Békés Megyei Népújság, 1980. november (35. évfolyam, 257-281. szám)

1980-11-07 / 262. szám

NÉPÚJSÁG 1980. november 7., péntek o Sülé István: Vasgyár Vladimir Tyendrjakov: Leszámolás (Regényrészlet) Ménesi György: Innen és túl a vén festett százszor próbára tesz magát a könyvek lapjain riszálva „ha nem születtem volna is magyarnak” lötty testével gyakorta megkínálna magyarnak lenni szlávom petrovics sose könnyű se bármi másnak „a Kárpátoktól le az Aldunáig” tán mást se tesznek most csak ásnak ásnak s a nyelvehagyottakban innen és túl ég a zúgó gének házsongárdja a vén festett megint próbára tesz magát új könyvek lapjain riszálja Arkagyij Kirillovics úgy gondolta, hogy ,a pedagógus a szétrombolt Sztálingrádban született meg benne egy em­lékezetes éjszakán. Talán az volt az első csen­des éjszaka. Előző nap még aknák robbantak száraz puk­kanással a romok között, hosszú géppuska- és rövid, ugató géppisztolysorozatok kusza szövedéke jelezte a frontvonalat, süvöltöztek a katyusák, tompa dörejekkel árasztva el az agyongyötört földet, az égen rakéták virá­gai nyíltak, fényükben újra meg újra összezsugorodtak a fantasztikus alakú, tátongó ablakszemű házmaradvá­nyok. Előző nap még folyt a háború, de mára véget ért. A hold csendben kelt fel a romok, a hóborította hamu­tenger felett. Az ember el sem tudta hinni, hogy már nem kell félni a csendtől, amely színültig megtölti a sokat szenvedett várost. Ez nem pillanatnyi szélcsend; itt már beköszöntött a béke, ez itt már a távoli hátország, az ágyúk több száz kilométer­rel arrább dörögnek. S bár az utcákon ,az üszkös romok között hullák hevernek, ezek tegnapiak, újakkal nem sza­porodnak. Ezen az éjszakán, nem messze az egykori tizen­egyes számú iskola óvóhelyé­től, ahol ezredünk törzse el­helyezkedett, tűz ütött ki. Előző nap még senki se törő­dött volna vele — folyik a harc, a föld ég —, de most ez a tűz a béke nyugalmát törte meg. és mindenki ro­hant oda. A német katonai kórház háromemeletes faépülete égett, amit. eddig szerencsé­sen elkerült a háború. Oda­bent sebesültek voltak. A va­kítóan aranyló, lobogó falak heve messziről is perzselt, és egyre hátrább szorította a tömeget. Az emberek pedig dermedten, megbabonázva, lesújtottan figyelték, amint odabent, az ablakok mögött, az izzó mélyben időről időre leszakadt egy-egy sötét tömb. S valahányszor ez tör­tént, a tömegen egyik végé­Képeink Ez alkalommal Sülé István amatőr festőmű­vész tusrajzaiból muta­tunk be hármat. Szege­den szerzett rajz—föld­rajz szakos tanári diplo­mát, 1959-ben. Rendsze­res kiállító az alföldi tárlatokon, 1963-ban ön­álló kiállítása volt Bé­késcsabán, a képcsar­nokban, 1965-ben Oros­házán, a múzeumban. Ott volt több képpel a pedagógus képzőmű­vészek budapesti kiál­lításán, 1977-ben a Po­zsonyban megrendezett nemzetközi pedagógus képzőművészeti tárla­ton. Legutóbb a pedagó­gus festők megyei kiállí­tásán szerepelt. tői a másikig keserű, foj­tott sóhaj futott végig: egy- egy összeégett német sebe­sült zuhant le ilyenkor ágyastól, olyan, aki nem tu­dott felkelni és kimenekül­ni. Sokaknak sikerült kijutni. Most ott álltak elvegyülve az orosz katonák között, velük együtt figyeltek, egyszerre tört fel belőlük a