Békés Megyei Népújság, 1980. december (35. évfolyam, 282-305. szám)
1980-12-23 / 300. szám
1980. december 23., kedd HHiUUkfcM Itt járt a TÜSZSZI-Télapó Szombaton délelőtt apróságok népesítették be a máskor komoly felnőttesemények színhelyéül szolgáló városi tanács dísztermét Békéscsabán. A Társadalmi Ünnepségeket és Szertartásokat Szervező Iroda kedves hölgyei az első sorokba invitálták azokat a kisgyerekeket, akiknek három éve ők rendezték a névadó ünnepségüket. Most — a hagyományokhoz híven — vendégül látták az immár óvodás korú csöppségeket, akiknek egy része 9 órakor, másik része 11-kor jött el, a többiek pedig fél 2-kor találkozhattak a Télapóval. A köszöntő után Felkai Eszter és Gálfi László, a Jókai Színház művészei mintegy egyórás műsorral kedveskedtek a közönségnek, amely igen hálásnak bizonyult. Áhítattal hallgatták a Weöres Sándor-verseket, csakúgy, mint a Micimackót. Nagyokat kacagtak a kutya-macska históriáján, amelyet kedves játékossággal adott elő a színészházaspár. Az ének senkit sem biztatott hiába a műsor elején: „Játsszunk most együtt, amíg csak lehet.” Aki helyhiány miatt nem tudott részt venni a vonatozásban, kézzel- lábbal verte a ritmust, énekelte az ütemes dalocskát. Aztán a hívó énekre megérkezett a Télapó. Piros palástja, kucsmája, nagy, fehér szakálla volt. Ahogyan humorosan céloztak is rá, kissé nagyot hallott ugyan, de azért biztosan megértette a vékonyka gyermekhangokat, amint tiszteletére verset moridtak, énekeltek. Az ajándék nem is maradt el. A hálás Télapó mindenkinek kiosztotta a csomagocskát, s így a kedves téli ünnepségről minden gyerek elégedetten, vidáman mehetett haza. G. K. Öröm az iskolásoknak Hétfőn megkezdődött a té-; li vakáció. December 22-től január 4-ig az álsó- és középfokú iskolákban szünetel a tanítás, pihen az 1 millió 162 ezer általános és több mint 203 ezer középiskolai diák. A napközi otthonokban viszont az idén sincs szünidő, továbbra is fogadják a tanulókat. A pedagógusok vidám műsorokat, játékokat, kirándulásokat szerveznek számukra. Az iskolák január 5"én népesülnek be újra, ekkor folytatják az oktatást. A vakáció utáni első tanítási napon nem kapnak félévi bizonyítványt a tanulók, a tanév első fele január végén fejeződik be. Az értesítőket február 6-án adják át. Január, február a pálya- választás döntő szakasza: az általános iskolák mintegy 126 ezer nyolcadikos tanulója ebben az időszakban dönt, milyen pályára lép. A továbbtanulni szándékozók kitöltik a jelentkezési lapokat, amelyeket az általános iskolák legkésőbb március 20-ig továbbítanak a középiskolákba. A tanulók a jelentkezési lapon ez évben is két iskolát nevezhetnek meg, s diák szociális juttatásokat: diákotthoni, tanulószobai, étkezdéi ellátást is igényelhetnek. Ismeretes a tanév további programja is. A tavaszi szünet 1981. április 6-tól április 11-ig tart, a szünet utáni első tanítási nap április 13-a lesz. A tanév utolsó tanítási napja: az alsó fokú oktatási intézményekben, a középiskolák I—JlII. osztályaiban, valamint az egészségügyi szakiskolák I—II., a gépíró- és gyorsíróiskolák 1—2. osztályaiba 1981. június 12-e, a középiskolák IV. osztályaiban és az egészségügyi szakiskolák III. osztályaiban május 9-e. A folyamatos nevelés közös