Békés, 1937. (69. évfolyam, 1-296. szám)
1937-09-14 / 207. szám
I&yttia, 1937. szeptember 14 kedd LXIX. évfolyam 207. szám DÚFX7C DJDíVJl/o Szerkesztőség és kiadóhivatal Gyula Városház-utca 7 szám Telefon Gyula 32. Politikai napilap Főszerkesztő; DOBAY FERENC f Előfizetés egy hóra helyben 1.50, vidéken 1.80 pengő Egyes szám ára 8 fillér Szeptemberi gondok Hány óra, kérlek aláson ? — kérdi egy családapa szeptember elején másik családapa barátjától. 1938 február 2-, —felelte tárcájába tekintve a másik. Ezzel az ó'srégi akaszt ófaviccel jelezve, hogy óráját helyettesitó' zálogcédulája a mondott időpontban jár le. Ilyenkor, szeptember elején nagyon sok apai aranyóra, anyai fülbevaló, jegygyűrű válik kézizálogtárgy- gyá, hogy biztosítható legyen a gyermekek behatási dija, a füzet, írószer, könyv stb. ára. A gyermekeknek tanulni kell. Hiszen ina már nemcsak az úgynevezett intellektuális pályákon, hanem az ipari, kereskedelmi pályákon is elengedhetetlen feltétel legalább négy polgári. Felkészületlenül egyik szülő sem szeretné az életharcba bocsátani szive magzatát. Tehát jön a zálogház, jön a lemondás, jön a gond, különösen ott, ahol sok a gyermek. És jön a sok gond mellé az aggodalom : vájjon tanul-e a gyermek ? Vájjon megszerzi-e a nagy áldozatok ellenértékéül legalább a legszükségesebb felkészültséget? Ha közelebbről vizsgáljuk a kérdést, rájövünk, hogy az esetek túlnyomó nagy többségében a gyermekekben megvannak azok az adottságok, melyek képessé teszik arra, hogy megszerezzék az életküzdelemben elen- ge dhetetlenül szükséges ismereteket. Tehát, ha a tanulás mégsem megy a kívánatos módon, annak legtöbbször a gyermeken kívülálló oka van. A szülők nagyon hajlamosak arra, hogy a tanítóban, tanárban keressék és találják meg a hibát. Megbuktatja a zseniális csemetét, mert „pickel“ rá, mert valamiért haragszik a családra ; nem foglalkozik vele, mert szegényember gyermeke, stb. stb. Arra egy pillanatig sem gondolnak, de elismerni sem hajlandók, hogy esetleg otthon, a családi milieuben van a baj. Talán a család feldúlt élete, a szülők egyenetlenkedése, az apa alkoholizmusa, az anya családját elhanyagoló gondatlansága és még sok ilyen körülmény borítják fel a gyermek lelki harmóniáját és teszik képtelenné a tanulásra. Természetesen az oktatókban is lehet hiba. Lehet, hogy nem mindig tudnak minden gyermeki lélek közelébe férkőzni. Hiszen ők is emberek, tévedhetnek. Sokszor fizikai lehetőségük sincs arra, hogy minden egyes tanítványukkal egyénileg foglalkozzanak. A legutóbb Gyulán lefolyt tanitói tanfolyamnak és az időnkint tartani szokott tanári értekezletnek éppen az a célja, hogy a pedagógus részére lehetővé tegyék, hogy az osztályban tanítva is minél inkább közeljusson egymáshoz tanító és tanítvány. Sokszor tapasztaljuk, hogy rossz tanulónak ismert gyermek más iskolába kerülve könnyen tanul, sőt határozottan jó tanuló lesz. Itt a gyermek és a tanár egyénisége jobban összehangolódott valamilyen sajátos adottságnál fogva s ez okozta a kedvező eredményt. Ugyan ilyen kellemes meglepetés éri sokszor a gyermek nevelésének intézőit, ha a diák kikerül a lelkiéletét nyomasztóan befolyásoló családi környezetből. Az Országos Társadalombiztosító Intézet budapesti székházában felállított képességvizsgáló intézet adatai szerint (már pedig eddig 40 ezer gyermeket vizsgáltak meg) a gyermekek 0‘9 százaléka mondható csak gyenge- elméjünek, tehát olyannak, akivel a pedagógia nem boldogul. 