Békés Megyei Népújság, 1973. június (28. évfolyam, 126-151. szám)
1973-06-24 / 146. szám
Taggyűlés a szakmunkásképzőben A legfontosabb gond az ifjúság segítése Nemzeti képtárunk terve A napi sajtó már hírül adta, hogy elkészült a Budavár} Palota B-számya, s a Magyar Nemzett Galéria megkezdte felköltözését új otthonába. 1975 vé. gére — a C és D szárnyak átvétele után — legnagyobb nemzeti képtárunk megnyithatja új kiállításait a látogatók plőtt Az előkészületek több esztendővel ezelőtt kezdődtek meg. A Magyar Nemzeti Galéria elkészítette leendő, állandó kiállításainak tervezetét, amelyet már eddig is több szakmai fórumon, valamint a Művelődésügyi Minisztérium vezető testületében is megvitattak. A Magyar Nemzeti Galéria művészetpolitikai feladatai, a magyar képzőművészet múltjának és jelenének megismertetésében vállalt szerepe egyaránt szükségessé teszik, hogy új állandó kiállításának tematikáját a szakemberek és a művészetet kedvelők nyilvánossága elé bocsássák A Kritika című folyóirat júniusi számában — a művelődésügy vezetőivei egyetértésben — közli a részletes tervezetet, remélve, hogy széles körű vita bontakozik ki majd a tervezetről. Szakemberek és mű- barátok vitatkozó, javaslatokat tevő hozzászólásait várja a szerkesztőség, hiszen a kiállítás mintegy ezer év magyar művészeti emlékeit tárja majd a látogatók elé, s ilyen, az egész magyar művészetet átfogó kiállítás — néhány nem túl nagy külföldi bemutatón kívül — eddig még nem készült. A kiállítás végleges forgatókönyvét a Magyar Nemzeti Galéria munkatársai, a — remélhetően — nagy számban beérkező hozzászólások figyelembevételével fogják összeállítani. Eleven vitára számít tehát a szerkesztőség, hogy minél több hasznos és okos javaslat segítse a kiállítás rendezőinek munkáját Mert hiszen nemzeti műkincseinknek nem csupán múltjáról, de jövőjéről is van szó. ügy képzelte, hogy természetszerűen kötelékben repülnek — Csapó azonnal emelni kezdte a gépét, jóval a megengedett kétszáz méteres magasság fölé, mikor magasságot nyert, ejtette a gépet, így nagyon fölgyorsult, megelőzte Bíró gépét, egy darabig simán repült, aztán Bíró mögé kanyarodott s újból kezdte az egészet. Játszott. — Mi a fenének csinálod eztl — mondta dühösen Bíró, amikor a bázison kiszálltak. —- Ne hülyéskedj — mondta a másik elkedvetlenedve. Ügy érezte, hiába minden szó, Csapónál érzéketlen falba ütközött. — Nem hülyéskedek — válaszolta Csapó. Elkomolyodott, olyan arcot vágott, mint aki nagyon sajnálta a társát, amiért kellemetlenséget okozott neki. Bíró megvonta a vállát, elhallgatott, s mert megjöttek a többiek Z Huszár. Pálinkás meg Kocsis — vidáman beszélgetve indultak a puszta felé. Először a szállásukra mentek — alaposan délutánra fordult már, a munkát nem volt érdemes elkezdeni — s ahogy szokás volt, nemsokára a kis Ági kék kannában meleg vizet hozott nekik. Letette a mosdótál mellé, csillogó szemmel nézte Csapót Máskor sohasem maradt a repülősök szállásán egy pillanatig sem, ha meghozta a meleg vizet. Azonnal kifordult az ajtón, a pilóták nem is nagyon törődtek vele. De most nem ment el azonnal, nekitámaszkodott az ajtófélfának, mint aki trécsel- ne kicsit. — Na. mi