felelősség! KÉPERNYŐ Most készülnek az iskolák (és irányító szerveik) középtávú tervei. Olyan új programmal kell ezeket gazdagítani, amely biztosítja a nevelés és oktatás — költségvetés-kihatás nélküli — folyamatosságát, megyénk iskoláinak olyan együttműködését, amely nélkül félő, hogy egyhamar nem alakul ki az egységes, egész ifjúságot meghatározó nevelés. Az eddigi hagyományok szerint az általános és középfokú intézmények „találkozása” szűk és a nevelésre alig hatásos: a beiskolázás, mint érdek egybekapcsolja őket, de az általános iskolák továbbtanulásra felkészítő, lelkiismeretes munkája már alig ismert a középfokú képzés megkezdésekor. A jelző- és visszajelző csatornák vagy hiányoznak, vagy olyan óvatosak, hogy azokat mindenki önmaga érdekeinek megfelelően értelmezi. Tudatos, tervszerű, rendszeres gyakorlati kapcsolatra van szükség, ez a párt- határozat, és minden új dokumentum lényege. Biztosítani kell a középfokú intézmények és egy-egy általános iskola olyan együttműködését, amely kihat az iskolai nevelés és oktatás egészére. A középfokú intézmények oktatástörténetileg meghatározott érdeke az is, hogy beiskolázási területeik valamennyi fő bázisával értékes és folyamatos, jól működő információcserét építsenek ki. Az. irányító szervek kapcsolják rendszeresen egybe az igazgatók és munkaközösség-vezetők, az iskolák belső főbb munkaterületeit irányító felelősök tájékoztatását, képzését, a helyzet és feladat szekciónkénti közös elemzését, hogy megismerjék egymás folyamatos munkáját. Ez legyen az alapja annak a gyakorlati együttműködésnek, amely a nevelési és szaktárgyi munkát a jövő években „egymásba kapcsolja”, egymásra építi, olyan realitást ad a középfokú intézmények felméréseinek, amelynek a tapasztalata közös értékek, a felkészítés és továbbképzés reális távlata. Biztosítani kell a nevelési dokumentumok egységes ismeretét, enélkül irreális a felkészítés és a felmérés, ugyanakkor a követelmények harmóniája csak ez ismeret alapján váltja fel a jelenlegi tördeltséget, az iskolánként eltérő szinteket. A szaktanárok együttműködése túl kell lépjen az „egyedi” találkozásokon. Helyette egymást serkentő, kimeríthetetlen értékű bázisú tapasztalatcsere szükséges. A középtávú tervek kisebb hibaszázalékkal jelölik meg a következő években a középfokú intézmények osztályfőnökeinek feladatait, így az időben kibontakozó bölcs osztályfőnöki tanácskozások olyan gyermekismeretig jutnak el, amely valóban a XX. század utolsó évtizede nevelésének előkészítője lesz. így valóságos értéket jelentenek 10—12 éves távlatban a személyiséglapok, melyek jelenleg alig vagy egyáltalán nem kerülnek tovább a középfokú intézményekhez. Ugyanakkor a volt általános iskolai osztályfőnökök még újabb négy évig tudnák elemezni a volt tanítványok fejlődését, és ez igen hasznosan hatna visz- sza a közvetlen nevelőmunkára. A felmérések közös értékelése a személyes meggyő- ződöttséget, az önellenőrzést, az önképzést és képzést erősítené. A felmérő lapok megküldése valamennyi általános iskola nevelését, szaktárgyi figyelemirányultságát gazdagítaná, de ez egyben megszüntetné azt a sértő aggodalmaskodást, amely álszemérmével jelenleg kárt okoz. Mi az akadálya annak, hogy a felvett 8. osztályosok utolsó éves