Evangélikus Gimnázium, Békéscsaba, 1911
20 Mindkét alkalommal a Rendtartás idevágó intézkedésének megfelelően a szaktanárok írásba foglalva mutatták be a részükről ajánlott tanmenetet, mely tervezetek közös megbeszélés tárgyává tétettek. A tanulók magaviseletének, szorgalmának és előmenetelének megbírálása végett két ellenőrző [december 1-én és március 29-én] és három osztályozó [január 29-én, május 15-én és június 21-én] tanácskozást tartottunk, de a szükséghez képest a rendes havi értekezleteken is a tanulók erkölcsi és tanulmányi állapotát figyelemmel kisértük. Az első félév végén osztályozás alá került 294 tauúló [12-vel kevesebb, mint az előző iskolai évben], nem osztályoztunk 4 tanúlót; hármat, mert nagyon sokat mulasztott, egyet, mert a félév végén iskolát változtatott. Minden tantárgyból megfelelt a követelményeknek 197 tanuló [67ü/o], egy vagy több tantárgyból elégtelen osztályzatot kapott 97 tanuló [33%]. Ha tantárgyanként tekintjük az elégtelen tanjegyek számát, a legnagyobb százalékkal — 36°/o — a természet- tannál találkozunk, a többi tantárgynál a számok sokkal kisebbek. így a latinnál 14 9%, a mennyiségtannál 13 6%, a németnél 11 '3%, a rajzoló mértannál 10 7%, a földrajznál 10-6°/o, a magyarnál 8-5°/o s a többi tantárgynál még ez utóbbinál is kisebbek a százalékot kifejező számok. A decemberi ellenőrző értekezleten 136 tanuló részesült megintésben. Az intések nyomán a szülők és szállásadók nagyobb gondot fordítottak a tanulók házi munkájára s az eredmény nem is maradt el, amennyiben az elégtelenek száma tetemesen alább szállott. De még így is elég gondja volt a tanári karnak, hogy az elégtelen szorgalmú tanulókat kitartóbb munkára serkentse. Sajnos, hogy sok tanulónál hiányzik a kötelességérzet. Ilyeneknél kárba vész a figyelmeztetés, haszontalannak bizonyúl a büntetés, — vagy legfeljebb iceig-óráig tartó javulást eredményez. A panasz azután leginkább az iskola ellen irányúi, hogy kötelességét kellően nem teljesíti. Pedig tudvalevő dolog, hogy az iskola törekvése magába véve még nem elegendő. Szükséges, hogy első sorban a szülei ház támogassa az iskolát s azután mindazok, kik a szülőket helyettesítik. Erre a támogatásra manapság annál nagyobb szükség
