Békés Megyei Népújság, 1977. április (32. évfolyam, 77-100. szám)

1977-04-16 / 88. szám

(Gál Edit felv.) Rét óra Benedek Istvánnal Szabálytalan író-olvasó talál­kozó volt a napokban Orosházán, amely egy kicsit Bónus István orosházi költőnek köszönhető, mert az ő biztatására látogatott el ide Benedek István feleségé­vel, Krisztina asszonnyal. Sza­bálytalan találkozó volt, mert a szokásos életmű bemutatása, a pályaszakaszok taglalása, íróvá válása indító okainak kuta­tása állt az est középpontjában, hanem élvezettel hallgattuk a hangos gondolkodás nagyszerű­ségét, amely néha szabadon csa- pongott, de egyben mindig ott­honos maradt, történetesen ab­ban, hogy Benedek István önma­gát mutatta meg, az alkotás lá­zát, indítékait, dühöcsségének és örömének forrásait fedte fel a közönség előtt. Ha népszerű embert hallgat az ember, akkor mindig megvan an­nak a csábításnak a lehetősége, hogy az öt körülvevő „mítosz” a legjobb értelemben is a hatal­mába keríti. így voltunk ezen az estén, amikor Benedek István hangjában, atmoszférateremtő előadásában éreztük egy kicsit Kisbacon levegőjét, éreztük Be­nedek Elek apó üzenetét, éreztük az apa, Benedek Marcell szelle­mének sziporkázását, éreztük a francia műveltség bűvkörét, éreztük anyanyelvűnk tisztasá­gát beszédében óvó tudós írót És ez a bűvös mágneses tér meg­ragadott valamennyiünket. Meg­ragadott még akkor is, amikor úgy éreztük, hogy néha vitatkoz­nunk kell, de mélyen igazat ad­tunk akkor, amikor a megisme­résre sarkallt mindenkit szemé­lyes példaintelmével. Ha vitatkoznunk is kellene néha Benedek Istvánnal, attól csak mi lennék okosabbak, mert csodálnunk kellett (és mily örömmel csodáltuk) a szellem sziporkázását, a gondolkodás embert megifjító voltát. Tanul a% osztály.. • A Békéscsabai Konzervgyár I nagy oktatótermében a szak­munkások szakközépiskolájának tizennyolc utolsó éves tanulója l figyeli a tizenkilencediket: a táblánál dolgozó Kővári Mi­hályt. A kihelyezett tagozatnak matematikaórája van. Ismétel­nek. A különböző egyenlet­rendszerekkel, a Pythagorasz- tétellel és a szögfüggvényekkel foglalkoznak ma. Kővári után Szilágyi György megy ki, de a többieket is biztatja a tanár és nem hiába. Jelentkeznek. Ha­lad a munka, nagy a figyelem. Egy hónap van már csak hátra az osztályvizsgákig és kettő az érettségiig. Minden perc drá­ga. A szünetet konzultáció követi. Ugyancsak matematikából. Majd a kemény két óra után hosz- szabb beszélgetéssel lazítanak. Irodalom — vitával Kökényeei Tibor osztályfőnök magyarórája Sztankó László kis beszámolójával kezdődik, Örkény Macska j á téka ról. De előbb a tanár két értékelőt kér fel. Csányi Jánosné és Mikló- sik György jelentkezik. Hetek óta folyik már ez a fajta felké­szülés: figyelnek, bírálnak, meg­beszélnek, összegeznek. Min­denki jól jár — az éppen soros előadó és a többiek is —, mert sok olyat tanulnak ebből, ami­nek majd hasznát veszik az érettségin. Örkény István életrajzi ada­tai, főbb müvei és jellemzése után a kisregény ismertetése jön. Tömör,, világos fogalmazás­ban. Igaz, leírta előre otthon [ Sztankó György és most fel­olvassa. így könnyebb negyven­hat éves