Békési Élet, 1967 (2. évfolyam)

1967 / 1. szám - TÉNYEK, DOKUMENTUMOK, EMLÉKEK - Horváth József: A középiskolai idoralomtanítás reformjának első esztendeje egy Békés megyei felmérés tükrében

A KÖZÉPISKOLAI IRODALOMTANÍTÁS REFORMJÁNAK ELSŐ ESZTENDEJE EGY BÉKÉS MEGYEI FELMÉRÉS TÜKRÉBEN Alig egy esztendeje vezették be a reformitantervet a középiskolai első osztályokba. A magyartanárok jelenleg már a II. év tankönyvével foglalkoznak. Messzemenő következtetéseket még nem lehet levonni, de az újdonsága miatt szélesebb körű érdeklődésre tarthat számot, kulturális szervek dolgozói és közvetlenebbül pedagógusok, szülők körében egy olyan felmérés, amely az első tanév végén készült. A gyulai Erkel Ferenc Gimnázium és Szakközépiskola legjobb és leggyengébb I. osztályát, valamint a Kertészeti Technikum egyetlen és hasonlóképpen megyei beiskolázású I. osztályát választottam ki írásbeli válaszadásra, hogy megyei szintű általánosításra is alkalmas lehessen a felmérés rövid elemzése. A későbbiekben A-nak jelzett osztály jeles-kitűnő átlagú gyermekgondozói tagozatú leányosztály, a B-nek jelzett máshová fel nem vettekből toborzott vegyes osztály, a C-nek jelölt osztály közepes átlagú vegyes osztály. Az összesen 96 tanuló zömében kollégista, tehát vidékről és kisiskolákból való. A felmérés célja annak vizsgálata, hogy a reformtananyag újszerű vonásai hogyan tükröződnek a tanulók tudatában különleges előkészítés nélkül az első évi munka betakarítása idején, júniusban. Az egy-egy tanóra keretében a tanulók számára feladott kérdések a következők voltak: 1. Az I. osztályos irodalmi tananyagból melyik alkotás tetszett a legjobban? 2. Hányan ismerik, és hányan olvassák az Űj írást, a Nagyvilágot v. más irodalmi folyóiratot? 3. Volt-e iró-olvasó találkozón és ott melyik költőt, írót ismerte meg? 4. Kiket ismer a mai magyar költők és prózaírók közül, és az utóbbiaktól (cím szerint) mit olvasott? 5. Az irodalmi olvasókönyvből melyik képzőművészeti reprodukció nyerte meg legjobban tetszését? 6. Ki nem élvezi Bartók, ill. Kodály zenéjét, és aki szereti, mit ismer tőlük cím szerint is? 7. Milyen művészi verstolmácsolásra emlékszik, amelyet irodalmi órán hallott hanglemezről vagy magnószalagról? 132