Békési Élet, 1977 (12. évfolyam)

1977 / 1. szám - TANULMÁNYOK - Szűcs Lajos Gyula: Agrártudományi főiskola a Körös partján

AGRÁRTUDOMÁNYI FŐISKOLA A KÖRÖS PARTJÁN SZŰCS LAJOS GYULA Békés megye nemcsak a mezőgazdasági termelésben jeleskedik, hanem az agrárszakemberek nevelésében is. Egykor Tessedik Sámuel kezdte el Szarvason ,,a gazdászati tudnivalók és a tudományosan megalapozott termelési eljárások" oktatását a maga alapította (1780) gyakorlati mezőgazdasági iskolában. Tessedik szellemét ápolta később az ott létesült gazdasági tanintézet (1927) és annak jogutód intézményei. Tessedik álma azonban csak 1970-ben valósult meg igazán, amikor Szarvason agrártudományi főiskolai kar kezdte meg működését. 50 éve folyamatos Szarvason az agrárszakemberek képzése. Ebből az alkalomból a főiskola ebben az évben jubileumi ünnepségeket tart. A főiskola a korszerű követelményeknek mindenben megfelelő, új épületben, festői környezetben, a szarvasi Holt-Körös partján létesült. Népköztársaságunk Elnöki Tanácsa 20/1970. sz. törvényerejű rendelete megszüntette a szarvasi felsőfokú technikumot, és egyidőben életre hívta a szarvasi agrártudományi főiskolát. A főiskola a debreceni Agrártudományi Egyetem főiskolai karaként működik. Az agrártudományi főiskola megnyitásának éve egybeesett Tessedik Sámuel halálának 150. évfordulójával, amelyet Szarvas város a nagy agrárúttörőhöz méltó keretben ünnepelt meg. Az agrároktatás gazdag hagyományait őrző város első a megyében, ahol főiskola létesült. Az új intézmény magas szinten képez öntözéses-meliorációs üzemmérnököket. 1973 óta ágazati képzés folyik. A hallgatók önként választhatnak ágazatot egyéniségük és érdeklődési körük szerint. A választható ágazatok a következők, a népgazdasági igények figyelembevételével: 1. Öntözéses növénytermesztési szak, 2. Öntözéses gyepgazdálkodási ágazat, 3. Vízgazdálkodási és talaj javítási ágazat, 4. Tógazdálkodási ágazat. Az intézmény oktató-nevelő munkájának célja magasfokú általános műveltségű, korszerű elméleti ismeretekkel rendelkező gyakorlati mezőgazdasági szakemberek képzése. Alapelv az elméleti és gyakorlati oktatás dialektikus egységének érvényesítése, a szakmaszeretet és hivatástudat kettősségének kialakítása. Az oktató-nevelő munkában jelentős hangsúlyt kap a gyakorlati oktatás, amely az intézményben erős hagyományokkal bír, és igen jó eredményekkel dicsekedhet. 17