Békési Élet, 1980 (15. évfolyam)

1980 / 1. szám - SZEMLE

Lajos szöveggyűjteménye elsősorban országos anyagot tartalmaz, de számos szemelvény helyi, megyei vonatkozású. Elsősorban Kner Imre levelei, amelyek nem annyira tartalmuk miatt helyi vonatkozásúak, hanem inkább írójuk személye miatt. Ugyancsak értékes „megyei" forrásanyag Szabó Pál idézett írása Biharországról, vagy Féja Géza Viharsarok című munkája, amelyre a közölt jegyzőkönyv vonatkozik. Ezek a részletek színesítik, gazdagítják a gyűjteményt, ugyanakkor úgy érezzük, közelebb áll hozzánk. Előnyére vált a válogatásnak, hisz különösen Kner Imre levelei őszintén, mély fájdalommal vallanak a magyar zsidóság tragikus sorsáról. Hiányt pótló munkát vehetnek a kezükbe az osztályfőnökök is. Igaz, hogy a nevelést történelmi olvasókönyvek, szöveggyűjtemények segítik, de ezek történeti koronként összegyűjtött források, témájuk szerteágazó. A hazafias nevelés fontos munkájához 1975-ben a Hazafias Népfront már adott ki egy szemelvénygyűjteményt. Ez azonban nemcsak kevesebb helyre jutott el, hanem kevésbé kötődik az oktatás menetéhez. Sokkal inkább világpolitikai kitekintésű, mint a két pedagógus összeállítása. Inkább a világnézeti nevelés hasznosíthatja. Elek László és Zilahi Lajos munkájában a válogatás, az összeállítás a hazafiságot sokoldalúan közelítette meg. A szülőföld, a dolgozó nép és a történelmi hősök tette, szerepe is helyet kapott. Minden korszakból kiemelték a haladó, előremutató eszméket, tetteket, példaként állították a mai ifjúság elé. Ez a koncepció teszi egyfajta értelemben gazdagabbá, használhatóbbá az előzőnél. Sokkal inkább alkalmas az összeállítás a tanítás, nevelés szolgálatára. Egy-egy idézettel kezdték összeállításukat a szerkesztők. Az egyik Veres Pétertől való: „Félelmetes erő a hazaszeretet...", a másik Kádár Jánostól származik: „A nemzetközi reakció előtt ismert és félelmetes erő a proletár internacionalizmus..." Mindkettő igaz és találó gondolat, a gyűjteményt végigolvasva érezzük is ennek levegőjét. Segítséget adnak a szocialista hazafiság, a proletár internacionalizmus kialakításához, ami nem képzelhető el meggyőző érvek, világos gondolatok, tettek megismerése nélkül. Időszerűsége vitathatatlan, az iskola - mind az általános mind a középiskola vállalja ebben a legnagyobb feladatot. Ezért hasznos ez a szöveggyűjtemény. A pedagógus tetszése szerint válogathat belőle, ugyanakkor további gyűjtésre ösztönöz. Figyelemfelhívó, további gondolkodásra késztető. Ajánlom minden tanár figyelmébe, jó társat, segítséget kap a nevelő munkájához ezzel az összeállítással. Farkas Andrásné nagybánhegyesi falfestése