Békés Megyei Népújság, 1981. április (36. évfolyam, 77-100. szám)
1981-04-19 / 92. szám
Megkapták a zászlót! Az orosházi 612-es számú Birkás Imre Ipari Szakmunkásképző Intézet KISZ-bi- zottsága az idén megkapta a KISZ Központi Bizottság Vörös Vándorzászlaját. Hogy mi a nyitja a szép eredmény elérésének? Erről beszélgettünk a közelmúltban Nagy Istvánnal, az intézeti KISZ- bizottság titkárával, Kiss Imrével, az iskolai tanulmányi felelőssel, Cyebnár Jutkával, az IKB gazdasági felelősével, Szelezsán Józsival, az iskola propagandistájával, valamint Barta Erzsivel, a kultúrfelelőssel, aki egyben az iskolai faliújság gondozását is magára vállalta. A beszélgetés tanúja volt még Berki Sándor KlSZ-tanács- adó tanár is. A gyerekek nehezen oldódtak, így jó volt a tanári segítség, aztán amint megeredt a nyelvük, egyre könnyebb volt az- eredményeket összeszedni, jegyezni is alig győztük. Szakmunkástanulókról lévén szó, legalább ilyen fontosnak érzik a társadalmi munkák szervezését, lebonyolítását. Az összekötő tanár a KISZ-bizottság 1980/81. évi beszámolójából idézett e témánál: „Fiataljaink 12 napot dolgoztak a tótkomlósi Haladás Termelőszövetkezetben és 3 napot az Orosházi ' Állami Gazdaságban. Ez' idő alatt 2,2 millió forint bruttó termelési értéket állítottak elő. A munka minőségének és mennyiségének a növelése érdekében ,építőtábori’ munkaversenyt vezettünk be.” A hivatalos szöveg kevésnek bizonyult, ezért a beszélgetés résztvevői majdhogynem egymás szavába vágva mondták el a munkához kötődő élményeiket: — Naponta volt értékelés ... — A legjobb társaság jutalma torta volt.. . Talán Nagy Pista volt __ a legbeszédesebb. Bevezetőül arról beszélt, miként választották titkárrá. Elmondta, hogy beiktatását >. követően sok segítséget kapíótt a KISZ- tanácsadó tanártól. — A legnagyobb nehézséget az jelenti számomra — mondta Nagy István —, hogy csupán az intézet felével érintkezhetek. A funkciókat is úgy key megválasztani, hogy egy aktivista ^ hét elején, a másiiL pedig Írhét»\sé- gén fejti ki'^tevékenységét. A tanulmányi^l5teW^,^iss Imre is .ezt tartja a fő rieRéz* ségnek. Hiába az első három nap javulása, ha a következő három napon már kevésbé szépek az eredmények vagy fordítva ... ■ i Bár az egész kis csapat inkát# a nehézségeket, a problémákat próbálta kiemelni, azSt az eredmények is szóba kelülnek. Itt van például a tanulmányi munka. Az intézetben az elmúlt évi tapasztalatok alapján, a KISZ KB szakmunkástanuló osztályának felkérésére kísérleti jellegű szakmai tanulmányi mozgalmat indítottak. Értékelési ciklusokat állítottak be, a legjobb osztály kiérdemelheti az IKB által alapított „Tanulmányi mozgalomban élen járó osztály” vándorzászlót. Emellett folyamatosan értékelik á legjobb egyéni teljesítményeket is. — Talán azért fogadták a gyerekek lelkesedéssel ezt a mozgalmat, mert nem egyéneket, illetve osztályokat hasonlítunk össze, hanem mindenkit önmagához mérünk — részletezte a KISZ-titkár. — Terveztük az elvárható eredményeket, és értékeltük a végeredményt. Az igazsághoz persze az is hozzátartozik', hogy a benevezett 8 alapszervezetből háromnak 50 százalék alatt maradt a vállalása. Ráadásul sok volt a bukás is. Űgyhogy van még mit javítanunk ... — No és az egyéb társadalmi munkák — szólalt meg ismét Kiss Imre. — Az igazság, hogy a mezőgazda- sági munkát szeretjük a legjobban, de részt vettünk már szemléltetőeszközök készítésében, faültetésben, máshk a városi KIOSZ teljes villamosítását xy,ég£zték újra. — Mi babaruhát varrtunk az óvodásoknak — szolt J a „ruhás lányok” / / nevéfen Gyebnár Jutka -f- és ha a gjfl*ífekek ruháin kellett Javí‘ tauii, azt is szívesen megcsináltuk: ^dicsekedhetek azzal is, hogy az első (jfvesek- "ftek KI$Z-tagfelvételjfe ajándékot kfszíteUünkj vagy hogy a he^ 'kultárháznak hímzett terítőketsíÍ}§nlottunk fel .. . Szelezsán Józsi még hozzáteszi a magáét: — A mi alapszervezetünk villamosította' az iskola stúdióját, és felújította a teljes hangosítóhálózatot.,. A politikai tevékenység legfőbb gyengéje a lanyha vitakészség, aktivitás. — El kell érnünk, hogy a jövőben a vitakörön a gyerekek zöme ne csak hallgatóság, hanem aktív résztvevő legyen. Tudom — intett le a KISZ-titkár — a vitát provokálni kell. No de hogyan is mozgathatnánk meg a többieket egy olyan témával, amely nem érdekli őket... És sok ilyen akad. Végül elmondták, nagy esemény előtt állnak. Szeretnének egy szép ünnepséget rendezni, melyen az intézet diákjai előtt nyilvánosan venné át az iskolai KlSZ-bizott- ság a Vörös Vándorzászlót, s egyben kitüntetnék mindazokat, akik segítettek e szép eredmény elérésében. A tervezgetés hevében a jövő feladatairól is szó esett. A lelkesedés, mely átfűtötte szavaikat, biztosíték volt arra, hogy a jövőben sem adják alább ... Nagy Agnes A beszélgetés résztvevői Fotó: Gál Edit Ha húsvét — akkor tojás „Ha azt mondom, húsvét, mi jut eszetekbe?” — a lányok, fiúk kórusban felelik: locsolkodás, piros tojás, sonka! Arra már nehezebben tudnak válaszolni, honnan erednek a népi szokások, és egyáltalán a húsvéti ünnep. Sebaj, itt az alkalom, hogy megismerjék. Kovács Gábor, a békéscsabai Munkácsy Múzeum munkatársa készséggel mesél a békéscsabai ifjúsági és úttörőházban ösz- szegyűlt 52 gyereknek. Így Mónika megtudják például, hogy a századfordulón még szokás volt húsvétkor a határkerülés, amikor a fiatalok a sző szoros értelmében bejárták a határt, bő termésért, békéért fohászkodva. Azután: a húsvéti asztalról való étel morzsáit szétszórták a vetésen, hogy a madarak kárt ne tegyenek benne. A húsvéti sonka csontját pedig gyümölcsfára kötötték, bő termést remélve. A piros tojást áthajította a házán a gazda, hogy távol tartsa a tűzvészt. No, és a locsolkodás, meg a tojásfestés! Ez. utóbbit nyomban ki is próbálják a gyerekek Kovács Ildikó és édesapja, Kovács Márton irányításával. A kellékek már készen állnak: bádog tányérokban forrósodik a viasz, az asztalokon írókák, minták, rengeteg főtt tojás, két nagy fazékban pedig festék; lila és piros. Ildikó most harmadikos a közgazdasági szakközépiskolában, de szívesen jár vissza az úttörők közé. S hogy honnan a „szaktudás”? Annak idején, még úttörő korában a csillebérci népművészeti szaktáborban tanulta, hogyan i§ kell a hímes tojást mintázni, festeni. A forró viasszal De forró a viasz! pillanatok alatt kedves mintákat rajzol a tojásra, mutatva a gyerekeknek, hogyan is lássanak hozzá. Sicz Mónika is megpróbálja — igaz, nem sikerül olyan szépen, mint Ildikónak, de hát most először van a kezében íróka. Persze, otthon is szokott tojást festeni, de minta nélkül. — Aztán egy szép, kifestett tányérra tesszük; azzal várjuk a locsolókat — meséli. — Előtte nagytakarítás szokott lenni nálunk, már kimostuk a függönyöket is anyuval, és ő süt-főz. S a készülődés, várakozás jutalma a vidám ünnep, a sok locsoló, a játék. — Először mindig anyut szoktam meglocsolni — meséli Marik Laci —, aztán elmegyünk apuval a rokonokhoz, ismerősökhöz, utána én az osztálytársaimhoz. „Melyik is volt az enyém?” Fotó: Veress Erzsi Laci a csokinak örül — a legtöbb helyen a piros tojással együtt ez is a jutalma. És persze mindenütt finom falatokkal kínálják a vendéget. A fiúk elárulják: „Ügy szoktuk, hogy mindenütt csak pár falatot veszünk, mert különben nem győznénk. Márpedig sehol se veszik jó néven, ha visszautasítjuk a kínálást!” Kíváncsiskodók, vajon a fiúk közül ki, melyik kislányt locsolja meg elsőnek. Most kuncognak még csak igazán, nevek röpködnek, a lányok pedig pirulva, csúfolkodva vágnak vissza. Közben a festéklében megszíneződtek a tojások. Ildikó sorba rakja, köréje gyűlnek a lányok, fiúk, és ki-ki kiválasztja a magáét. S hogy kinek ajándékozzák? Ez majd kiderül holnap. T. I. Merre tart az Express? Nehéz lenne kiszámítani, hogy az elmúlt huszonöt esztendőben hány fiatal vette igénybe a reklámokban jobbára csak fiatalok utazási irodájaként ismert Express szolgáltatásait. Persze a puszta statisztikai adatok úgysem sokat mondanának az olvasónak (az utazónak sem), ezért, amikor Szécsi Máriával, az ifjúsági és diákutazási iroda Békés megyei kirendeltségének vezetőjével beszélgettünk, megállapodtunk abban: inkább munkájuk mindennapjairól ejtünk szót. — Az idei programfüzetet lapozgatva szembetűnő, hogy a már jól ismert, hagyományos ajánlatok mellett előtérbe került a sport és turisztika. — Nem