dolgozatait, felmérőit az általános iskolák az illetékes középiskolának megküldjék? Ugyanez a módszer az egyetemek és főiskolák reálisabb döntését is segítené. Mindhárom nevelési intézmény folyamatos munkaerkölcsét gazdagítva. Az iskolák megnyithatnák egymásnak cserére és kölcsönzésre a könyvtáraikat, eszköztáraikat, ismerethordozóikat, tornatermeiket. A volt, és az új iskolában megjelenő tanulók kellemesen hatnának a ma még aránylag elszigetelt nevelői kapcsolatokra, nemcsak egymás igényességét, de pedagógiai személyiségét, emberségét is megismernék. A középfokú intézmények szakköreiben ott lehetnek a legjobb vagy ér- I deklődő nyolcadik osztályosok, illetve a végzetteket sem kellene kiszakítani olyan szakköri munkából, amelyiknek a folytonossága nem biztosított a középfokú intézményekben. A munkatervi egyeztetések évenként lehetőséget teremtenének egy-egy „körzeti” szakmai tanácskozásra, munkabemutatóra, sőt biztosítanák az adott községek és városok legfontosabb és folyamatosságot igénylő nevelési kérdéseinek az egyeztetését. és kidolgozását, mely Vidám csúszkálás Kétegyházán vajamennyi társadalmi szervezet egybehangolt cselekvési programjához simulna. Ezek a tanácskozások erősíthetnék és gazdagíthatnák az iskolák és közművelődési intézmények kapcsolatát, a közös feladatok közvetlen megoldását, az egészséges munkamegosztást. A közeljövő „tanterem”- igényeit, -kihasználtságának realitását szintén közösen kell megvizsgálni, mert így lesz elkerülhető több olyan erőn felüli beruházási törekvés, amelyek a későbbi demográfiai helyzet miatt nem lennének szükségesek. Kihathat ez a kapcsolat olyan szociális intézkedésekre is, melyek eddig tördeltek, nem ' jelentik egy-egy fiatal folyamatos segítségét. (Iskolaorvosi vélemények továbbadása, ösztöndíjjavaslatok, térítési díjak reális megállapítása, veszélyeztetett helyzet továbbadása stb.) Érdemes a felnőttek oktatásának a munkáját is egyeztetni: az általános iskola befejezése és a középfokú tanulás megkezdése időben, nevelőhatásokkal gazdagítva kerülne közelebb egymáshoz, illetve a középfokú továbbtanulás igényeinek az ismerete már kihatna a 8. osztályos felkészítésére is. Az egységes munka számtalan lehetőségét csak sejtetik a leírt gondolatok, mindnyájan egyet kell értsünk abban, hogy íúí kell nőni az udvarias és postai kapcsolatokon. Ez a nevelés az ifjúság visszatekintő tiszteletét" gazdagítja, váltja ki, nem törik meg a végzett munka, és az új felelősség közötti kap- . csolat. A fiatalok közelebb kerülnek a társadalmi felelősség felismeréséhez, gyakorlásához. Ugyanakkor mi nevelők se mennénk el egymás mellett köszönés nélkül, szebb, gazdagabb lenne az életünk, melynek érzelmi kapcsolatait maguk a fiatalok jelentenék. Nevelésünk mai valóságát és a feladatokat ismerve, országos érdek a mielőbbi folyamatos nevelés közös felelőssége. Csausz Vilmos igazgató Fotó: Gál Edit Kenyér az ördög asztalán Megörültem, amikor olvastam a rádióújságban, hogy megyénk egyik településéről, Bucsáról készítettek műsort a televízió munkatársai. így hát lóhalálában rohantam haza csütörtökön délután, nehogy egy percet is kihagyják a látnivalóból. Pont 5 órakor elkezdődött a műsor. A sokat ígérő, hangulatos indítás tovább fokozta kíváncsiságomat. A lovas