Békési Élet, 1974 (9. évfolyam)
1974 / 3. szám - KÖZMŰVELŐDÉS - Keller József: A Táncsics-hagyományok ápolása Orosházán
évfordulóján a névadó eszméinek ápolására, a nagy forradalmár emlékének tiszteletére kétévenként Táncsics-biennálét rendezünk. A biennálén a felsorolt Táncsics gimnáziumok tanulói szellemi és sportversenyeken mérik össze tudásukat. A verseny mindenkori fővédnöke a Táncsics család képviselője. A versenyeket kétévenként mindig más iskolában rendezzük, a gondolatot és versenyt elindító orosházi Táncsics Mihály Gimnázium után. A verseny tárgyai: magyar, történelem. E két tárgyból a verseny anyaga Táncsics korának magyar irodalma és történelme az érvényben levő tantervi követelmények alapján. A harmadik tárgyat a rendező iskola szabadon választja. A sportverseny Barátság Ötpróba csapatverseny. Az egyes tárgyakból az első hat helyezést állapítjuk meg, a helyezettek értékrend szerinti jutalomban részesülnek, az orosházi Táncsics Mihály Gimnázium alapította Táncsics vándorserleg annak az iskolának a birtokába kerül, mely a három tárgy első hat-hat helyezése alapján a pontozási rendszer figyelembevételével a legtöbb pontot szerzi. A sportverseny a sportban érvényes pontozás alapján történik, az első három helyezett egyéni jutalomban részesül, az összesített pontverseny első helyezettje az orosházi Táncsics Mihály Gimnázium által kiírt Táncsics Sport Vándorserleg birtokosa lesz. Az orosházi versenyt követően Kaposvárott, Kisbéren találkoztak, s 1974-ben Siklóson találkoznak az ország Táncsics gimnáziumainak szellemi és sportversenyzői. Az alapító iskolák mellé ez évtől a móri gimnázium kapcsolódik a versenybe, majd pedig két év múlva, ahogy ezt jelezték, a budapesti Táncsics Mihály Gimnázium. A harmadik verseny után rögzítették egyeértelmű állásfoglalásukat a részt vevő iskolák, a következőket: „1969-ben indult orosházi kezdeményezés beváltotta a hozzáfűzött reményeket, szolgálja a névadó eszméi ápolását, emlékének tiszteletét, biztosítja a baráti kapcsolatok kiépülését, bővülését, a Táncsics gimnáziumok együvétartozását, közösségének formálódását." Az elmondottak valamelyest megvilágították egy szűkebb közösség, az orosházi Táncsics Mihály Gimnázium hagyományteremtő, hagyományápoló városunkban betöltött szerepét. Hogy tényleg helyes úton járunk, helyesen cselekszünk, teljes mértékben megítélni nem tudjuk. A kívülállók objektívebbek lehetnek. Tevékenységünkről, munkánkról, talán majd a jövő, ha nem is minden vonatkozásban, de némely vonatkozásban - reméljük - igazolni is fog bennünket. 5 3 1
