Evangélikus Gimnázium, Békéscsaba, 1935
■24 írásbeli dolgozatok s az ifjúsági körök (önképzőkör, cserkészcsapat) s az osztályfői órák is a hazafias szellem megerősítésének szolgálatában állottak. Jelen voltunk a társadalmi egyesületek hazafias ünnepein s a Hősök-ünnepén. Fölhívtuk tanulóink figyelmét a magyar ipar pártolására, a takarékosságra, a könyvnapra; állandóan erősítettük bennük a nemzeti közösségben való fölolvadás boldog érzését. c) Ä tanulók magaviseleté ellen ez iskolai évben sem volt számbavehető panaszunk. Az I. osztályba felvett növendékek viselkedése általában jó volt s miként az a) pontban említettük, az osztályfői órákon tartott megbeszélések nyomán rövid idő alatt megszokták az iskolai fegyelmet s a helyes viselkedést. Fegyelmező eljárásunkban mindig az ifjúság iránt érzett szeretet s az ifjú lélek megértése irányított bennünket; fejledező egyéniségüket túlságos szigorúsággal nem akartuk lenyűgözni, merev korlátok közé szorítani, de gondunk volt arra, hogy az ifjúkorral kapcsolatos kinövései, ferdeségei ne állandósuljanak. Fegyelmezésünknek megvolt az eredménye; súlyosabb fegyelmi esetet nem észleltünk az iskolai év folyamán. A szülőket a fegyelmezés munkájába is igyekeztünk belévonni s közreműködésük érezhető volt, elsősorban a kisebb tanulóknál. Gondunk volt arra is a vallás-erkölcsi nevelésnél, hogy a tanulókban felébresszük a jótékonyságot s a Természet szerete- tét. A Gyámintézet működéséről szóló beszámoló, a Protestáns Árvaház sorsjegyeinek megvétele, karácsonykor a szegénysorsú gyermekek részére gyűjtött adományok azt igazolják, hogy felhívásaink nem voltak eredménytelenek. Természetrajztanárunk a madarak s általában a természet védelmére nevelte tanítványait; fáradozásának sikerét a kiállításról szóló tanulmányában írásban és képben láthatjuk. Tavasz elején külön is felhívtuk tanulóinkat a természetvédelemre. A vonaton (autóbuszon) bejáró tanulóink száma 86 volt, 4-vel kevesebb, mint az előző iskolai évben. A napról-napra ismétlődő utazás, a korai fölkelés s az emiatt gyakran jelentkező fáradtság testi fejlődésüket s előmenetelüket hátráltatja, a kellő felügyelet hiánya útközben magaviseleíükre van káros hatással. Ezt a hatást csökkenteni igyekeztünk: komoly, jóviselkedésű tanulók felügyelete alá rendeltük az egy községben lakókat, a tanítás befejezte után külön teremben helyeztük el bejáróinkat, hogy felügyeletünk alatt álljanak a visszain- dulásig. A tanulók magaviseletéről a következő adatokat közöljük: példás volt az I. félév végén 78.7%, az év végén 83.5'Vo, jó az I. félév végén 20.6%, az év végén 16.5°/o, szabályszerű az 1. félév végén 0.3%, az év végén 0.0°/«. 8. Tanulmányi állapot, a) Tanári karunk a kormányzó-bizottsággal karöltve az iskolai év elejétől kezdve biztosítani igyekezett a tanítás sikerét. A népesebb osztályokat: az I., 111. és V. osztályt párhuzamosííottuk. Az órarendet úgy állítottuk össze, hogy a tárgyak elhelyezésével s az írásbelieknek nehezebb na