kocsi sárba süppedő kerekei a múltba vitték a nézőt, a falu lakói készséggel emlékeztek az ínséges időkre, amikor a megélhetésért családot, otthont otthagyva kubikolni jártak az emberek. Csak keveseknek jutott föld akkoriban, és az is milyen ... Mindezt egy idős emberekből álló közösség — talán az öregek napközije (?) — tagjai mondták el. Aztán ismét kocsikerék, snitt, és hoppla, a mában vagyunk. Munkás hétköznapok a földeken, bő termés... Ezt látjuk ma, a képek egymásutáni pergésében. Aztán megszólal a termelőszövetkezet elnöke, a főkönyvelő, a fő- agronómus ... És ettől kezdve hol itt, hol ott, hol ezzel, hol azzal beszélget a riporter ... Nem tudni, hogy miért kellett így összekuszálni a beszélgetések fonalát. Amennyit mindenesetre kihámozhatott a kitartó néző, az a következő: „a tsz minden olyan lépést megtett, amely nem került pénzbe”. Tehát az adottságoknak megfelelő vetésszerkézetet és állattartást alakított ki, szakembergárdáját bővítette, így elérte, hogy a gyenge termőhelyi adottságok ellenére is a jól működő szövetkezetek közé kerüljenek. Mindez már a film félidejében világos volt. Iti aztán végleg megrekedtek a dolgok, hiszen, hogy a fentieket alátámasszák, adatok tömegével árasztották el minket. Hektárok, egy főre jutó bruttó jövedelem, ennyi ilyen munkás, annyi amolyan... Szóval — bizonyára mert nem vagyok szakember — beleszédültem. Ráadásul keveselltük legalább azt az egyetlen megszólalót, aki az úgynevezett kétkezi munkások közül való. Mert egyedül ő beszélt arról, hogy találja meg számításait, miként él, mennyit keres... És úgy hiszem, nem voltam egyedül, aki erre is kíváncsi lett volna. Ez persze a film és nem a bucsaiak hibájául róható fel. Ám egyet nem vitathatunk : a képernyő előtt eltöltött félóra még így, a hiányosságokkal együtt is, meggyőzött minket a hatalmas eredményekről, melyet a termelőszövetkezetben dolgozó emberek elértek. Nekik gratulálunk, ha a film készítőinek nem is. N. Á. MAI MŰSOROK KOSSUTH RÁDIÓ 8.27: Tudomány és gyakorlat. 8.57: Népdalok, néptáncok. 9.43: Ami a nyári mesékből kimaradt . . . 10.05: MR 10—14. 10.35: Beszélni nehéz. 10.47: Schubert: C-dúr vonósötös. 11.40: Szép remények. 12.20: Ki nyer ma? 12.35: Törvénykönyv. 12.50: Hangverseny délidöben. 14.00: Nőtacsokor. 14.42: Arcképek a bolgár irodalomból. 15.10: Németalföldi madrigálok. 15.28: Kötődésem a tájhoz. 16.05: XIX. századi kamaramuzsika. 17.07: Mozgásterek. — Vecsei találkozások. 17.32: Kálmán Imre: Cigányprímás. 17.45: A Szabó család. 18.15: Hol volt, hol nem volt... 19.15: Marcella Pobbe és Bruno Prevedi operaáriákat énekel. 19.50: 70 éve született Erdei Ferenc. 20.35: Népzenekedvelőknek. 21.05: Válas/s/z! 22.20: Tíz perc külpolitika. 22.30: Évszázadok mesterművei. 22.53: Meditáció — az új okkultizmusról. 23.03: Kamaramuzsika. 0.10: Melódiákoktól. PETŐFI RÁDIÓ 8.05: Mai dalok. 8.20: Tíz perc külpolitika. 8.33: Társalgó. 10.33—12.25: Zenedélelőtt. 12.25: Látószög. 12.33: Melódiákoktól. 13.30: Régi táncok gyermekeknek. 14.00: Kettőtől hatig... 14.35: Tánczenei koktél. 15.20: Könyvről — könyvért. 15.30: Találkozás a stúdióban. 16.33: Csúcsforgalom. 18.00: Hétvégi panoráma. 19.20: Lézer és látványkultúra. 19.30: Csak fiataloknak! 20.33: Tilalomfák. 