbképzésével, a tanulási feltételek javításával, az oktatás formáinak tökéletesítésével. Érettségizők és írástudatlanok A Fővárosi Tanács Végrehajtó Bizottsága tavaly októberben vitatta meg az alsó- és középfokú felnőttoktatás helyzetét, annak szervezeti és tartalmi korszerűsítését. A dolgozók iskolái közvetlenül szolgálják a gazdasági fejlesztés érdekeit — hangsúlyozza a végrehajtó bizottság elé terjesztett jelentés. A felnőttoktatás jelentős eredményeként könyvelhető el, hogy az elmúlt tíz évben mintegy 60 ezer középszintű képesítéssel rendelkező szakember került a népgazdaságba a dolgozók technikumaiból és szakközépiskoláiból — többen, mint a nappali tagozatokból. Bővült az iskolahálózat, új formákkal és módszerekkel gyarapodott a pedagógiai munka. A munkaerőgazdálkodással kapcsolatos előrejelzések szerint jónéhány iparágban a következő években is szükség lesz az esti 10