Bérmunkás, 1949. január-június (36. évfolyam, 1560-1585. szám)
1949-01-15 / 1562. szám
a oiuai BÉRMUNKÁS 1949. január 15. HÍREK MAGYARORSZÁGRÓL — SZEMELVÉNYEK AZ Ó-HAZAI LAPOKBÓL — Magyar pedagógusok kongresszusa A magyar pedagógusok harmadik kongresszusa nagy eseménye volt a magyar szellemi életnek. Nagy eseménye volt azért, mert a magyar népi demokrácia a köznevelés kérdését az egyik legfontosabb problémájának tekinti és mindent megtesz annak érdekében, hogy megszüntesse a műveltségnek csak a gazdagok által birtokolt monopóliumát. Horthyék féltő gonddal vigyáztak arra, hogy iskoláikba lehetőleg csakis a számukra megbízható elemek sarjai kerüljenek, ezeknek tandíjkedvezményt és elismerő bánásmódot biztosítottak, a munkás és parasztgyerekeket viszont gazdasági és politikai eszközökkel és a megvetés eszközével egyaránt, írott és Íratlan törvények alapján, távol tartották az iskoláktól. Hiába volt az iskolakötelezettségről szóló törvény, végrehajtásával senki sem törődött. Az “úri osztály” mélységes közönnyel nézte, hogy a tanyai világ gyermekeinek tekintélyes százaléka télen azért nem járt iskolába, mert nem volt cipője, nyáron pedig azért, mert állatot kellett őriznie, vagy más munkát végeznie. így tehát nem sok paraszti származású gyerek — és hasonló volt a helyzet a munkások gyermekeinél is — végezte el az elemi iskola kötelező hat osztályát. Ennek megfelelően igen csekély volt azoknak száma, akik ebből a rétegből középiskolába jutottak, az egyetemeken pedig egyenesen fehér holló számba ment a munkás vagy paraszti származású hallgató. Gondos szelekció folyt tehát az emberanyaggal és ugyanilyen gondos szelekciót hajtottak végre a Horthy-uralom rosszemlékű kultuszminiszterei — Klé- belsberg Kuno és Hóman Bálint védi a fogakat, amint a fogzománcnak is az volna a hivatása. Másszóval ez az oldat és kezelés a fogzománcot segíti, a fogak védésében. A gyermekeknél évente kétszer is szükséges ez a kezelés, legalább is 12 éves korig, mivel az újabban nőtt fogakat igy kell megvédeni. Azonban ezen időszakon felül egy ilyen kezelés, amely egytől három óra időt is vesz igénybe, éveken keresztül jó védelmet ad a fogaknak és könnyű tisztán tartani azokat. A több éven keresztül folytatott kísérletek folytán azt állítják, hogy az ilyen kezelés 90 százalékban sikeres és ha bár bonyolultabb és csak is megbízható fogorvosokon keresztül tanácsos, de sokkal sikeresebb és maradandóbb mint a Fluorine- nal való kezelés. Ahol a népek egészsége fontosabb mint egyes csoportok pénzbevétele, ottan nagy sikereket érhetnek el ezen eljárásokkal. Vagyis nem a bajt orvosolni, hanem megakadályozni a fő dolog. Ilyesmiről érdemes beszélgetni. — a tananyaggal is. Álhazafi- ság, busmagyarkodó álromantika, szomszédnépek ellen való uszítás, faji gőg, faji gyűlölet — ezt tanulta a magyar ifjúság Horthy iskoláiban; minden más melléktantárgy volt. De nem volt melléktantárgy a leventeoktatás, melynek eredményeként végül is 1944-ben 12 éves gyermekek vállára akasztották a puskát, hogy eddigi nevelésük nagyobb dicsőségére gyilkoljanak. íme a Horthy uralom hagyatékának egyrésze, amelyet a népi demokráciának fel kell számolnia. És fel is számolja. Felszámolja azzal, hogy az iskolákat hozzáférhetővé teszi most már valóban a nép számára — a