sóhaj. Arkagyij Kirillovics vál­lához szorulva is ott állt egy német. Fejét és arcát kötés takarta, csak hegyes orra állt ki belőle, s fél szemé­ben kétségbeesett iszony pa­rázslóit. A félelemtől és a hidegtől egész teste reme­gett mocsárszínű, szűk vá­szon egyenruhájában. Re* megése akaratlanul is átra­gadt Arkagyij Kirillovicsra, aki pedig jól beburkolódzott meleg bekecsébe. Elszakítot­ta tekintetét a ragyogó tűz­I özönről, lassan körülnézett — téglavörösre izzott arcok, oroszok és németek vegyesen. Mindannyiuk szeme egyfor­mán izzik, éppúgy, mint a szomszédjáé, mindannyiuk arcán fájdalom és tehetetlen beletörődés. A szemük lát­tára lezajló tragédia egyikük számára sem közömbös. Arkagyij Kirillovics ezek­ben a pillanatokban rádöb­bent egy egyszerű igazság­ra: sem a történelem vad kanyarjai, sem a mániákus őrültek gyilkos eszméi, sem a téboly járványai, senki nem képes rá, hogy kiölje az emberekből az embersé­get. Elfojtani, azt lehet, de megsemmisíteni nem. Min­denkiben lappanganak a jó­ság érintetlen tartalékai, csak fel kell tárni, hagyni kell, hogy felszínre törjenek. És akkor ... A történelem kanyarjai egymást gyilkoló népeket, vérfolyamokat, a föld színéről eltörölt városo­kat, letiport mezőket jelen­tenek ... Csakhogy a törté­nelmet nem az úristen csi­nálja, hanem az emberek! Vajon ha szabadjára lehet­ne engedni az emberekben rejlő emberséget, nem azt jelentené-e az, hogy sikerül megzabolázni a kegyetlen történelmet? Izzón aranylottak a ház falai, a vörös füst szikraké­véket sodort a hideg hold felé, s fátylat borított rá. A tömeg erejét vesztetten fi­gyelt. Arkagyij Kirillovics vállához szorulva ott reszke­tett a bekötözött fejű német, fél szeme előparázslott a kötés alól. Arkagyij Kirillo­vics a tömeg közepén le­húzta magáról a bekecsét, rávetette a didergő német vállára, és tuszkolni kezdte kifelé a tömegből: — Schnell! Schnell! A német csodálkozás nél­kül, közömbösen fogadta a gondoskodást, engedelmesen kocogott egész úton a törzs pincéjéig. Arkagyij Kirillovics nem nézte végig a tragédiát, ké­sőbb megtudta, hogy egy mankós német ordítva elő­rontott a tömegből, bele a tűzbe, s egy tatár katona utánavetette magát, hogy kimentse. Az égő falak be­omlottak, s maguk alá te­mették mindkettőjüket. Min­denkiben kihasználatlan em­berségtartalékok lappanga­nak. A történelmet emberek csinálják. Az egykori gárdaszázados­ból elemi iskolai tanító lett, és egyidejűleg biratkozott a pedgógiai főiskola levelező tagozatára. A tantervek ilyesmiket ír­tak elő: a tanulónak ismer­nie kell a nagy írók életraj­zát, legjobb műveiket, vi­lágnézetüket, képesnek kell lennie arra, hogy a megadott szempontok szerint megha­tározza az egyes irodalmi alakok kilétét: ez népies, az reakciós, amaz úgynevezett „felesleges ember”... Tud­nia kell, hogy kire ki ha­tott, ki kiről, hogyan véle­kedett, ki a romantika kép­viselője, ki a kritikai rea­lizmusé ... Egyet hagytak csupán figyelmen kívül ezek a tantervek: hogy az iroda­lom emberi viszonyokat mutat be, ahol a jóság meg­ütközik az aljassággal, a be­csület a hazugsággal, a nagylelkűség az alattomosság­gal, az erkölcs az erkölcste­lenséggel. Az irodalom az emberi együttélés megválo­gatott és megőrzött