van? — kérdezte tőié Csapó. Pénteken délután tartotta | tanév végi beszámoló taggyűlé-1 sét a békéscsabai 611. számú Ipari Szakmunkásképző Intézet pártszervezete... Fekete Antalné üdvözli a jelenlevőket, ismerteti a napirend-javaslatot, amelyet a tagság elfogad, majd felolvassa a Központi Bizottság levelét a két munkáspárt egyesüléséről. A levél hangsúlyozza a munkásegység fontosságát, felhívja a figyelmet a munkásosztály szakmai, politikai igényeinek minél jobb kielégítésére. Igaz gondolat és legidőszerűbb talán éppen itt, ahol a jövő szakmunkásait oktatják, nevelik. Mások mellett a jelenlevő párttagok is. Vraukő Pál titkár mondja el a vezetőség beszámolóját, amelynek gerince: a pártmegbízatások teljesítésének értékelése. Tizenkilenc megbízatás közül tizenhét közvetlenül kapcsolódik az ifjúsághoz. „Forgácsoló KlSZ-alapszervezetünk- ben a társadalmi munkát koordinálja”, „a villanyszerelő KISZ-alapszervezetet patronálja, munkáját lelkiismeretesen végezte”; „előadást tartott a házi’ KISZ-vezetőképzőben, részt vett a diákparlamenten elhangzott problémák megoldásában”; „irányította a 10. számú általános iskola úttörő- csapatának segítését” ; „aktívan vett részt ünnepi műsorok szervezésében, betanításában, lebonyolításában”; „a KISZ Békés megyei Bizottságának tagja”; „az Ifjúsági Törvény helyes alkalmazása érdekében, vállalatoknál agitációs munkát végez”, s lehetne tovább is sorolni a sok-sok munkából egyetlen félmondattá sűrűsödött megállapításokat. À kislány elpirult, lehajtotta a £ fejét és azt kérdezte; ; — Nem félt? Akkor már mindannyian oda- | figyeltek, hangos hahota csat- £ tant a kérdésre. Csapó is neve- ; tett, hirtelen a kislány felé for- ! dúlt: — De. Féltem. A kislány kifordult az ajtón, 5 ragyogott az arca, mintha ez aj „féltem” valami fontosat jelen- • tett volna neki. — Ki se látszik a földből, és £ már szerelmes — jegyezte meg ■ Pálinkás, mire ismét jóízűen ! nevettek, hiszen a kislányt gyak- j ran heccelték Csapóval, s néha : Csapó maga is ugratta. Este elmentek a kocsmába ; megünnepelni a sikeres visz- j szatérést, nem ittak vadul, de i jókedvük kerekedett. Bíró fröcs- £ csőt ivott, Csapó meg Pálinkás j konyakot, Huszár és Kocsis sört. | A ködről beszélgettek meg a i szőlősi repülőtérről, közös isme- : rősökről. akik most a légierők- £ nél szolgálnak, a szuperszonikus ! gépekről, ahol az ember szín- j te már a műszerfalhoz tartozik, £ valamelyikük azt mondta, ott £ már nem az ember a gép ura, ; hanem a gép az emberé. Ez a be- • szélgetés kissé elszomorította a £ két pilótát, mert bár a brigád £ többi tagja is repülőnek számi- £ tóttá megát — még Huszár, a • gépkocsivezető is —, azért csak j ők ketten voltak pilóták, akiket ; egy ilyesfajta beszélgetés elszo- ! moríthat. Szerencsére Pálinkás : Berci is közbeavatkozott — ki- £ csit már rózsaszínű felhőkön lo- * vágóivá — lekicsinylőén legyin- ! tett és kezdte a szokásos mono- £ lógot; Ugyanebben a témakörben mozog a hozzászólások legnagyobb része. Háló Ferenc — hosszú-hosszú és eredményes munkában telt évek után most adja át a pártösszekötő-tanár tisztét fiatalabb kollégájának — arról beszél, hogy a nevelők KISZ-t