dolgozók gyermekeinek iskoláztatása már nem ró súlyos anyagi terheket a szülőkre — uj iskolatípusokat teremt, átalakítja és megreformálja a régieket, sőt az egyetemeken is felszámolja az értelmetlenné vált, elavult, a feudalizmus szolgálatában álló középkori maradványokat. A magyar népi demokrácia müveit, szakképzett, a kultúra kincseihez hozzáférő, felettük rendelkezni tudó embereket kíván nevelni. A kulturális színvonal emelése, az életszínvonal emelésének szerves része és ebben a munkában nagy feladat hárul a magyar pedagógusokra. Ez volt harmadik kongresszusuknak különös jelentősége. A kongresszus nem csak az eddigi eredményeket tárta fel, hanem rámutatott a még meglévő fogyatékosságokra is és megbeszélte a teendőket. Ortutay Gyula, vallás és köz- oktatásügyi miniszter, a kongresszushoz intézett beszédében hangsúlyozta, hogy a magyar demokrácia a köznevelés terén már eddig is döntő eredményeket ért el, elsősorban az általános iskola kiépítésében és az iskolák államosítása tekintetében. A munka nagyobbik része azonban még hátra van. A miniszter négy fontos alapelvre hívta fel a figyelmet: “Az első az, hogy a mi nevelési rendszerünk nem fatalista. Optimizmussal vallja, hogy a világot alakítani és változtatni lehet. A második fontos szempontja a demokratikus nevelésnek, hogy végső értéke a munkás, az alkotó ember. A harmadik amire ügyelnünk kell: az egyéniség és a közösség helyes viszonya és végül, a negyedik fontos feladat eddigi módszereink megváltoztatása. Ha meghirdetjük a jobbtanulás eszméjét, akkor meg kell hirdetnünk a jobb tanításét is.” A magyar pedagógus társadalom száz évvel ezelőtt — 1848- ban szállt először síkra az iskolák államosításáért. Százéves álma most megvalósult. És ez fordulatot jelentett a pedagógusok életében is. Az iskola a népé lett és a tanárok, tanítók egyre szélesebb tömegei ismerik fel azt a kötelességüket, hogy ehhez az iskolához másként kell viszonyulnak, mint a régihez, hogy az addig megvetett anyagi és szellemi nyomorra kényszerítő foglalkozásukban ezután tisztességes megélhetést biztositó hivatást lássanak, hogy az “emberi lélek mérnökévé” fejlődjenek. Az uj helyzet uj feladatokat ró a magyar pedagógusokra. A' múltban jól-rosszul elvégzett tanítás, a heti óraszám kötelesség- szerű teljesítése helyett most az ujszellemü nemzedék, az ember- nevelés nagyigényü és megtisztelő feladata vár rájuk. A magyar nép növekvő szeretettel és megbecsüléssel tekint pedagógusaira, figyelemmel kiséri munkájukat, amelytől azt várja, hogy újabb, jelentős lépéssel vigye előre Magyaro *szág köznevelés fejlesztésének nagy ügyét. (Magy. Világszövetség) VIDÉKI HÍREK VESZPRÉM A hároméves terv keretében a balatoni hajózás fejlesztésére újra 100.000 forintot fordítanak. Az összegből újjáépítik a szán- tódi komp-kikötőt és a balaton- aligai hajóállomást. KAPOSVÁR Somogy megyében a három éves terv keretében nagy építkezés folyik. A kaposvári közkórházat 400.000 forintos költséggel újjáépítik. Ádándon gazdaképző iskola, Balatonszamár- diban korszerű gyermeküdülő, Gyékényesen vámhivatal, Kutason orvoslakás, Barcson szülőotthon és Tabon szociális otthon épül. HAJDÚBÖSZÖRMÉNY A hároméves terv kereteben 20 millió forint költséggel épül Hortobágyon az öntözőcsatorna, amely 15.000 hold öntözését teszi