tapasz­talatkincse! Felháborodsz a gazdasszo- nyon, akire Vanyka Zsukov így panaszkodik a nagyapó­hoz írott levelében: „Fogta a halat, fejjel a számba tömte”. De nem különös, hogy egy cseppet se hábo­rodsz fel azon, ha egy isme­rős felső osztályos csak úgy, mellesleg, pusztán passzió­ból lekever egyet egy arra szaladó kis srácnak? Egy erős a szemed láttára meg­üt egy gyengébbet,' csupán azért, mert ő erős. Miféle ember vagy, ha ez közömbö­sen hagy? Olvastátok Tolsztoj Fel­támadás című regényét. Eresszük szabadjára a kép­zeletünket : mi lett volna, ha Nyehljudov belső gyávaság­ból vagy szégyenből elfor­dul Katya Maszlovától? Ho­gyan élt volna tovább? Meg­nősül? Családot alapít? Nyu­godtan élne?... Az irodalom révén Arka­gyij Kirillovicsnak sikerült sajátos, bonyolult erkölcsi versengést kezdeményeznie: aki erősnek érezte magát, kereste az alkalmat, hogy a gyengébb segítségére sies­sen: a gyenge büszke volt rá, ha az erősebb szemébe mondhatta a kemény igazsá­got, az ártatlan zokszó nél­kül viselte a mások vétkéért járó büntetést, de jaj volt annak, aki gyávaságból hagyta, hogy vétkéért más bűnhődjön. Mindebben sok volt a játék, és sok volt a kérkedés. De lehet-e kétel­kedni abban, hogy a kérke­désből gyakorolt erény idő­vel szokássá, a játék pedig életté változik? Az utóbbi időben még a szakfelügyelők is azt hangoztatták, hogy a százhúszas számú iskola ta­nulói magatartásukkal irigy- lésreméltóan különböznek a többi iskola tanulóitól. Arkagyij Kirillovics meg volt győződve róla, hogy a keze alól lelkiekben szép emberek lépnek ki a nagy­betűs életbe, akik nem bánt­ják a gyengét, és nem bé- külnek azokkal, akik ezt megteszik, nem tűrik az al­jasságot és hazugságot, s tisztában vannak erkölcsi felsőbbrendűségükkel. Azok pedig, akikkel összeütközés­be kerülnek, önkéntelenül is szembe kell, hogy nézzenek önmagukkal. Minden ember­ben hatalmas emberségtar­talékok lappanganak. Arka­gyij Kirillovics egyetlen percre sem felejtette el az egykori ellenségek összeve­gyült tömegét, ott, az égő katonakórház előtt, a töme­get, amelyet közös szenve­dés hatott át. És nem felej­tette el az ismeretlen kato­nát sem, aki berontott a tűzbe, hogy megmentse azt, aki nemrég az ellensége volt. Meg volt győződve róla, minden tanítványa egy-egy gyutacs lesz, mely felrob­bantja maga körül a rosz­szakarat és a közöny jegét, és felszabadítja a másokban rejlő pozitív erkölcsi erőket. A történelmet emberek csi­nálják. ö, Arkagyij Kirillo­vics Pamjatnov pedagógus, a maga szerény módján hoz­zájárul a történelem előre- lendítéséhez... Hitt ebben, és másokat is rávett, hogy higgyenek ben­ne. Egyre többen fordultak hozzá, szavára felfigyeltek, nemcsak a tanítványai, ha­nem a szüleik is kikérték ta­nácsát. Szonya Potyehina is, lám, kétségbeesésében nem másnak, hanem éppen neki telefonált az éjszaka köze­pén. Arkagyij Kirillovics ott ült a konyhában, öklére tá­masztva nehéz fejét. A fa­lon túl, alig néhány lépés­nyire ott feküdt az a puska­lövéstől szétzúzott fejű, nagydarab férfi. Az ő ta­nítványa megölte az apját! Az ő tanítványa ... Egyike azoknak, akik büszke hitet ébresztettek benne. Mi ez? A sors véletlen fintora, vagy egy hibáért járó ke­gyetlen büntetés? Ha