Békés Megyei Népújság, 1976. március (31. évfolyam, 52-77. szám)

1976-03-18 / 66. szám

Kérdőjelek hatezer álláshely körül Hogy értsenek hozzá A Kereskedelmi és Vendéglátóipari Főiskolán szállodatitkáro­kat. vállalati, áruházi, éttermi üzletvezetőket képeznek. A hallgatók hetente több alkalommal vesznek részt gyakorlati foglalkozáson, amelyen laboratóriumi ellenőrző munka, vala­mint főzési gyakorlat szerepel programjukban. (MTI fotó: Balaton József felvétele — KS) Mai tévéajánlatunk: 21.05: Színházi album 1972-BEN 6411 pedagógusál­lást hirdettek meg. A Művelő­désügyi Közlöny idei 5. számá­nak- jegyzékében több mint hat­ezer a pedagógusok részére meghirdetett állások száma, s ebből 21 százalék az óvónői, 29 százalék a tanítói és 50 szá­zalék a tanári állások részará­nya. Pusztán a Számokat nézve úgy tűnhet, hogy négy év alatt nem történt tehát semmi, a pá­lya munkaerőgondjai stagnál­nak, vagy valamelyest csökke­nő tendenciát mutatnak. Ha azonban a számok mögé né­zünk, sokkal többet látunk. El­sőnek például mindjárt azt, hogy 1972-ben került sor a pe­dagógusok bérének központi rendezésére, s azóta van lehető­ség arra is, hogy a kimagaslóan jó oktató-nevelő munkát dif­ferenciáltan, a bérezésben is honorálni lehet. Már hallani is vélem a kérdést: ha javult a pedagógusok élet- és munkakö­rülménye — és javult, ezt vi­tatni is felesleges! — akkor mi­vel magyarázható, hogy a most üresen álló státuszok 50 szá­zaléka tanári állás? Mert azt minden e témában járatos em­ber tudja, hogy a bölcsődei és óvodai dolgozók részaránya azért csökkent a meghirdetett állások között, mert 1976. ja­nuár 1-i hatállyal visszamenő­leg számottevő bérrendezésre került sor ezekben az intézmé­nyekben. A cipő tehát a taní­tóknál és a tanároknál szorít. A tanítóknál minden bizonnyal azért, mert ők — bár osztályt vezetnek — osztályfőnöki pót­lékot nem kapnak, s az óra­számcsökkenésből is kimarad­tak. De milyen magyarázat ad­ható a tanári állások 50 szá­zalékos részarányára? Az álta­lánosítás veszélyét kerülendő, talán még mindig az, hogy az ■ értelmiségi szférán belül a pe­dagógusok fizetése — ponto­sabban jövedelme — alacsony. Talán ezzel magyarázható az is, hogy a pálya íáSsan, de biz­tosan elnőiesedik, mert a fér­fiak jövedelmezőbb állás után néznek. Félreértés ne essék! Nem az emancipációt kívánom megkérdőjelezni, hanem az egy­oldalú hatásokban rejlő vészé­lveket, (A tanulók sem csak lá­nyok, hanem fiúk is szép szám­mal.) PRÓBÁLJUK MEG azonban az anyagiakat — a további ok­nyomozás érdekében — kikap­csolni, annak fenntartásával, hogy a pedagógusnál is a lét határozza meg a tuda<ot A tel­jesség igénye nélkül minden bizonnyal benne van ebben az 50 százalékban az is. hogy ezen a pályán nincs nontos munka­köri leírás, tehát gyakorlatilag minden belefér. Oktatási intéz- ménj'eink eléggé „nyitottak" ahhoz, hogy csak az jusson be a falakon, ami az ott folyó munka hasznára van. A de­mokratizálási folyamatot azért kísérik olvan ie'enségek is, melyek nem kedveznek az ok­Szentesi filmesek Békésen A békési művelődési ház Al­kotók Klubjának amatőrfilme­sei a közelmúltban a szentesi amatőrfilm klub tagjait látták vendégül. A szentesiek 12 fil­met mutattak be a békési klub­ban, majd dr. Dragon Károly klubvezető és