21.22: Az 1980-as sopoti nemzetközi dalfesztivál győztes dalai. 22.06: Hervé operettjeiből. 23.15: Nóták. III. MŰSOR 9.00: Kurtág György: Bornemissza Péter mondásai. 9.39: Monteverdi: Odüsszeusz hazatérése. 13.07: A küszöbön. 14.08: Ernest Ansermet vezényli a Suisse Romande zenekart. 15.30: Ennio Morricone filmzenéiből. 16.05: Modern írók portréi. 16.25: Labirintus. 16.40: Az álarcosbál — részletek. 17.30: Nemzetközi magazin. 18.00: Wilhelm Backhaus zongorázik. 19.05: Rafael Kubelik Mahler- múveket vezényel a bajor rádió szimfonikus zenekara élén. 20.33: Massenet operáiból. 21.20: Oj kamarazene-felvételeinkből. 22.12: Dzsesszfelvételekből. 22.42: Kódexeink nyomában. 23.00: Ázsiai zenekultúrák. — Vietnam. SZOLNOKI STŰDIÖ 17.00: Hírek. 17.05: A jászapáti népdalkör és citerazenekar műsorából. Közreműködik Tóth Fe- rencné jászágói énekes. 17.15: Év végi számvetés. II. rész. 17.40: Az év slágerei. 18.00: Alföldi krónika. 18.15: A Ritchie Family együttes felvételeiből. 18.26—18.30: Hírösszefoglaló. Műsorelőzetes. TV, BUDAPEST, I. MŰSOR 9.00: Tévétorna, (ism.) 9.05: Szünidei matiné. 1. Plim. Ki ugrik nagyobbat? (ism.) 2. A rút kiskacsa, (ism., f.-f.) 9.30: A schildai polgárok. I. rész: Schilda város bölcsei. (ism.) 9.45: A tűzszerszám. (ism., f.-f.) 15.50: Hírek, (f.-f.) 15.55: Reklám, (f.-f.) 16.00: Galiba az állatkertben, (f.-f.) 17.20: Tévébörze, (f.-f.) 17.30: A nagy roham. Riportfilm. (f.-f.) 17.55: Staféta, (f.-f.) 18.05: Meddig lesznek gyenge termelőszövetkezetek? Riportfilm. (f.-f.) 18.35: Ráér a szabad idejében? A Horizont-szerkesztőség műsora, (f.-f.) 19.00: Reklám, (f.-f.) 19.10: Tévétorna. 19.15: Tv-híradó. 20.00: Sándor Mátyás. VI/3. rész. 21.00: Stúdió 80. A televízió kulturális hetilapja. 22.00: Panoráma. 22.25: Tv-híradó 3. VL MŰSOR 20.00: Shakespeare szigete. Angol dokumentumfilm. 21.00: Tv-híradó 2. 21.20: Reklám, (f.-f.) 21.30: Vidékiek New Yorkban. BUKAREST 16.05: Iskolatévé. 16.25: Angol nyelvoktatás. 16.45: Üttörőműsor. 17.10: Kérdésekre válaszolunk. 17.35: Fiatalok klubja. 18.20: A mezőgazdaságban dolgozóknak. 18.50: A legkisebbeknek. 19.00: Tv-híradó. 19.45: Román tájakon. 20.05: Román színházi est. O. Dragun: Szerelmesek a tízes asztalnál. 21.35: Könnyűzene. 22.05: Tv-híradó. BELGRAD, I. MŰSOR 17.10: Magyar nyelvű tv-napló. 17.45: Úttörő tv-stúdió. 18.15: Olvasmány. 18.45: Népi muzsika. 19.15: Rajzfilm. 19.27: Ma este. 20.00: Jelzések — belpolitikai adás. 20.55: Visszatérés. II. MŰSOR 18.45: Két év a gyermek életében. 19.15: Dokumentumfilm. 19.55: Ma este. 20.00: Ferrante és Teicher szórakoztatják önöket. 21.00: Huszonnégy óra. 21.20: Család és társadalom. 22.05: Költői színház. . SZÍNHÁZ NEBÁNCS VIRÁG Békéscsabán 19 órakor. Bajor G.-bérlet. MOZI Békési Bástya: 4 órakor: Az acélváros titka. 6 órakor: Luxusbordély Párizsban. 8 órakor: Mozidiszkó. Békéscsabai Szabadság : de. 10 órakor: A negyedik akadály. 4, 6 és 8 órakor: A pap, a kurtizán és a magányos hős. Békéscsabai Terv: Evezz egyedül. Gyulai Erkel: fél 6 órakor: A frontvonal mögött, I., II. rész. Gyulai Petőfi: 3 órakor: Piedone Afrikában. 5 órakor: A világ rendje és biztonsága. 7 órakor: Mozidiszkó. Orosházi Partizán: örökség. Szarvasi Táncsics: 6 és 8 órakor: Az ötödik évszak. 22 órakor: Kés a vízben.
