Békés Megyei Hírlap, 2006. december (61. évfolyam, 281-304. szám)
2006-12-18 / 295. szám
2 A NAP TÉMÁJA BÉKÉS MEGYEI HÍRLAP - 2006. DECEMBER 18., HÉTFŐ megbecsülés A hivatásukkal kevesen kapják készen a tekintélyt. A bántalmazok felelősségre vonáskor arra hivatkoznak, a pedagógus nem jól bánt a gyermekükkel. Könnyebb lenne egymással szót érteni, ha kezelni tudnánk a feszültséget. * w / VERESSEL LECKÉZTETIK A TANÁROKAT Hazánkban átlagosan kéthetente fordul elő, hogy egy-egy dühödt szülő megveri a pedagógust, ám a goromba szavakat nem számolja senki. A durvaság az iskolákba is bejáratos. Csath Róza Bár a féltés a legjámborabb szülőt is oroszlánná teszi, ezzel mégsem magyarázható annak az asszonynak a tette, aki novemberben Hajdúhadházon esett neki gyermeke nevelőjének. Nem sokkal ezelőtt pedig egy kunmadarasi tanárt „leckéztetett meg” egy nebuló édesanyja. Aki az indulatának nem tud parancsolni és pedagógust vagy nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottat bántalmaz, fenyeget, annak közfeladatot ellátó személy el- | leni erőszakért kell felelnie. £ Ha a bűncselekménykor a pe- 1 dagógus megsérül, a vádlottat £ könnyű testi sértés miatt is elítélhetik. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete átlagosan kéthetente szerez tudomást újabb tanárbántalmazásról. Megyénkben az elmúlt Öt évben öt olyan üggyel foglalkozott a bíróság, amikor pedagógusokkal szemben követtek el bűntettet. Békésben mindegyik vádlott szülő volt. A tavaly őszi ecsegfalvi bűn- cselekmény még a sajtót is megjárta. Ott az édesapa került vitába a napközis nevelővel, akit a gyermekek előtt szidalmazott és megpofozott. Egy éve sincs, hogy a Pedagógusok Szakszervezete országosan mérte fel, majd sorrendbe állította a szakma művelőit legjobban nyomasztó problémákat. A panaszlistán dobogós helyen végzett a szülők támadó fellépése, szóbeli és fizikai agressziója. Bár a jelenséget Szabóné dr. Kállai Klára klinikai pszichológus kellő távolságtartással Az iskolai minta elkísér. Akik diákként jó módszereket látnak a problémák kezelésére, azok felnőttként sem durván rendezik a konfliktusokat. Kis gondokból nagybaj A szabályok az iskolai „nemszeretem ” dolgok közé tartoznak. A betartatásuk nem könnyű, mert ami a gyermekek és a szülők szemében szigor, az iskola olvasatában következetesség. Szeleczki Erzsébet erre példát is említett. - Elvárjuk, hogy a diákok háromnegyed nyolcra beérjenek az iskolába - kezdte. - Miután az egyik diák többször késve érkezett, beszéltem az édesanyjával, aki a gyermeke védelmében mindenféle kifogást keresett. Végül megkérdezte: miért fontos, hogy mikorra ér be az iskolába a gyerek? Meg kellett győznöm róla, hogy ez elvi kérdés. Mert a bajok nem a tanárok bántalmazásával kezdődnek, hanem jóval kisebb gondokkal. Az a gyermek, aki nem tiszteli a tanárát, a szülőjét sem fogja. Tartjuk, nyomjuk belülről az ajtót, de.egyre nehezebb a dolgunk. szemléli, annyit a beszélgetésünk elején elárul, szülei tanáremberek voltak. A pedagógusokat időnként azzal szokta meglepni, hogy rákérdez, a családoktól kapnak-e karácsony tájt disznótorost? Mert e figyelmesség hajdan kijárt a tanítóknak, mint ahogy a feltétel nélküli tisztelet is. Ma pedig?- Mára megváltozott a tekintélyhez való viszonyunk. A pedagógusoknak el kell fogadni, hogy a hivatásukkal nem kapják készen a megbecsülést. Küzdeniük kell érte, például úgy, hogy megmutatják a vonzó tulajdonságukat - magyarázza a pszichológus, aki elismeri, a nevelők többnyire vétlenül leszA gyerekek sem szeretik a bántó hangnemet Lehet, hogy a tanárok iránti tisztelet nem a régi, ám a diákokkal való bánásmódot, hangnemet az iskolán is számon lehet kérni - szűrtük le a békéscsabai diákönkormányzat több középiskolásával való beszélgetés tanulságát GONDOLATOK A FIATALOKTÓL: ■ Azt a tanárt tisztelem, aki intelligensen szereli le a gyereket. Az ordibálás nevetséges. ■ Ma az egyik gyerek lebun- kózta a tanárt. A tanár azt mondta, ha az osztálytársam bocsánatot kér, elintézettnek tekinti az ügyet, m Lehet, hogy a diákok tiszteletlenek, de a tanárok hangneme is sokszor sértő. Van amelyik tanár óráján a „hülye vagy fiam ” mindennapos, m Amikor nyolcadikos koromban a továbbtanulás szóba került, a tervemet hallva az osztályfőnököm a szemembe nevetett. Megszégyenültem a társaim előtt. nek a durvaság céltáblái. A szülők egyszerűen rájuk zúdítják a feldolgozatlan feszültségüket. Megint más az oka a gyermekek bántó magatartásának. Ők az agressziókezelést utánzással tanulják. Sajnos