a vendég amatőr­filmesek válaszoltak a békésiek kérdéseire. A hasznos eszmecse­re után megállapodtak abban, hogy a szentesiek részt vesznek a nyári, békési alkotótáborban és meghívják klubestre a békési amatőrfilmeseket. Az Alkotók Klubjának filmes- szekciójában húsz amatőr dol­gozik Szabó Gerzson vezetésével és nagy részt vállalnak az alko­tótábor előkészítéseiből is. tató-nevelő munka egészének, nem emelik a pálya presztízsét. Eklatánsabban meg sem fogal­mazható e gondolatkör, mint ahogy ezt Faragó Vilmos teszi az Élet és Irodalom idei 5 szá­mában, „Beszéljünk jelenidő­ben” című cikkében: „Az ér­telmiségi a jól élni vagy jól is szolgálni dilemmájával küzd, ha az elsőt választja, lelkiis- merete rossz, ha az utóbbit, egészsége sínyli, a gyakorlati megváltástudomány tételein töpreng, tevékenysége alkotó jellegére perel, feszengve moz­dul saját tisztázatlannak érzett munkamegosztásbeli szerepé­ben.” Ezen túlmenően, arról sem vagyok meggyőződve, hogy a pályázati rendszer jelenlegi for­májában, a lehetőségek számba­vétele mellett, jól tölti-e be szerepét? Egyről azonban sze­retnék mindenkit meggyőzni: nem speciális magyar jelenség­gel állunk szemben, hanem egy átmeneti korszak adott terüle­tének vetületével, amelynek mutatói nem bagatellizálhatok, de semmiképpen sem dramati­zálhatok. Az oktatás világvál­ságáról beszélünk ma, de ez olyan jellegű válság, mely nem a csőd felé halad, hanem a mi­nőségi megoldások útját kere­si, ami mindig lassúbb, és ke­vésbé mutatós, mint a mennyi­ségi megoldás. HAZAI viszonylatban má­radva: történtek és. történnek olyan helyi és központi intéz­kedések, melyek nyomán négy év múlva — az új tanterv be­vezetésének időpontjában — sokkal kedvezőbb eredmények­ről lehet majd számot adni. mint amit a most meghirdetett állások számaránya mutat, ami — százalékban kifejezve — 4-5 százalékos, ha a közoktatásban dolgozók egészéhez viszonyí­lesztési tapasztalatai is bizonyít­ják: az egy-egy iparágra kon­centrált beruházások csak akkor lehetnek hatékonyak, ha a hazai fejlesztés a szocialista országok­kal való együttműködéssel páro- -sul. Számos nagyvállalatunk példáia ezt igazolja. A szociális, ta integrációban rejlő lehetősé­geket kihasználva lett például a legutóbbi években az egyik lag- tekintélyesebb európai autóbusz- gyár az Ikarusz, e gyakorlatot követve valósíthatott meg — a szocialista és a tőkés országok­ban egyaránt — sikeresnek ítélt fejlesztést a győri Rába Magyar Vagon- és Gépgyár; e széles kö­rű együttműködés tette lehető­vé, hogy az elmúlt öt esztendő alatt huszonöfcizörösére fusson fel a Videotonban a számítás­technikai eszközök gyártása. A számítástechnikai eszközök gyártásában kibontakozó együtt­működés azonban a többitől né­mileg különbözött. A szocialista országok szakosítási gyakorlatát eddig főként az jellemezte, hogy a termelés felosztásakor a már meglévő kapacitásókból indultak ki, erre építették a munkameg­osztást, a fejlesztést. A kompu­tergyártásban ennek ellenkező­je történt, hiszen nem volt ipari bázis, a részvevő orsz'ágok a ter­veket először a rajzasztalon egyeztették, s ezután került sor a termelőkapacitások kiépítésé­re. Az egységes számítógéprend­szer kidolgozását 1969-ben hatá­rozta el hat szocialista ország. Az akkori