Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1939

belső tartalmat keres, elesik az a vád, hogy csak a puszta a- nyaggal, annak formájával törődik. Mivel pedig — megállapításaink szerint — a költői világnézet inkább egyéni, a stílusra pedig nagy általánosságban mégis inkább rányomja a kor ízlése a bélyegét, szerintem a korszaktelosztásnál is a stílustörténeti szempont — az anyag kellő feldolgozása után — feltétlenül helyesebb, mint az egységes elvi alapot legtöbbször nélkülöző iskolai irodalomtörténeteké vagy pl. az újabban divatos irodalomszociológiai felosztások.

*

* *

Az irodalom mivoltáról alkotott körülhatárolásunkkal kapcsolatos legfontosabb nézeteinket ezzel megbeszéltük. A hatalmas problémakötegből csak néhányhoz fűztük gondolatainkat; valamennyinek megbeszélésére nem kerülhetett sor.

Ezek a problémák — mint említettem — az irodalomelmélet metafizikájához tartoznak. Az első pillanatban talán túlságosan filozofikusnak tetszenek; a valóságban azonban minden gyakorlati megállapításunk attól függ, hogy mi a nézetünk ezekről és a velük rokon kérdésekről. A modern irodalomtudományt ezért jellemzi az elmélet felé való fordulás. Elméleti kérdései természetesen nemcsak az irodalom metafizikája köré csoportosulnak, hanem a tudományelmélet és értékelmélet köré is. Ezekre a terülelekre azonban részletesebben ezúttal nem térhettünk ki.

Klenner Ferenc dr.