véletlenül! Azokra gondoltunk, akik folytatják az Aranyjelvényesek ötpróbája akciót. Az iroda jubileumi éve alkalmából éppen 25 féle sporttanfolyam és sportjellegű üdülés között válogathatnak a fiatalok, s ebben a velencei Windsurf-tanfolyam éppúgy szerepel, mint lovas hétvégék Verőcemaroson, horgásztábor Kiskörén, és gyerekek számára szervezett úszótanfolyamok, ilyen például lesz Gyulán is. Ezek a budapesti központ ajánlatai, de a jelentkezéseket természetesen mi is továbbítjuk. Ez nem jelenti azt, hogy nekünk nincsenek sportjellegű utazásaink, programjaink. Jelentős szerepet vállalunk például a pósteleki, országos ifjúmunkás kempingtalálkozó szervezésében és rendezésében július 9—12-én. Harmadszor rendezzük meg május 22—24-én a Viharsarok autós túraversenyt, melyre örvendetes az érdeklődés távolabbi megyékből is. Gondolom, azért vonzó esemény ez, mert egyszerre egyesíti magában a megye megismerését, a sportot, az ügyességet. Kellő érdeklődés esetén szervezünk utazást a június 6_i magyar—angol VB-selejtezőre és a július 29-i atlétikai Budapest Nagydíjra. Biztos viszont ' az a két „színházvonat” (egy már volt), melyet középiskolásoknak ajánlunk Pestre. — Kedvcsinálónak ennyi is elég. Tapasztalataik szerint milyen mostanában az utazási kedv? — Belföldi viszonylatban valamelyest növekedett az utazók száma. Évről évre többen szeretnék megismerni hazánkat; történelmi nevezetességeinket, természeti ritkaságait, új, szocialista létesítményeinket. Ha figyelembe vesszük, hogy az utazás is drágább lett, akkor ez • nagyon örvendetes. Tudomásul kell venni azonban azt is, hogy egyre többen kerekednek fel „saját szervezésben” vagy vállalati keretek között. Mindezek a tényezők együtt azt követelik tőlünk, hogy adnunk kell a fiataloknak a pénzükért. Nem ígérünk sokat, de a szolgáltatásban szereplő programokat maximálisan igyekszünk érvényesíteni, s közben arra törekszünk, hogy még jobban felszereljük belföldi üdülőinket. Egyszóval, az Express is sokat segíthet, ha szabadságukat, szabad időnket 'hasznosan akarjuk eltölteni, és hirtelen tanácstalanok vagyunk. F. I. flz Ifjú Gárda Jeles ünnepeinken, különféle rendezvényeken őrt állnak, vigyázzák a rendet, viszik a zászlót, útba igazítják a vendégeket, ök, az ifjúgárdisták. Persze, az ünnepi alkalmakon való szolgálattétel csak kis töredéke az Ifjú Gárda munkájának. Megyénkben 103 fő parancsnoki gárda irányításával összesen 1344 ifjúgárdista tevékenykedik, mégpedig éves képzési terv alapján. Egy-egy képzési év mindig szeptember 29-én kezdődik és május 15*én zárul, majd versenyeken, szemléken adnak számot a fiatalok elméleti és gyakorlati ismereteikről. Befejezéshez közeledik tehát az 1980—81-es képzési év. 'A következő időszak eseményeiről, és a szemlékről Bálint Tibort, az Ifjú Gárda megyei parancsnokát kérdeztük. Mint elmondta, az alegységekben február 28-án kezdődtek a lövészversenyek, és április 15~én fejeződtek be a városi, járási döntők. A megyei verseny április 26- án Orosházán lesz. itt minden járást és várost két csapat képvisel, az egyik a lég- oisztoly, a másik a kispuska kategóriában szerepel. A rendezvény házigazdája a KISZ orosházi városi és járási bizottsága, valamint Ifjú Gárda-parancsnoksága. -A lövészet mellett elméleti képzésre is sor kerül, és lesz technikai bemutató is. Csak elismeréssel lehet szólni arról a társadalmi munkaakcióról, amelyet az Ifjú Gárda megyei parancsnoksága a kunágotai idős, egyedülálló belvízkárosultak támogatására kezdeményezett, s amelynek feladatait vállalták a városi, járási parancsnokságok. Elkészült az intézkedési terv is, amelynek megfelelően a tavaly belvízkárt szenvedett házak közül hétnek a lebontását és újjáépítését magukra vállalták az ifjúgárdisták. Kétévente felmenő rendszerű szemléken adnak számot felkészültségükről az ifjúgárdisták. Az idén is lesznek szemlék, májusban városi, járási szinten, majd június 5—7-én Mezőhegyesen rendezik meg az összevont megyei Ifjú Gárda- és út- törőgárda-szemlét, s innen jutnak a legjobbak az országosra. Űj vonása ezeknek, hogy míg korábban egy-egy raj tagjai egyféle feladatot kaptak, most minden fiatalnak minden feladatot végre keli hajtani.