döntés lényege az Üj számával jelentkezik ezút- I tál a Színházi Album. Az össze­állításban részesei lehetünk a Nemzeti Színház új bemutatója. Shakespeare: II. Richárd című drámája előkészületeinek. Meg­szólal a rendező Major Tamás, a címszereplő Öze Lajcs. A Jó. zsef Attila Színházban ekkorra i résztvevő országok a szélesedő 1 gazdasági integráció jegyében közösen fejlesztenek ki Szami- tógépesaládot, egyszersmind fel­osztják maguk között a gyártás­ból adódó feladatokat. . A hét évvel ezelőtt hozott dön­tés első eredményét 1973 nyarán mérhették le a szakemberek: ek­kor mutatkoztak be a moszkvai kiállításon az egységes számító­gép-rendszer tagjai. Az ese­mény nemcsak a szocialista, ha­nem a tőkés országok szakembe­reinek körében is méltán keltett feltűnést. A programban részt­vevő országok működő gépelvet vittek Moszkvába, s csaknem a teljes gépsort bemutatták. A moszkvai kiállítás óta újabb gépek, perifériák jelentek meg a szocialista országok piacán. A szakosítási egyezmény alapján hazánk gyártja á gépcsalád leg­kisebb tagját, az R—10-est. Ta­valy készült el az. első miniszá- mítógép, a VT 1005-ös, amely az ügyviteli munkában alkalmaz­ható előnyösen. A székesfehér­váriak új terméke az. ugyancsak az egységes számítógép-rend­szerbe illő R—12. amely 10-es társának továbbfejlesztett válto­zata. Az összehangolt fejlesztés he­lyességét igazolják a piaci sikp- rek. Számitógéoeink nagy vevő­je a Szovjetunió, emellett a prog­ramban résztvevő valamennyi szocialista országba szállítjuk berendezéseinket. E biztos fel­vevő piac tette lehetővé, hogy a gépeket sorozatban, gazdaságo­san állítsuk elő, egyszersmind ez már lezajlott Gönz Árpád: Ma­gyar Médeia című monodrámá­jának premierje, amelyet a nép­szerű tévérendező, Dömölky János állított színpadra. Erről a produkcióról részletekkel szá­mol be a Színházi Album. S hírt kapunk vidéki bemutatók­ról is. a piac tette kifizetődővé a fej­lesztéseket is. Mindennek ered­ményeképpen hazánkban ma már olyan számítástechnikai eszközöket képesek előállítani a gyártók, amelyekre a fejlett számítástechnikai kultúrával rendelkező tőkés országokban is van vevő. Megalapozott tehát a terv: a Videoton az idén — 1975- höz képést — meg akarja dup­lázni eladásait a nem szocialista országokba. Már korábban ötven millió frankos keretszerződést kötöttek a licencet adó francia C. I. 1. céggel, ennek alapján bővítik szállításaikat az idén Franciaor­szágba. Megvásárolták az ame­rikai Data Products sornyomta- tójának a licencét s 1976-ban már megkezdődik a visszaszállí­tás az amerikai eljárás alapján gyártott termékekből. Kooperá­ciós megállapodást kötöttek a svéd Data Saab céggel, amely­nek VT 1005-ös és egyéb egysé­geket szállítanak perifériák el­lenében. Svédország új piacnak számít, akárcsak India, ahová ugyancsak ebben az évben in­dulnak el az első szállítmányok. A számítástechnikai eszközök gyártásában mind jobban ki­bontakozó együttműködés jelzi: fejlődésünk gyorsításának, a sze­lektív iparfejlesztésnek fő útja a szocialista integráció lehetősé­geinek széles körű kihasználása, ezen járva juthatnak el a gyárak legkönnyebben oda. hogy min­den piacon jól értékesíthető ter­mékekét kínálhassanak a vásár­lóknak. K. Ny. J. tunk. Szilárd Adám Az integráció