fejjel. Szépen gördül­nek a mondatok és megtudjuk, hogy a főhős,, Orbánné, idős asszony, s életét utolsó szerel­me. Viktor teszi színessé, de — és ezt kihangsúlyozza az előadó — nem értékessé. A hiszékeny I nő mindenkit jónak tart, s csak akkor veszi észre, hogy új ba­rátnője becsapja, amikor meg­fosztja szerelmétől. Nevetséges, de halálosan komoly is az egész. Tragikus és komikus, állapítja meg végül a felelő és még hoz­zá teszi: irónia van benne jó adag. Csányiné hiányolja Orbánné kispolgári magatartásának rész­letes bemutatását, Miklósik pe­dig azt mondja, hogy ő inkább a műfaj ismertetésével kezdte volna az előadás felépítését. A vitába többen bekapcsolódnak a mű és az író alapos ismeretében, összehasonlítást tesznek a re­génybeli két testvér — Orbánné és a külföldön élő Giza — élete között, a rosszabb köriilményű, de érdekesebb sorsú hazai nővér javára. A tanári összefoglaló többek között jónak tartja, hogy Sztan- kó az író bemutatásával kezd­te és kitért annak Európa- szeite elismert színpadi sikerei­re. Ezzel a drámai műfaj tárgya­lásához vezette az osztályt. Tra­gédia, vígjáték, színmű — röp­ködtek a szavak, példák kísére­tében. Az újabb szünet utáni t.brté- nelemóran még többen felelnek, kérdeznek, vitatkoznak. Tóth Já­nos, Hrabovszki Jánosné, Ger­gely Sándor, Szilágyi György, Orvos Andrásné legtöbbet. Meg Csányiné és Kővári. Boncolgat­ják a legújabbkori történelmet. A saját életükét is egyben. Ók — tizenkilencen Fél ötkor zsibongva, igazi di­áktársaság készülődik haza. A hosszú teremben csoportokba ve­rődve megállnak még egy kicsit beszélgetni. Igazán most látni — amit a belépés pillanatától kezd­ve érez az idegen —, mennyire egy és összeszokott ez az osz­tály. A több éves közös gond, öröm és erőfeszítés kovácsolta össze őket. A húszévest és az öt- venhez közeledőt. A tanárt és a tanulót. Csányiné az osztálybizalmi. Vékony, szemüveges asszony, két nagyobb gyerek anyja. Az egész­ségével nincs teljesen rendben, de hatalmas akaraterő van ben­ne, mondják a társai, ö pedig így szól a kollektíváról. mit. A parttól 25—30 méterre fe­hér, a vizen szétterülő ejtőernyőt látott. Rettenetesen furdalta a kíváncsiság, hogy mi lehet alat­ta. Nem akart a vízbe gázolni, gondolta, majd reggel, ha kivilá­gosodik megnézi. Alig hunyta le a szemét egész éjszaka, annyira feszített a kí­váncsiság. Pirkadt, amikor fel­öltözött és csendesen kinyitotta az ajtót. A hatalmas fehér se­lyem még ott volt, ahol az éj­szaka leereszkedett. Előhozta a kis csónakot és beevezett. Óva­tosan összegöngyölte az ejtőer­nyőt, amely alatt egy hatalmas vízhatlan vászonzsák feküdt, amely jó arasznyira belefúródott az iszapba. A csomag külsején szovjet puskák voltak felkötöz­ve. Megpróbálta megemelni a csomagot, de meg sem bírta mozdítani. Újra kievezett és vár­ta, hogy jöjjenek az emberek. Amikor megérkeztek a mun­kások, együttes erővel a partra vonszolták a nehéz csomagot. Élelmiszer, ruhanemű, vágott do­hány, fegyver és robbanóanyag volt benne. Éppen arra járt egy „vitéz”, Balázs József, aki ész­revette, hogy az emberek az ej­tőernyős csomagot bontogatják, nem szólt senkinek, rohant