Evangélikus Gimnázium, Békéscsaba, 1882
tek. kaszinó-egyleti képviselő urak részvétele mellett. Ezen bizottság a Kazinczy-alapitvány 1882—83. évi kamatjából ezeket jutalmazta: Kiss László I., Gally Lajos L, Saskó Sámuel I., Löffelmau Felix II., Weisz Vilmos II., Csatlós István II., Porjesz Miksa III., Miklósy István III., Goldfinger Jakab IV., Hankó Márton IV., Uhrin Károly IV. A tanár-testület részéről az ifjúsági alapítványból jutalmaztattak: Szalay József III., Korosy Dezső III., Stark Ferencz III. A Krcs- marik alapítványból: Kliment András II. Juh. 23. A szorgalomdijak és a szülői értesítők kiosztása Utasítás azon elégtelen osztályzatunk számára, a kik a javító vizsgára jogosultak s arra készülni akarnak. Ezen III-ik időszakban mulasztott az első osztály 165, a második 152, a harmadik 136, a negyedik 148 órát. Ezen összesen 601 órából esik huzamosabb betegségre és a 39 nem protestáns tanuló ünuepi mulasztására 198 óra. A 31. lapon összevont egész évi mulasztás az egész évi szorgalomidőnek 2 '/4 százalékát teszi. Ezen tanévben uralkodó betegség nem volt. Az igazgatóságnak gondja volt arra, hogy a tanuló hanyagsága vagy helytelen magaviseleté esetén a szülői befolyás támogassa az iskolát; igy aztán nem is lett szükség súlyosabb fegyelmi eljárásra. Vallás. Heti 2 óra. Uj-szövetségi válagatott szakaszok szabad elbeszélése, ezek alapján hit és erkölcstaui igazságok fejtegetése. Kátéból a miatyánk, a keresztség, az úrvacsora, a confirmatio. — Egyházi énekek éneklése. Kézikönyvek: Varga bibliai történet és Wendel — Pálfy káté. Lalin nyelő. Heti 6 óra. A latin orthographia előrebocsátásával a különféle tövü névszók, határozók és névmások; a cselekvő, szenvedő és álszeuvedő ige hajtogatásának begyakorlása. Olvasmányul Róma története 20 fejezetben s ugyanannyi magyar gyakorlatnak latinra való for ditása s megtanulása szótárból. Hetenként két iskolai dolgozat. — Kézikönyv: Bartal-Maliuosi latin alaktan és latin gyakorlóxönyv. II. Végzett tantárgyak, a reájok hetenként fordított órák száma és a kézikönyvek, Első osztály.
