Békés Megyei Népújság, 1978. december (33. évfolyam, 283-307. szám)

1978-12-08 / 289. szám

1978. december 8., péntek iznaui-Tiitj IX. alföldi amatőrfilm Gyulán A gyulai Erkel Ferenc Művelődési Központ és If jú- -ági Ház ismét meghirdette, zúttal kilencedik alkalom­nál az alföldi amatőrfilm- zemlét. A kiírás érteimé­in Bács, Békés és Csong- .d megyei amatőrfilmesek ihetnek részt a szemlén inden olyan egyénileg, vagy közösségberi készített amatőr filmmel, amely eddig tájegységi szemlén, vagy országos fesztiválon még nem szerepelt. Nevezni le- ________________________/ szemle hét normál nyolc milliméte­res, szuper nyolcas és 16 milliméteres fekete-fehér, vagy színes, magnetofon hangosításé, fényhangos, il­letve szélcsíkos filmmel. A nevezési határidő szombaton, december 9-én jár le. A szemlét 1979. ja­nuár 6—7-én rendezik meg Gyulán. A zsűri döntése alapján az első helyezett három, a második kettő, a harmadik ezer forint jutal­mat kap. Gyerekek a mezőberényi könyvtárban Örömet jelent minden pedagógusnak, ha a mező­berényi gyermekkönyvtár­ba látogat. Nap, mint nap délelőtt és délután seregnyi gyerek nyüzsög a könyves­polcok, katalógusok előtt. A 2-es számú iskola ta­nárai felismerték a könyv­tári órák nagy előnyét, eredményességét. A kicsik a felfedezés örömével szá­molnak be a környezetisme­reti, olvasási órákon a könyvekből összegyűjtött tudományukról. Azért is ér­dekes számukra ez a mód­szer, mert nem a padban ülve, hanem a könyvek bi­rodalmában ismerkednek az élet jelenségeivel. November közepén Ady- órát rendeztek a 8. a osz­tályosok. Az ünnepi óra anyagát maguk a gyerekek állították össze. Az ötödi­kesek Petőfi munkásságát kutató irodalomórája is re­mekül sikerült a könyvtár­ban. A rendszeres könyvtá­ri foglalkozások mellett ''délutánonként önálló kuta­tásokat végeznek a gyére­kek az általuk választott té­mákhoz. A békési múzeum magyar szobájában az általános iskolá­sok is rendszeres vendégek. Megismerkednek a századfordu­ló jellegzetes bútoraival, használati tárgyaival Fotó: Gál Edit A Televízióból jelentjük Léda a stúdióban A Lumumba utcai film­gyár gigantikus méretű stú­diójában gőgös homlokzatú, ridegszürke, hatalmas palo­ta fogadja a belépőt. Szem­közt vele a kopár színfalak mögött pedig pompás, gaz­dagon berendezett szecesz- sziós szobabelsők rejtőznek, mozgó tv-kamerák társasá­gában. Forgatnak. Miroslav Krleza, a jeles horvát író és költő regényé­nek megvalósított díszlete: a Glembay-palota reális for­mákat nyert világának film­gyári falai között tucatnyi filmes sürög-forog. A feltűnő zsúfoltsággal, korabeli ízléssel berendezett fogadószalonban Klanfar iparmágnás (Szilágyi Tibor) és felesége (Szakács Eszter), Melita készül a kiélezett, végső húrokat feszítő össze­csapásra. Egyelőre csak pró­ba folyik a színen, de ezút­tal is teljes a csend. — Nem hagyom, hogy sér­tegess, mint egy szobalányt — csattan keményen a ház úrnőjének hangja. — Ugyan kérlek. Akinek nem derogál, hogy a kenye­remet egye, annak ne dero­gáljon az sem, hogy a pa­rancsomnak engedelmesked­jen. Én nem sértegetek, csak a becsületemet védem. A sa­ját házamban csak van jo­gom rendet teremteni — emeli fel szavát keményen az iparmágnás. — Kettőnk élete végzetes tévedés... Nekem az dero­gál, hogy magával vitatkoz­zam. Semmi közöm magá­hoz, sem a becsületéhez. Én kész vagyok elhagyni ezt a házat, még ma este. M. Krleza a horvát re­gényírás nagy alakja, akinek drámai trilógiájából forgat most tv-filmet Dömölky Já­nos rendező. A „Léda”, ta­lán legjelentősebb és leg­szebb része a