a rajzfilmekből, a híradókból, s a szőkébb környezetükből vett minta többnyire negatív. Ma, amikor a pedagógusoknak a fegyelmezésre kevés az eszközük, fontos, hogy ismerjék a konfliktuskezelés módjait. A legnagyobb baj, hogy eltávolodott egymástól család és iskola, márpedig az együttműködés hiányának a nevelés látja kárát. Szabóné dr. Kállai Klára szerint a kezdeményezés elsősorban a pedagógus dolga. Keresni kell az alkalmat a gyermek és szülei megismerésére. Kedvenc hasonlatát említi, azt, amikor a birkózók a szőnyegen összekapaszkodnak. Látszólag egymásnak feszülnek, igazából azért is engedik közel egymást, hogy pihenjenek kicsit, s erőt gyűjtsenek. Nem véletlen, hogy SzeleCzki Erzsébet, a békéscsabai 2. Számú Általános Iskola igazgatója minden erejével arra törekszik, hogy a tanintézet a szülőkkel jó kapcsolatot alakítson ki. Meghirdették a szülők iskoláját, ahol egy-egy találkozás alapjául lelki egészségről szóló témát választanak: Az adventi játszóházakban pedig mézeskalácsra és teára látták vendégül a hozzátartozókat.- Nálunk alapállás, hogy a szülő megismerje és elfogadja az iskola szellemiségét és támogasson bennünket. Közelíteni kell egymáshoz a gondolkodásmódot, mert az otthon és az iskola eltérő normáiból ered a legtöbb konfliktus — mondta ■ az igazgató asszony, aki szerint különös hivatás az övék, mindenki azt hiszi, hogy ért hozzá, s ezért könnyen meg is kérdőjelezik a munkájukat. Elhivatottságból ma már nem sokan készülnek tanárnák, pedig az iskola felelőssége nagyobb mint valaha: a társadalom visz- szásságait kell ellensúlyozni úgy, hogy közben az intézmény jó hangulatú maradjon. Szeleczki Erzsébet: a munkánkat köny- nyen megkérdőjelezik. A tanárok szerint a diákok sokkal jobban eszükbe vésik a jogaikat, mint az iskolai kötelességüket Az óvodákban, az általános és középiskolákban hasonló problémák nyomasztják a pedagógusokat - erre jutott a Pedagógusok Szakszervezete országos vezetősége a 2006. január eleji vizsgálat nyomán, amelybe Békés megyei kollégákat is bevontak. A felmérést összegző Bán Mihály veszprémi városi szakszervezeti titkár fontos tanulságra hívta fel figyelmünket: azokat a gondokat, amelyekkel a család vagy a társadalom nem tud mit kezdeni, odaadja az iskolának. A gyerek-szül&pedagógus háromszögből egyedül az utóbbi a komolyan számonkérhető. Ugyanakkora tanár, noha felelős a gyerekekért, nem szólhat bele az iskolán kívüli magatartásukba. A gyermekekkel kapcsolatos A szülők szívesen hárítják át a gyermekek nevelését a pedagógusokra. problémák közül legtöbben a neveltség hiányát említették, ami a szülőkkel szembeni tiszteletlenségben, a csúnya szavakban és a verekedésben nyilvánul meg. A diákok hajlamosak túlhangsúlyozni a jogaikat, miközben figyelmen kívül hagyják másokét és az önnön kötelességeiket. A szülők amellett, hogy szívesen hárítják át a nevelést az iskolára, gyakran megkérdőjelezik az intézmény eszközeit, s falaznak is a gyermeküknek. A hozzátartozók sokszor támadólag lépnek fel a tanárral szemben, ami elmehet a szóbeli és fizikai ag resszióig. A jogok és kötelezettségek dolgában a felnőttek is képesek mértéket téveszteni. Túlzott elvárásokat támasztanak az intézmény iránt, ám önmagukkal szemben elnézőek. Verekedő, rágalmazó szülők a bíróság előtt 2005. NOVEMBER 17. Ecsegfalva: egy férfi gyermeke napközis nevelőjét pofon ütötte. A vádlott büntetése 40 ezer forint, melynek végrehajtását 1 évre felfiggesztették. 2005. MÁJUS 20. Füzesgyarmat: Egy asszony az óvónőt bántalmazta, miután az értesítette, hogy a gyermeke tetves. A vádlott lökdös- ni kezdte az óvónőt, majd olyan erővel csapta rá az ajtót, hogy kitört az üvege. Az anyát a bíróság két évre próbára bocsátotta. 2004. FEBRUÁR 25. Mezőberény: egy iskola igazgatója és egy pedagógusa tett feljelentést rágalmazás miatt egy szülő ellen, aki azt állította, hogy bántották a gyermekét. Később a pedagógus a gyermek érdekeire figyelemmel az eljárás megszüntetését kérte. 2002. NOVEMBER 22. Mezőberény: egy szülő a nevelői szobában szitkozódott, majd rátámadt gyermeke tanárnőjére, s a bal halántékától egészen a nyakáig végig karmolta. A bírósági tárgyaláson a vádlott elnézést kért, amit a tanárnő elfogadott. A bíróság ezek után az eljárást megszüntette. 2001. OKTÓBER 2. Orosháza: gyermeke osztályfőnökével keveredett vitába egy szülő. Az iskolafolyosón kétszer megütötte a tanárnőt, aki bemenekült egy tanterembe. A szülő az ott tanító pedagógusra is rátámadt. A vádlottat két évre próbára bocsátották. i t i i *
