Békési Élet, 1975 (10. évfolyam)

1975 / 3. szám - KÖZMŰVELŐDÉS - Krupa András: Egy év ismeretterjesztése a statisztika tükrében

10. táblázat Az ismeretterjesztő rendezvények megoszlása a résztvevők foglalkozása és a rendezvények jellege szerint (tanfolyam nélkül) Rcteg Történeti Aktuális Tudományági kompi. Term, tud. vagy társ. tud. komplex Term, tud. és társ. tud. komplex Elméleti Gyakorlati Összesen rsz. % rsz. % rsz. % rsz. % rsz. % rsz. % rsz. % résztv. sz. % Fizikai dolgozók 229 3.5 959 14,9 1106 17,2 380 5.9 237 3,6 521 8,1 356 5,5 3788 58,9 Alkalmazott 5 42 0,6 70 1,0 16 0,2 9 0,1 13 0,2 16 0,2 171 2,6 Értelmiség 16 0,2 144 2,2 107 1,6 35 0,5 16 0,2 18 0,2 25 0,3 361 5,6 Tanulók 86 1.3 145 2,2 200 3,1 49 0,7 38 0,5 154 2,3 546 8,4 1218 18,9 Vegyes 82 1.2 261 4.0 252 3.9 87 1,3 42 0,6 77. 1,1 90 1,3 891 13,8 Együtt 418 6,5 1551 24,1 1735 26,9 567 8,8 342 5,3 783 I2,i 1033 irt,o 6429 100,0 rsz. = rendezvényszám Formák, módszerek. Az 1974-ben lebonyolított ismeretterjesztő formák száma, változatossága és sokoldalúsága tükrözi az ismeretterjesztő tevékenység céltudatos törekvését a hatékonyabb ismeretközlésre és elsajátítására. Különösen figyelemre méltó, hogy az ún. vegyes témájú sorozatok száma ebben az évben jelentősen háttérbe szorult és nagyobb arányban szerepeltek a komplex sorozatokon elhangzott előadások. A valamennyi lebonyolított és számbavett ismeretterjesztő forma közül a rendszeresebb ismereteket nyújtó előadássorozatok a legnépszerűbbek. Jelentős dolog, hogy a komplex sorozatok előadásszáma a fizikai dolgozók, a tanulók és a vegyes összetételű hallgatóság körében mind a vegyes sorozatok, mind az egyes előadások számát megelőzi. Az akadémiák lényegében komplex tartalmat magukba foglaló sorozatok, számarányuk stabilizálódik, kevés azonban a magasabb szintű szabadegyetemi tagozatokon elhangzott előadások száma. Az egycb rendezvények közül a különböző baráti körök, szakkörök értek el nagyobb számú foglalkozást. Ha összevetjük az előadások és az egyéb formájú ismeretterjesztés rétegeken belüli arányát, azt tapasztaljuk, hogy a fizikai dolgozók, az értelmiség és a vegyes hallgatóság körében dominál az előadásos ismeretterjesztési forma (különösen a fizikai dolgozóknál). A tanulók körében nagyobb arányban szerepelnek az egyéb formák, elsősorban a baráti körök (kémiai, matematikai, fizikai, biológiai). Ki kell emelnünk a természettudományi (a csillagászati) bemutatók számát, továbbá az országjárásokat, ez utóbbiak ugyanis az előző évhez képest megnégyszereződtek. Sajnálatosan csökkent azonban az üzemlátogatások és a kiállítások száma. (Lásd a II. sz. táblázatot.) Az alkalmazott módszerek közül változatlanul a hagyományos előadásos módszer uralkodik, de valamivel nagyobb teret kapott a komplex jellegű módszer is. A konzultációk elsősorban a tanuló felnőttek körében lettek alkalmazva, nem lehetünk megelégedve a fórum és az ankét jellegű ismeretterjesztő rendezvények számával, ugyanakkor hasznosnak tartjuk a kerekasztalbeszélgetés, a kérdezz-felelek és az impulzusos módszer alkalmazására való törekvést. (Lásd a 12. sz. táblázatot.) 569