trilógiának az „Agónia” és a „Glembay Ltd” mellett. A dráma az Osztrák— Magyar Monarchia összeom­lását követően Zágrábban játszódik. Szereplői egy sor korabeli jellegzetes figura: a lecsúszott diplomata, az egy­kori arisztokratanő, az új osztály képviselője: a feltö­rekvő iparmágnás és egy di­Anya és lánya Fotó: Gál Edit Pici Eszter és szakmunkás-bizonyítvány Sokféle izgalom adódik az életben, közülük az egyik legnagyobb’ feszültséggel te­li a vizsgadrukk. Rendes körülmények között is, hát még ha felnőtt fejjel vállal­kozik valaki tanulásra, a na­pi munka, s az otthoni tenni­valók mellett. S mindezt még nehezíti az is, hogy ekkorra már jócskán kijön az ember az iskolai gyakor­latból, újból és újból kell kóstolgatni; és ismerkedni, barátkozni a tankönyvekkel. A Körösvidéki Cipész Szövetkezet felnőttszak- munkás-tanfolyamának résztvevői izgultak a minap, amikor számot kellett adni­uk a vizsgán, mit is sajátí­tottak el egy esztendő alatt a szakmai és közismereti tár­gyakból. Tizenöten kezdték hozzá, és tizenketten fejez­ték be a tanfolyamot, s ők — egytől-egyig nők — cipő­felsőrész-készítő szakmun­kásként álltak fel a vizsga- padból. Köztük a békési Nagy Imréné is, aki tanul­mányai közben a kis Esz­ternek életet adott. Most kétszeresen boldog, nézi a gyönyörű, mosolygó kisba­bát, s beszélgetünk. Rajta vatos festő. Az ő kapcsola­taikat, hazugságaikat és em­bertelenségüket ábrázolja az író egy drámai ciklusban, amelyet „Egy farsangi éj ko­médiája” alcímmel jelzett. A fényképek, a díszpárnák, a paravánok, és szecessziós bútorok között a pamlag fe­lett egy rézkarc látható : „Lé­da hattyúval”! Lovag Oliver Urban (Dar­vas Iván) így fogalmazza meg a nemzedékét ért törté­nelmi változásokat, a kora­beli Lédák sorsáról, mint ön­magát erre leginkább hiva­tottnak tartó emberét: „Lé­da királynő volt, s szerelmi játéka a hattyúval nem ma­radt következmények nélkül: ikreket szült. A mi demok­ratikus időnkben, amikor a nép az Olimpia helyett az Olimpia moziba jár, a Lé­dák persze korántsem király­nők. Bármelyik külvárosi fruskából Léda lehet. Ez per­sze roppant zavaró”. Már késő délutánra jár ... Végre felhangzik a forgatás kezdetét jelző, jól ismert du­daszó ... Tímár Éva. sápadt arccal néz farkasszemet a „gyűlölt férjjel” ... A súlyosveretű dráma to­vábbi szereplői : Haumann Péter, Szemes Mari, Takács Katalin, Gyöngyössy Kata­lin, Temessy Hédi és Kern András. Szémann Béla kívül még egy kismama vizsgázott, a békéscsabai Csicsey Lászlóné. Nagyon összetartottak, majdnem egy idősek a gyermekeik. Miért is fogott hozzá a tanuláshoz? Elgondolkodik. Az ott kezdődik, hogy ki­maradt az első gimnázium­ból, mert nem tette le a pótvizsgát. Akkor valahogy terhére volt a tanulás, meg nem is érdekelte. Dolgozni ment a szövetkezet békési telepére. Ennek már hét éve, azóta bekerült Csabá­ra. Ott is, itt is sok min­dent csinált előbb segéd­munkásként, majd gépen, mint betanított munkás, legutóbb programozó volt. Az exportszalagban dolgo­zóknak készítette elő a szükséges anyagokat. De mindig az csengett a fülé­ben, amit annyiszor hallott Békésen: segédmunkás. S ebből a hang volt az, amit nem felejtett. — Nem kellett agitálni, azonnal feliratkoztam a tanfolyamra, és örültem, amikor tavaly ősszel elkez­dődött. Minden hétfőn volt óránk délután kettőtől este fél hétig. A szakmai elmé­let mellett tanultunk ma­tematikát, fizikát, géptant, üzemgazdaságtant, elektro­technikát, történelmet és munkavédelmet. Időnként persze belefáradtam. A fáradtság nagyon is érthető, hiszen a terhesség vége felé már