99’ 1 százaléka a gyermekeknek tehát el tudja sajátítani az életben szükséges elméleti és gyakorlati ismereteket, tehát megvan bennük az adottság arra, hogy a társadalomnak hasznos, munkás tagjai lehessenek. Visszatérve mármost a szülőkre, tudjuk, hogy a gyermeküket szerető szülők élete csupa rémület és aggodalom, ha arra kell gondoniok, mi lesz gyermekeikből. Sokszor a kétségbeesés határáig mennek el, aggodalmukban, a kétségbeesés pedig ritkán jó tanácsadó és a szülők sokszor rossz eszközöket alkalmaznak rosszul tanuló gyermekeikkel szemben. A szigor, a szidás igen gyakran nem használ. Az állandóan becsmérelt, korholt gyermek végül maga is elhiszi, hogy javíthatatlan gonosztevő. Vigyáznunk kell nagyon : a gyermeki lélek rendkívül finom hangszer. Aki ennek a hangszernek elhivatott művésze, csodás hangokat tud ebből a szubtilis hangszerből elővarázsolni. A lélekhez, a lélek legmagasabbrendü eszközével : a szeretettel kell küzdeni. Hiszen általában és alapjában véve minden gyermek jó, csak ezt a jóságot felszínre kell hozni a forrongó és minden impulzust olyan könnyen befogadó gyermeki lélek mélyéről. Sok, sok türelem és sok, sok önfeláldozó szeretet kell ehhhez. Hiszen minden gyermekben megvan a jóra és rosszra való hajlamosság és csak a nevelőkön múlik, hogy melyik tulajdonság kerekedik felül. Itt nevelők allatt a tanítókat és szülőket együttesen értjük, akiknek együttes szeretete, egymást megértése és áldozatkész sége teremti meg a jobb, a boldogabb uj generációt. Ha aztán a sok gonddal-bajjal nevelt gyermek kilép az iskola kapuján, jön az életük egyik legnehezebben megválaszolható kérdése: milyen pályára menjen az életnek induló diák? Gyermekéveinkben boldog, csopongó álmot Szeptember 16. napjának d. e. 10 órájára nagyfontosságu értekezletet hivott össze dr. vitéz Ricsóy-Uhlarik Béla főispán a főispáni hivatalba. Ezen az értekezleten résztvesznek a járásokban a háziipar ügyét intéző hatósági és társadalmi vezetőtényezők. Célja az értekezletnek, hogy a vármegye területén egyes járásokban már eddig is nagyon szép eredményeket elért háziipari ügy fejlesztésének elveit egyöntetűen megállapítani. Égyöntetüen A kormányhoz közelálló politikai körökben befejezett tényként emlegetik azt a hirt, hogy a földmivelésügyi tárca széke rövidesen betöltésre kerül. Két jelöltet emlegetnek: Marschall Ferenc dr.-t, a minisztérium politikai államtitkárát és Vay László bárót, az adminisztratív államtitkárt. Bár köztudomású, hogy Darányi Kálmán hónapokkal ezelőtt Marschall Ferencet ajánlotta a földművelésügyi miniszterségre, az elterjedt hirek szerint kineveztetésének akadályai olyan politikai okokra vezethetők vissza, melyek még KáHány tanuló jár Az iskolai beiratások bevégződtek. Most már tiszta képet lehet nyerni abban a tekintetben, hogy a különböző iskolákba járó tanulók közül hánynak kell vasúton eljutnia tanintézetébe. A gyulai Máv-állomásfőnökség szívességéből közöljük alábbi adatokat: Gyuláról Békéscsabára összesen 89 tanuló jár át alábbi megoszlás szerint : gimnáziumba jár 41 leány és 