Evangélikus Gimnázium, Békéscsaba, 1940

34

általános rajzi és művészi célkitűzéssel. Különféle előadási módok sorra- vevése a különböző tanulótipusok figyelembevételével.

d) Díszítő rajz, tervezés. Magyar nép- és iparművészeti formakincsünk felhasználása egyszerűbb díszítő feladatok irányított, vagy önálló megoldására. Pld.: könyvfedél, záródísz, dobozterv stb.

e) Emlékezet, elképzelés alapján való rajzolás.

f) Művészeti alkotások ismertetése. A középkor és a reneszánsz művészete. A mesterség és művészet összeolvadása a középkorban. Az ókeresztyén, a román, csúcsíves és iszlám művészet ismertetése. A reneszánsz nagy művészegyéniségei. A magyar középkor és reneszánsz. Az említett korok iparművészete.

Résztvettek: Czapáry István (1), Gottlieb Tamás (1), Lőcsey Géza (1), Hrabovszky Mihály (kimaradt), Soós Miklós (kimaradt), Steinberger Endre (1), Varjú László (1).

A VI. osztály anyaga:

a) Nagyméretű testekből összeállított, építészeti részletek egyszerűsített alakjait mutató csoportoknak, nagyméretű tárgyaknak, építészeti részleteknek szabad szemléleti rajzolása. (Tér- fény- és árnyhatások teljesebb kifejezése.) Alkalmadtán rajzolás a szabadban.

b) Kisebb tárgyak, állatok, öntvények, dísztárgyak stb. rajzolása a tanulótipusok figyelembevételével, különféle előadási módok alkalmazása.

c) Díszítő rajz, tervezés. Grafikai jellegű, betűvetéssel kapcsolt díszítő feladatok megoldása: meghívó, műsor, plakát stb.

d) Emlékezet, elképzelés utáni rajzolás.

e) Vetületi rajzolás. A rajzolt térformák vetületi rajza. Léptékes vetületi felvételek.

f) Művészeti alkotások ismertetése. Folytatólagos rendszeres tájékoztatás. A barokk, a klasszicizáló stilus és az úrabb törekvések ismertetése. Az eddig tanultaknak összefoglaló megvilágítása.

Résztvettek: Eiler Márton (2), Gábor István (1), Klein Béla (1), Liska Tibor (1), Molnár János (1), Pataki Lajos (1), Roósz Péter (2), Szpevár György (1).

5. A tanév végén rajzkiállítást rendezett Mázán László tanár az I—Vili. o. tanulók rajzaiból. Ez feltüntette a haladást, melyet nyolc év alatt a tanulók meglátásában és rajzkifejező képességében a módszeres rajztanítás elérhet.