lehetővé. Az öntözés 4.5 millió hasznot jelent évente. Nagy lendülettel folyik a fásítás 5000 holdon és a halas tavak bővítésé. BAJA város a második tervév utolsó öt hónapjában 3.658 forintot fordított mezőgazdasági, ipari, közlekedésügyi, építési és szociális beruházásokra. Mezőgazdasági téren a dunaparti gabonatárház építése, ipari vonalon a bajai posztógyár üzemi újításainak végréhajtása, közlekedésügyi téren a Duna hid építési munkái, szociális és kulturális téren pedig az uj kereskedelmi fiú iskola felépítése emelkedik ki. BORSOD vármegyében a földbérlő szövetkezetek száma 43, melyek 900 tagot számlálnak. Ezek közül 16 szövetkezet táblás művelést folytat. A földbérlő szövetkezetek részére 3893 katasztrá- lis hold szántóföldet és 453 hold vegyesmüvelésü területet vettek igénybe. DUNÁNTÚLON az ácsi és petőházi cukorgyárban lázas kísérletek folynak melyekkel kukoricaszárból celulo- zét kívánnak előállítani. A kísérletek biztatóak, bőséges nyersanyag áll rendelkezésre és minden remény meg van arra, hogy sikerül kukoricaszárból celulo- zét előállítani. Ezzel a magyar papírgyártás hazai nyersanyaghoz jutna. Hasonló kísérletek folynak a diósgyőri papírgyárban is. BARANYA megyében három nagyobb gazdaságban búzavetőmag ne- mesitési kísérletek folynak. A csobokapusztai állami gazdaságban hat fajta búzával, Ocsárdon Szabó Sándor gazdaságában pedig nyolcfajta búzával végeznek összehasonlító kísérletet és hasonló kísérletek folynak Kapos- szekcsün Maik Sándor gazdaságában és a püspökbolyi állami gazdaságban. A kísérletek azt akarják megállapítani, hogy a helyi talaj és éghajlati viszonyoknak, melyik buzafajta felel meg a legjobban. NYÍREGYHÁZÁN az Országos Tervhivatal 2000 munkavállalót foglalko z t a t ó konfekciós üzemet akar felállítani. A város vezetősége e kérdésben már tárgyalásokat indított s örömmel üdvözli a Tervhivatal elhatározását, amelyben a tervgazdálkodás felfokozott ütemben való végrehajtását, látja s a megyei munkanélküliség csökkentésének fontos lehetőségét. EGY LAPKEZELŐ NAPLÓJÁBÓL Végre akadtam ’ olyanra is, aki igy utasította vissza az előfizetési hátralék rendezését: “Dehogy tehetjük most, hiszen nagyon de nagyon rosszul megy, nincs semmi jövedelmünk. A múlt héten már kenyérre se tellett, a napokban meg már nem tudtunk tejet venni a bébinek; sőt az elmúlt vasárnap is már alig tudtunk annyit összekapar- gatni, hogy az ünnepre megvegyük az üveg pálinkát.” Ha tudásod fejleszteni akarod, akkor fele annyit beszélj, de kétszer annyit olvass! HELYREIGAZÍTÁS A naptárunkban közölt “Ki- Mikor-Hol-Miért” rövid életrajzi adatok gyűjteményében sajnálatos tördelési hiba csúszott be, Lincoln, Morus (More) Tamás és Pavlov adataiban pár sor elcserélődött. Ezen adatok helyesen igy olvasandók: LINCOLN Abrahám (1809-1865) —. Amerikai államférfi, elnök a polgárháború idején. Lincoln nevéhez fűződik a négerek felszabadítása és általában a rabszolgaság eltörlése az Egyesült Államokban. MORE Sir Thomas (1478-1535) — Angol iró, államférfi, szerzője az “Utopia” cimü munkának, amely megindította az utópista irodalmat. PAVLOV Ivan Petrovich (1849-1936) — Orosz orvos, akinek a szív működésére vonatkozó vizsgálatai nagymértékben fejlesztették az orvostudományt. VÁMBÉRY Rusztem (1871-1948 ( — életének ideje.