hétköznapiai Szelektív iparfejlesztés - KGST-együttműködéssel Az elmúlt évek hazai iparfej- volt, hogy az ESZR-programban Piros — — sárga zöld Örültem és egy kis büszkeség is eltöltött, amikor Békéscsaba főterén, a templom környékén elhelyezték a forgalmat irányító lámpákat, örültem, hogy gyor­sabb és veszélytelenebb lesz majd ezen a forgalmi csomó­ponton áthaladni mind a jármű­veknek, mind a gyalogosoknak. Büszkeség is keveredett ezzel a reményei. Fejlődésünk jelenét láttam benne. Megyszékhelyünk forgalma olyanná nőtt, hogy már a legkorszerűbb eszközöket kell felhasználni irányítására. Türelem is társult ezekhez, hi­szen hetek teltek el. amíg a lámpák a megadott terv szerint fényleni, villogni kezdtek. De úgy látszik, hogy öröm nincs üröm nélkül, ahogy nap­fény sincs árnyék nélkül. Mert jó dolog.hogy a csúcsforgalom­ban rendet és biztonságot te­remt a piros-sárga-zöld fény váltakozása és tereli, irányítja okosan megszabott rend szerint a gépkocsik forgalmát. Jó do­log, hogy nem kell tíz-húsz per­ceket várni az alsóbbrendű út­vonalról érkező jármüveknek a továbbhaladásra. Csúcsforga­lom azonban nincs egész nap. Több órás időszakok vannak, amikor gyér a forgalom. Ilyen­kor gyakran megtörténik, hogy egyetlen gépkocsi várakozik percekig a kereszteződésben, de áthaladnia nem lehet, mert a lámpa tilosra áll, A forgalom­irányítás mindenkori célja ket­tős: biztonságosabbá és gyor­sabbá tenni a forgalmat. Csúcs- forgalmon kívül ez a cél nálunk nem valósul meg. Fontolóra, kel­lene venni a lámpák üzemelé­séért felelős KPM illetékeseinek ezt a körülményt. Csúcsforga­lomban szükséges, kell a for­galomirányítás, de a nap na­gyobbik részében elegendő len­ne a sárga fényt villogtatni, vagy akár ki is kapcsolni. A közlekedési lámpák jelen­legi működése a gyalogosok kö­rében sem problémamentes. Sokan nem értik, én sem. hogy miért van szükség a panirbolt sarkán az alig négy lépésnyi széles, gvérforgalmn Just Zsig- mond utcában a jelzőlámpára. A piros lámpa jelzésre sokan megtorpannak, megállnak — jogosan. Gcniármű-forgalom azonban semen-ől sincs. A gva- 1«»y>s útiá viszpp( csaknem mind><r sietős, hiszen lassabban halad Négy lépés n^m .iiev” — gondolták elvesek és átvágnak a kes’-en'’ utnép a u,»os ieízé^- ben. A tömnek i« eli*iznuvto|i_ noduob a. lá-uuo tisrt"1 e*éio-n és követik a nőidé t, A svalr^bt azt mntatJa. hó"-v Rt nincs szijksé«* i»IzrPémnára. Hiszen a rréu tá mu,í Sorga lom ess'-ánvú, «»tpí í* PC~ die alig jöhet szóba. Nem egészen ez a, helvget a *4-es út v«nal-;ban lévő és n-r, István király tér két oldala kö­zötti zebrán, amelyeknek gya­logos forgalmát szintén Iámnak szabályozzák. Gombot is leket nyomkodni, hogy zöld jelzés le­gyen, De szabaddá az átkelés — másként nem is történhet _ c sak a többi lámnajelzéssel összhangban válik. Az átkelni szándékozók éltekében érdemes lenne megfontolni, hogy nem elégítené-e ki a közlekedésbiz­tonsági igényeket a villogó sár­ga fény ezen a kél gyalogos át­kelési szakaszon — talán még csúcsforgalomban is. A Szovjet­unióban a gyalogos piros jel­zésben is átmehet a másik ol­dalra. csak akkor nincs előnye a gépjármüvekkel szemben. Az udvariasság nálunk sem isme­retlen fogalom — ezt jogosan feltételezhetjük. e, g. s.

Next

/
Thumbnails
Contents