a legközelebbi telefonhoz és be­szólt a csendőröknek. Dürgő Mózes szaladt oda Fo­dor Józsefhez. — Józsikám, gyere gyorsan —■ mondta izgatottan — egy idegen nő van az uszuban. Közelebb ■**ntek mind a ketten és látták MNnt egy vékony, szőke hajú nő leveleket tépdes a napraforgó­szárról és azzal próbálja elrejte­ni az ejtőernyőt. Karcsú terem­tés volt, nem lehetett több 55 kilónál. Olyan szőke volt a haja, mint a selyem és nem volt még 30 éves sem. — Menjünk innen komám, nem láttunk semmit sem — figyelmeztette Fodor Jó­zsef a komáját. Perceken belül a tanyához ér­kezett három csendőr. Kerék­párral jöttek, erősen taposhat­ták a pedált, mert folyt róluk a víz. A „vitéz úr” elmondta ne­kik. hogy láttak egy idegen nőt a napraforgótáblában. A csendő­rök felhúzták a puska závárza­tát és óvatosan a napraíorgótáb- la felé indultak. Az emberek csoportokba verődve álltak a ta­nya körül és onnan figyelték a fejleményeket. Rövidesen lövé­sek dörrentek. A lövések után az emberek megindultak a hang felé, s amikor odaértek, az égjük csendőr büszkén mesélte — el­intéztük a partizánlányt. Húzta ie a csizmáját, tele volt vízzel, ahogy átgázoltak a rizsen, a par­tizánlány holttestéhez. Az em­berek is odasereglettek, nézték a vértelen arcú lányt, aki mellett ott volt a rádió adó-vevő, meg egv papír, rajta vázlatosan fel­rajzolva a rizstelep és környéke. Kocsit kerítettek elő és feldob­ták a holttestet a saroglyába. A csendőrök diadalittasan ülték kö­rül és vitték a faluba. Három napig volt a .holttest közszemlé­re kitéve, elrettentő példának. Aztán elvitték a cigánysorra egy árokba és földet húztak rá. Ké­sőbb a felszabadulás után a zsi­dótemetőbe került, majd mosta­ni helyére, a falu főterére, ahol egy kis márványtáblába vésve áll a neve: Szláva Ilona. Hogy ki volt Szláva Ilona, ta- I Ián soha nem tudjuk meg. Talán | nem is ez volt az igazi neve. ta­lán szülei még most is remény- | kednek valahol, hogy egyszer élőkéiül a lány, akiről csak né­hány soros értesítés jött 1944. őszén: „Magyarország felszabadításé-1 ért harcolva hősi halált halt.” Fodör József nemsokéra 80 éves lesz. A felszabadulás után a községben elsőként lépett be a pártba. Kezdeményezője volt a, Petőfi Termelőszövetkezet, meg­alakításának, amelynek ő, majd fia lett az elnöke. 1957-ben újra fegyvert vett a kezébe, hogy a munkásőrségben védelmezze a nép hatalmát. Hosszú időn ke­resztül viselte az egyenruhát. Fiai közül többen még ma is ak­tív tagjai a munkásőrségnek. Amikor nagy ritkán bemegy a községbe, megáll a szovjet hő­sök emlékművénél és betűzgeti a cirill betűs felírást: Szláva Ilo­na. Ha nem szégyelné. megtöröl­né a szemét, de ne lássák hogy sír. Pedig most is úgy él emlé­kezetében a kis szőke selymes hajú partizánlány. mint 33 évvel ezelőtt, amikor ott feküdt sápad, tan a rádió adó-vevő mellett. Holtában sem vette le a kezét a keresőgombról, amikor a gyilkos lövés után a kapcsolat hirtelen megszakadt. Béla Ottó —• Hét nő és tizenkét férfi. Szakmák szerint: lakatos, vil­lanyszerelő, konzerves, tésziás, meós, raktáros. Korban pedig húsz évtől negyvenhétig. Három évvel ezelőtt huszonheten