Békési Élet, 1966 (1. évfolyam)

1966 / 2. szám - SZEMLE

nyok. Tervezik kultúrtörténeti és szo­ciográfiai kötetek megjelentetését is. A füzetek módszeréről Közismert tény az, hogy a helytörté­net problematikájával már igen sokan és igen sokszor foglalkoztak (Békési Élet 1. sz.). Meggyőződésünk, hogy mégsem eleget, legalább is a valós eredmények nem mindenben tükrözik ezt. Nos, ha ez így igaz, akkor jelentősnek és köve­tendő példának tartjuk az olyan dolgo­zatokat, amelyek megközelítik az ideális célt és e speciális munkával szemben támasztott követelményeket. A Batto­nyai Füzeteket ilyennek tartjuk. Melyek ezek a követelmények? A kutatás tematikussága, szisztemati­kus rendszere. A tárgy elsődlegesen in­duktív megközelítése, sokoldalú elem­zése, a vizsgált tények vagy tényezők ellentmondásainak feltárása, összehason­lítása stb. És ami el nem hanyagolható: a tények beágyazása a tágabb környe­zetbe — legyen az földrajzi, mint pél­dául a Heszler-féle tanulmány, vagy társadalmi, mint például dr. Szabó Fe­renc értekezése stb. És még valami: el kell kerülni a sematizmust, fel kell tárni a valóságot kendőzetlenül, de kutatói lel­kiismerettel rendszerezve! Igen szép pél­dája ennek Púja Frigyes tanulmánya is. így és ezáltal az egész sorozat analízis ahhoz, hogy később még igényesebb, még szervesebb község-monográfia szü­lethessék. E kötetek forrás jelleggel bírnak. A helytörténet egyik legfontosabb feladata éppen az is, hogy a még meglevő „fehér foltokat" kitöltse, az igazán fontosakat közismertté tegye. Aranyi Sándor mun­káját a battonyai talaj és növényter­mesztési viszonyokról hézagpótlónak te­kinthetjük, mert nem csupán regisztrál, hanem a mezőgazdaság gyakorlati fela­datához is értékes útmutatást nyújt. De érdemben idetartozik dr. Szabó Ferenc, Púja Frigyes, Jaksity Iván munkája is. A helytörténeti értekezések pedagó­giai szempontból is hasznosíthatók. Ami­kor ma az oktató-nevelő munka sokol­dalúságát hangoztatjuk és kívánjuk, ak­kor fel kell hívnunk a figyelmet arra, hogy a helytörténeti munkák alkalma­sak ahhoz, hogy a fiatal nemzedék ne csak ismeretekben, hanem valóságos ér­zelmi, — tájhoz, környezethez kötődő —, hagyományokban, jeles vagy éppen­séggel negatív példák összevetésén ne­velődjék, formálódjék. Érdeme a batto­nyaiaknak, hogy munkájukat így is fog­ják fel. Mindezek mellett tévedés volna azt hinni, hogy az érintett dolgozatoknak ne lenne kritizálható oldala, amit föl­említhetnénk. Például és csak vázlato­san: következetesebben törekedni a: összehasonlító módszer alkalmazására, a „beágyazásra". Lehetne, sőt szükséges is a jövőben a kötetek szemléletességén is javítani, több eredeti dokumentációval. Fontos a pontos és részletes forrás-meg­jelölés (nem találjuk azt a Púja tanul­mányban, a néprajzi tanulmányban). A visszaemlékezések adói, adatközlők, a mesélők is források! Ezek a megjegyzé­seink azonban érdemben nem érintik a fentebb mondottakat, azt, amiért jelen­tősnek ítéljük az efféle törekvéseket. A kísérlet miatt, a hagyományok feltárása, a valóság jobb megismerése miatt. E ne­mes „művelés" nélkül — úgy véljük — nem, lehet igazán a mát sem és a jövőt sem kimunkálni a maga sokoldalúságá­ban. És ez a Battonyai Füzetek jelentő­sége. Várjuk a további köteteket, hogy haszonnal forgathassuk. FANCSOVITS GYÖRGY 90

Next

/
Thumbnails
Contents