kiírta az or­vos, mert erősen dagadtak a lábai aztán a szülés, utá­na az egészen kicsi baba, akit el kellett és kell látni, s ez a boldogság és tanulás mellett egy csomó munkát is jelentett. De ebben is mindig ott volt a férje, sok segítséggel. Aztán a múltról a jövőre térünk át. Milyen elképze­lései vannak, meddig ma­rad otthon, mikor akar majd dolgozni? — Szeretném a három évet mellette tölteni, ha már lehetőség van rá. Én ezt nagyon nagy dolognak tartom — mondja megfon­toltan. S a kicsi, mintha értené, hogy róla van szó, a kis ágy rácsán kidugja a kezét. A fiatalasszony fogja, cirógatja. — Naponta látha­tom szinte minden mozdu­latát, látom fejlődését. Én vagyok vele, nyugodtan gondozhatom, nevelhetem. Közben? Még nem gondol­koztam rajta. Talán jó len­ne újabb terveket szőni... Ez a tanfolyam is — a ké­pesítés mellett — olyan sok szép élményt nyújtott. Igen, azt hiszem, érdemes tűnőd­ni rajta ... Vass Márta Műemlékvédelem —városképvédelem A kultúra — az Idegen szavak és kifejezések szótára szerint — „Az emberi társadalom által lét­rehozott anyagi és szellemi javak; ennek egy adott kor­szakban való jellegzetes ál­lapota ...” Av,agy civilizá­cióink és műveltségünk. Az utcák és terek e tágan értelmezett emberi kultúrá­nak megannyi tárgyi lenyo­matai. Az építészet és tárgy­alkotás révén társadalmi, gazdasági, szellemi életünk anyagba, kőbe, vasba, fába merevedett médiumai, városi életünk részei. Az utcák és terek kultúrája fogalmain át az emberi településhez, a vá­roshoz jutva felmerül a kér­dés: mit értünk ebben az összefüggésben, város és kü­lönösképpen mit városkép alatt ? Arisztotelész még így fo­galmazott: „a város célja, hogy lakóinak boldogságot és biztonságot nyújtson”. Ma pedig már az is elhangzik — kissé sarkítva a magunk te­remtette környezet problé­máit: — „a város szükséges rossz”. Sajnos, a mai városi kör­nyezet sok esetben semmifé­le rokonságban nincs az ugyanazon a helyen levő, tár­sadalmakon keresztül kiala­kult várossal, sem a szelle­miek, sem az anyagiak terén. H,a mindiezt nem mint egy- egy korszak keresztmetszetét vizsgáljuk, hanem történelmi folyamatosságában, mint egymásra épülő és egymásból keletkező megújulást akkor a megszokott fogalmakon, meg határozásokon kívül másra is rányílik szemünk. Minden új kihívás a régivel szemben. Mégis, a régiből kell következnie! H;a az át­alakulás során létrejött új úgy mond ellent a réginek, hogy annál rosszabb vagy csak részeiben jobb, de egé­szében nem, akkor a tör­vényszerűvel van valami baj. Úgy is fogalmiazhatnánk, hogy a szerves folytatásban van szakadás. Erre ébreszte­nek az építészetről folytatott beszélgetésekben ma már közhelynek számító önvizs­gálatok is; „magunknak építjük, unokáink is látni fogják”. Egyre több szó esik épített környezetünk és az ember viszonyáról, fl kör­nyezetben élő ember igényei­ről. Ma az országban sokfelé utcáink, tereink kultúrájáról, városképünk védelméről be­szélünk. Granasztói Pál szerint „a városkép lényegét az a be­nyomás teszi, amit a város egészének látása tesz a szemlélőre”. Ebben az egész­ben benne van ia terepalaku­lat, a táji fekvés ég a város kifejlődését meghatározó tár­sadalmi változások térbeli következménye is. Ugyan­ilyen fontosak maguk a konkrét emberi művek, al­kotások, falak, házak, azók részei és egésze, a házak szí­nei, a középületek, háztetők és tornyok, az utcai kis ar­chitektúrák, a város sziluett­je, az utcák vonalvezetése, a település jellegzetes szerke­zete, a tömöttség vagy laza­ság, a telek-, út- és vasút­hálózata, ellátó