van egyáltalán, aki képes hozzásegíteni a vá­laszhoz, az csakis Kolja Kor­jakin lehet, senki más. Ha ugyan képes rá ... Körös-körül csend. Ar­kagyij Kirillovics már neki­készült, hogy feláll és le­megy, amikor hirtelen lopa­kodó lépteket halott. ösz- szerezzent, fölegyenesedett, és ... a konyhaajtóban Va- szilij Potyehint pillantotta meg, homlokába húzott sap­kában, prémgalléros bundá­ban. Soproni András fordítása Arcok közelről Ménesi György Kunágotán született, Bat- íonyán járt gimnáziumba. Takács László volt a tanára. A volt tanár most igazgató, a volt tanítvány magyar— történelem szakos tanár Bat- tonyán. Lakásán, a „peda­gógusházban” találkozunk. Külön írószobájában két ol­dalt mennyezetig emelked­nek a könyvek, íróasztalán verskéziratok, írógép. Mivel is kezdhetnénk, ha nem a kezdetekkel? Az első ver­sekkel, melyek még diákko­rában születtek. — Elvittem a tanárom­nak, és a másodikos gimna­zistaköltők reménykedő bi­zodalmával vártam a sikert. Ugyanakkor került Takács László kezébe a nálam két évvel idősebb, negyedikes Zelei Miklós versválogatása is. Az eredmény: a „Batto- nyai Füzetek 13. száma „Kopogtatás helyett” címmel kettőnk verseit adta közre... Rendkívül boldogok voltunk, és büszkék. Csak azt fájlal­tuk, hogy 400 példány jelent meg a füzetből, összesen. Zelei vigasztalt: „Hemingway első novellás kötete is 400 példányban jelent meg.” Hogy 400 példányban-e, nem tudom. Tucatnyi versem volt ebben a füzetben, mely­nek előszavában tanárom azt írta: „Hogy költők lesz- nek-e vagy sem, azt nem tudni, de már most tanulják meg viselni a nyomtatott szó felelősségét.” Akkor még nem nagyon értettem, ma tudom, mit jelent. Nyilván, ez a tudat sokfé­leképpen érvényesül benned. Mi a legfontosabb ezek kö­zül? — Az hogy amit írok, vi­lágos, tiszta, érthető legyen. Abból indulok ki, hogy az emberek rendkívül keveset olvasnak verset. Közhely, de igaz, hogy felgyorsult az élettempó, a technika el­uralkodott fölöttünk. Nem szabad hosszú prózát és hosszú verset írni. Kedvelt műfajom lett az epigramma, és a tömör, magvas vers. Ennek ellenére több rétegű, gondolkodásra késztető. Túl racionális ez a mi korunk, ezért művelem én is inkább a gondolati költészetet. A „Kopogtatás helyett” után mi következett? — Megnyertem 1969-ben a Népújság tehetségkutató pá­lyázatát, és akkortól rend­szeresen megjelenek a Kö­röstájban. Jött már versem a Népszabadságban, az Üj Aurórában és a zrenjanini Ulaznicában. A „Híd az Éren át” című battonyai kötetben 13 verssel szerepelek. Sokat írsz? Mennyi időd van a tanári hivatás mellett költőnek is lenni? — Óriási a példa, de nem hallgahatom el. Arany János írta valahol, nagykőrösi ta­nárkodása idején, hogy heti 16 órában „őrli magát” a diákokkal, és kevés ideje jut írni... Mi manapság heti 30 órában tanítunk, plusz a sokféle társadalmi elfoglaltság... és a költé­szet. Azért a tanári hivatás is sok gyönyörűséget hozhat. Közvetlen terveid? — Jó verseket írni, leg­alább hetente egyet. Aztán szeretnék távolabbra is el­jutni, országos lapokba, fo­lyóiratokba. Azt hiszem, ez­zel mindenki így van, aki meg akarja mutatni magát az embereknek. Sass Ervin Sülé István: 20 éves a Köröstáj

Next

/
Thumbnails
Contents