Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1891
38 8*~mint az előmenetelnél. Ennek tulajdonítható, hogy ifjaink illendőség tudása ellen panaszt tennünk nem lehet. A szorgalom és előmenetel tekintetében kielégített bennünket a II., III. és IV. osztály. Itt is vannak kivételek, t. i. olyanok, kiknek szorgalma és előmenetele nem kielégítő, sőt többen határozottan rosszak, ennélfogva ismétlésre utasitlattak. Az I. osztályban sok a gyenge tanuló, ámbár ebben is voltak értelmes és komoly törekvésű ifjak. Mint minden évben, úgy az idén is sok fáradságot okozott ezen osztály azon körülménynél fogva, hogy abban igen különböző készültségit gyermekek kerültek össze és sokan a magyar nyelvben igen gyengék, sőt többen egészen járatlanok. Nem lényegtelen az a körülmény sem, hogy sokan csak egy pár évre jőnek a gymnasiumba és ezeket a legnagyobb igyekezet daczára sem lehet nagyobb szorgalomra serkenteni. Az ifjúság vallás-erkölcsi nevelése ez évben is fontos feladatunkat képezte. Az ágost. hitv. evang. ifjak vasárnaponként résztvettek az iskola nagytermében tartatni szokot magyar isteni tiszteletben; ez évben is Marhauser Imre tanártársunk volt szives az isteni tisztelet vezetését magára vállalni. A vasárnapokon kívül megtartottuk a reformatio ünnepét, továbbá junius 8-át, a koronázás huszonötödik évfordulóját. Az idén 15 ifjú részesült a comfirmatiói oktatásban és május 29-én járult a tanárikar és az ifjúság az Úr szent asztalához. A más valláshoz tartozó gyermekek vasárnaponként és a kijelölt ünnepnapokon saját egyházaik isteni tiszteletére jártak el. Tanév közben látogatásukban részesítettek bennünket ngs. Nádosy Kálmán esp. felügyelő úr, nt, Gruggenberger János alesperes úr, továbbá az iskolai nagy- és kisbizottságok tagjai közül többen, úgy az egyháziak, valamint a világiak részéről. Úgy szintén sokan jelentek meg a szigorlatokon is, hogy meggyőződést szerezzenek magoknak az előmenetelről, melyet tanítványaink ez évben tanúsítottak. Az ily látogatás alkalmával nyilvánuló érdeklődés nagy befolyással van iskolánkra, mert inig egyrészt a tanárok munkakedvét fokozza, másrészt tanít