rendszerei, a parkok zöldje, a kertek, a virágok, a rend és tisztaság, a csend vagy aajosság, a vá­roslakók kedvessége, a diá­kok, a gyermekek és a tör­ténelem is. De beletartoznak a város határa, közeli és tá­voli külterületei, az erdők, a Vizek, a hegyek vagy a sík­ság, a temető, a kiránduló- helyek, sőt, tágabb értelem­ben, de vele összefüggésben a gazdasági és kulturális vonzáskörzetében levő közsé­gek. Ismét Granasztóit idézve: „E teljesség átérzésén át jö­vünk rá, hogy a külső és belső városkép, vagy csak az utca-tér különféle nézetei egy-egy összefoglalói a való­ságnak.” A város tehát egy­szerre, egészével hat ránk, csak egészében lehet és sza­bad megérteni, összefüggései alapján megismerni, és ugyanezzel a teljességtudat­tal, sőt igénnyel lehet véde­ni, fejleszteni. S itt nagyon fontos a vé­delem és a fejlesztés egysé­ge. Mia a fejlesztés tartalma a középtávra irányuló prak­tikus gondolkodás. Ez érte­lemszerűen nélkülözi a véde­lem fontos szempontjait. Az építési, városrendezési gya­korlatban és törvényekben a meglevő értékek védelme csak mint parciális kérdés szerepel. Erre csak a műem­lékvédelemben van lehető­ség, s így szükségszerűen el­szakad a fejlesztésre orien­tált kérdésektől. A „védelem” kérdésének a fejlesztésben való megjelené­se, 'beépülése lehetővé tenné, hogy „szemléletünk fejlett­ségét ne az új épületek tér­fogatával és magasságával bizonyítsuk, hanem azzal, hogy ezt éppen a városkép- alkotás terén megszüntet­jük”. Ma ia városépítési gya­korlatban a szanálás egyér­telműen lebontást, eltávolí­tást jelent. Pedig van más tartalma is a szónak: gyó­gyítás, orvoslás. A műemlékvédelemtől el­térően védendő értékeink alapvető ismérvei is külön­bözők. Míg a műemlékvéde­lemben egyértelműen ,a mű­vészeti, történelmi, művelő­dési, kulturális, néprajzi ér­tékek fontosak, addig a vá­ros-, illetve városképvéde­lemben ezek az alapvető ér­tékkategóriák nincsenek eg­zakt módon meghatározva. Sok olyan régi városunk van, amely jelentős és vá­rosképi szempontból egysé­ges és együttesen épített mű­emlékekkel, számottevő mű­emléki környezettel nem ren­delkezik. De utcákat, tereket alkotó, önmagukban és egyenként különösebb érté­ket nem képviselő házaik, házsoraik hordozzák a város egyéni arculatát, karakterét. Vannak városszerkezeti, ut­cahálózati, telepítési alap­elemeik, vagyis körvonalaz­ható alapértékeik. E városok közül azok a szerencsések (bár erre igazán a jövő válaszai), melyek „elkerülték” a város- központ átépítésének veszé­lyét. Szerencsés ez annyiból, hogy ma reálisabb a lehető­sége a városképvédelemnek. Sokat jelenthet, ha a re­konstrukciós területek átépí­tésének alapelveit, városkép- védelmi szempontjait meg- határozzük-e vagy sem. Lőrincz Ferenc Mai tévéajánlatunk: Családi kör A Családi kör (20.35 óra­kor) mindig gyermekköz­pontú műsor; most ezzel a mottóval készült: A szülő is ember. És szemügyre ve­szi a szülő magatartását, botladozásait, hibáit is. Megpróbálja ugyanakkor kiszélesíteni a kört, ma­gyarázni is a szülő nevelői magatartását, amely sokré­tű feladat, és magába fog­lalja azt a példát is, ame­lyet a szülő gyermekének mutat. A gyerek ugyanis leg­gyakrabban és legerőtelje­sebben a példából tanul; nem lehet más a nevelői és más az emberi magatartás. A szülő lepleződik le a leg­könnyebben, ha vizet pré­dikál és bort iszik. A mű­sor nem felmenteni igyek­szik a szülőket, hanem meg­érteni. És megértetni a né­zőkkel a harmonikus embe­ri kapcsolat fontosságát, kü­lönösen, ha az a két „em­ber”: szülő és gyermeke.

Next

/
Thumbnails
Contents