kezd­tük el és aki kimaradt, annak nyomós oka volt rá. Leginkább családi gondok. Sokadik műszak —- Persze nekünk sem .könnyű — folytatja. — A többség három műszakos, ehhez jön még az ott­honi munka, férfinak, nőnek egyaránt. Mire a tanulásra ke­rül a sor, nem egyszer jobb len­ne aludni, pihenni. Mégis elő­vesszük a könyvet és a füzetet, mert készülni kell. Meg azért is, mert tényleg érdekel bennünket. Mi mindent nem tudtunk? Csak most látjuk igazán, ahogy a vége felé járunk. A közeledő érettségire terelő­dik a szó. Izgulnak? Nem ta­gadják: igen. Nem is lehet cso­dálkozni rajta. Ez a természetes. És az, hogy móst még jobban rá kell kapcsolni a tanulásra — jegyzi meg az osztályfőnek — és akkor nem kell félni. Nem lesz baj ezzel a jó képességű osztáiy- lyal. Vass Márta c Bjmjsmm V 1977. ÁPRILIS 16. A tipográfus vallomása — Gyerekkorom őta vonzott a nyomdagépek csodálatos muzsi­kája, a friss festék szaga, a pu­hán omló papírok ritmusos su- hanása — mondja Petőcz Károly, a Kner Nyomda gyomai telepé­nek vezetője. — „Régi motoros” vagyok a szakmában, de ma is rabul ejt a mesterség varázsa, valahányszor végigmegyek a gép­termeken. Egy üzemvezetőnek sokszor bonyolult Szervezési fel­adatokat kell megoldania, érte­ni kell sok más egyéb mellett a közgazdaságtanhoz és a mur.ka- lélektanhoz is, de mindezeket a fáradságokat szívesen viselem, hiszen kárpótol az a tudat, hogy egy kicsit az én munkámnak is köszönhető, ha szép könyveket készítünk. — Immár három évtizede dol­gozom Békés megyében, s ami­kor Gyomára kerültem, eleinte nyomasztóan hatott rám az az óriási felelősség, amely a Kner- hagyományok folytatóit törvény­szerűen a hatalmába keríti. Gyo­mén, a magyar könyvnyomtatás egyik fellegvárában, olyan ter­melési szerkezetet kellett kiala­kítani, amely megfelel a modern kor követelményeinek. Egy-egy fontosabb döntés előtt gyakran gondoltam arra, hogy elődeim, a Kner család tagjai mit csele­kednének hasonló helyzetben. Szerencsére sikerült itt a nyom­dában olyan jó kollektívát kiala­kítani. amellyel öröm a munka. Oroszlánrészt a mérnököknek, a kitűnő szakmunkásoknak és a minőségre oly sokat adó dol­gozóknak köszönhető, hogy nyomdánk tovább öregbítette a régi hírnevet. Petőcz Károlyt felszabadulá­sunk évfordulóján a nyomda- technika és a könyvművészet je­les művelőit megillető Tótfalusi Kis Miklós-díjjal tüntették ki. — Tanítómestereimet követve, a könyvművészet helyett inkább magas fokon gyakorolt mester­ségről beszélnék. Tipográfusnak vallom magam, s ez aligha önál­ló alkotóművészet. Mi csak a körülményekhez igazodva alkal­mazzuk mások eredményeit. A betűt, a papírt, a grafikákat és képeket, a különböző díszítőele­meket, mind annak érdekében ötvözzük eggyé, hogy az olvasó kezébe tetszetős könyvek kerül­jenek. Természetesen mindnyá­junk számára határtalan boldog­ság, ha nyomdánkat a szerzők és a kiadók megbecsülik, ha köny­veink díjakat nyernek a szak­mai versényeken. Legnagyobb öröm mégis az, ha a Kner Nyom­dában készült könyvek mind szélesebb körben hirdetik a kul­túrát, a nyomtatott betű hatal­mát. A, T. Érettségi előtt két hónappal

Next

/
Thumbnails
Contents