2 fiú egy éves kereskedelmi tanfolyamra 4 leány polgári iskolába 2 leány felsőkereskedelmi iskolába 25 fiú felsőmezőgazdasági iskolába 15 fiú Ebből az állapítható meg, hogy a gyulai gimnázium bejáró leánytanulóinak száma a jövőben emelkedni fog. Az idén eddig összesen hét leánytanuló jár be a gimnáziumba. Az idén azonban egyrészt későn érkezett le a bejárást megengedő döntés, másrészt pedig szőttünk arról, hogy milyen pályára lépünk és ezen a pályán mi mindent viszünk véghez, ha felnövünk. Akkor még nagy általánosságban megvolt a lehetősége annak, hogy olyan pályára menjen az iskolahagyott gyermek, amilyenhez kedve volt. Ma az álmok lehervadtak és a felserdült gyermek olyan pályára megy, amilyenen éppen elhelyezkedési lehetőség kínálkozik. így bizony sokszor kerül olyan helyzetbe a fiatalember, hogy olyan pályán kell dolgoznia, amelyhez sem kedve nincs és képességeinek sem megfelelő. Pedig a kedvvel végzett munka fél siker. The right man an the right place : minden helyre az arra való embert kell állítani, Ezt az elvet — sajnos — ma nem lehet száz százalékig megvalósítani. Annyi azonban bizonyos, hogy a kormányzat megtette az első lépéseket ebben az irányban. Az önállósitási alap létesítésével éppen annak a szelektálódásnak akar lehetőséget biztosítani, amelynek következtében kiválasztódnak majd azok, akik az u. n. gyakorlati pályákon lesznek hivatva kiválót alkotni. A társadalom közfelfogásának is meg kell változni annyiban, hogy a középiskolai, vagy főiskolai képzettséggel ne asszociálódjon az állami, vagy más közhivatali alkalmazás peretenziója. akarják leszögezni a téli munkaprogramm alapelveit. Megakarják tárgyalni a termelt háziipar cikkek értékesítésének módozatait és lehetőségét, valamint az esetleg szükségesnek mutatkozó közületi támogatás mérvét és . kereteit. Az ügyhöz fűződő nagyfontosságu jelensé- gekrevaló tekintettel az értekezleten Welebny Vince, szegedi kerületi kir. háziipari felügyelő is részt vesz. rolyi Gyula gróf miniszterségének idején keletkeztek. A kormányhoz közelálló politikai körökben úgy tudják, hogy ezeket a régebbi természetű ellentéteket sikerül áthidalni és igy beavatottak szerint Marschall Ferenc miniszterjelöltsége áll előtérben. A földművelésügyi miniszter közeljövőben várható kinevezésére a hirek szerint azért van szükség, mert a legutóbbi idők eseményei fokozottabb mértékben kötik le egyéb téren a miniszterelnök idejét. vasnton iskolába? azok a felsőbb osztályú leánytanulók, akik eddig a békéscsabai líceumban tanultai’, ott folytatják tanulmányaikat már csak azért is, mert a tananyag idegennyelvi részében a két intézet között különbség van. Az állomásfőnökség kimutatása a Gyulára irányuló ilyen természetű forgalomról is beszámol. Eszerint Gyulára összesen 27 gyermek jár vasúton iskolába és pedig a József- szanatóriumból: 13 leány elemi iskolába, 4 leány polgári iskolába, 7 fiú elemi és 3 fiú polgári iskolába. A felnőttek közül egészáru havi bérlettel kilencen járnak el Gyuláról: 4 Sarkadra, 1 József-szanatóriumba és 4 Békéscsabára. Munkásjeggyel 2 személy jár a Józsefszana- tóriumba, l Sarkadra és 36 Békéscsabára, összesen tehát harminckilencsn. Háziipari értekezlet a főispánnál Marschall Ferenc lesz a fSldmSvelésflgjfi miniszter
