Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1896
■oi> 12 azonban e fokon még sokat nyújtani nem lehet, mert közelebbi tárgyalásukhoz hiányzik a megértés. A bibliai történetek tárgyalása folyamán eljut a tanuló a keresztyén egyház megalakulásáig s az apostolok cselekedeteiből vett történetekben már a megalakult egyház szárnypróbálgatásait, első életjeleit látja maga előtt. Egész természetszerűleg csatlakozik tehát a tárgyalt anyaghoz az egyháztörténet, mint a mely megismerteti vele a megalakult egyház fejlődését, viszontagságait, múltját és jelenét. Jézus Krisztus működésének és a keresztyén egyház megalakulásának ismeretével nemcsak meg van adva a szükséges előfeltétel az egyháztörténet megértéséhez, hanem fel is van költve az érdeklődés e fejlődés megismerése iránt. S itt már az általános keresztyéni hittudat ébrentartása mellett, a mely eddig úgyszólván feltétlenül uralta a vallástanitást, kezd fellépni a sajátos protestáns hittudat is, a mennyiben a történet feladata kitüntetni, hogyan siilyedt le a keresztyénség a középkori pápás egyházban s hogyan állította azt helyre ismét teljes tisztaságában a reformatio és a nyomán támadt protestantismus. De azért még e fokon rendszeres egyháztörténetet kivánni nem lehet. A keresztyén egyháznak legkiemelkedőbb eseményeit lebet előadni a tanulók értelmiségéhez mért előadásban kerülve mindazt, a minek megértése a tanultak alapján biztosítva nincs Helytelen volna tehát az ó-keresztyén egyház küzdelmeit, az arianismus, pelagianismus s egyéb felmerült tévta- nok történetét a tárgyalás keretébe vonni, mert ez úgy sem járna semmi haszonnal. A fősuly a történeti fejlődés legkiemelkedőbb mozzanatára, a reformátióra fektetendő. Megértése végett tömören összefoglalandók okai s a megelőző hitjavitó kísérletek. A hitjavítás előadása és az egyes protestáns felekezetek felsorolása után a magyar protestáns egyház történetének főeseményei fejezik be az anyagot. Nem szabad tehát túl sokat kivánni. Ne az események sokaságának ismeretében lássa a hitoktató a siker biztosítékát, hanem abban, hogy a főeseményeket valóban tanítványai szivébe vésse. E törekvésében a