segítő tevékenysége nemes feladat, s olyan feladat, amit nem végezhet jól egyetlen ember. Ehhez közös fáradság, összefogás szükséges. Izsó Antal néhány más hozzászólóval együtt az iskolai és az iskolám kívüli testnevelésnek kíván nagyobb teret — saját sportpálya létesítéséhez társadalmi munkát ígér. Ismét mások a fiatalok sokszor felmerült kérését tolmácsolják: önálló KlSZ-fklub- helyiség kellene. A Tóth Pál arra hívja fel a figyelmet, hogy új oktatási-nevelési intézmények tervezésénél általában nem biztosítanak helyet a7- ifjúság ilyen jellegű igényeinek — sa társadalmi erőfeszítéseknek sokszor olyan akadálya is van, hogy nincs megfelelő hely klubépítésre. Ugyanő beszél a meglevő lehetőségek jobb kihasználásáról, arról az igazságról, hogy a jó KISZ-munkának semmiképpen sem egyedüli feltétele az önálló helyiség. Természetesen mindent meg kell tenni — s az iskola állam és társadalmi szervei igyekeznek is mindent megtenni —, hogy legyen megfelelő KISZ-helyiségük a szakmunkástanulóknak. Szűcs László, az új pártösz- szekötő tanár — mintegy az addig elhangzottak összefoglalásaiként — megköszöni a tagság egyhangú szavazásban megnyilvánuló bizalmát s kéri kartársait, elvtársait, elsősorban különösen gazdag tapasztalatok, kai rendelkező elődjét, hogy segítsék az új tanévben. Egyszóval, lldcsit elkanyarodik a taggyűlés a munkaértekezlet felé — Fekete Jánosné, az MSZMP békéscsabai városi bizottságának osztályvezetője fogalmaz így. A beszámoló s a hozzászólások csak érintik az alapszervezet közvetlenül önmagára irányuló tevékenységét S az a taggyűlés feltétlen hiányossága. De hát az elhangzottakat el kell mondani. Azok nélkül szintén hiányérzettel távozhatna minden jelenlevő. A teljességhez talán öt vagy hét óra is kevés lenne. A felmerült főtémát azonban sokoldalúan, tartalmasán elemzi a taggyűlés. Látszik, hogy nemcsak munkaidőben, nemcsak köteles- ségszerűen, hanem társadalmi tevékenységében is legnagyobb gondjának, leglényegesebb tennivalójának tartja valamennyi párttag, hogy törődjön az intézet diákjaival. A pedagógiai hivatásnak velejárója, hogy az oktató, a nevelő más emberrel, a tanítvánnyal foglalkozik elsősorban, s csak utána önmagával. Érthető, hogy a hivatás sajátossága érezhető a pártmunkában is — a „gyerekreirányult- ság” előnye a másik oldalon, ez esetben a pártmunka legbelsőbb kérdéseiben pótlást igénylő hiányként mutatkozik. De — és ez ismét a taggyűlés e következetlenségét menti — ebben az alapszervezetben nemcsak ez a más pedagógus- alapszervezetekre is jellemző tény a meghatározó, hanem másvalami is. Az egy évvel ezelőtti decentralizáció következményeként csak pár hónapja lett ez a kollektíva pártcsoportból önálló alapszervezet. Ez pedig szinte megköveteli, hogy a „legdöntőbb láncszemre” irányítsák a legnagyobb figyelmet. Márpedig a legfontosabb, hogy a párttagok különösen jól lássák el mindennapi oktató-nevelő munkájukat. Annál is inkább, mivel a pedagógus- munka közvetlenül ideológiai, politikai, személyiségformáló munka. Mindenfajta iskolában a szokásosnál közelebb van egymáshoz a szakmai politikai tevékenység. S ezért a 611. számú intézet párttagjai nem érezhetik feleslegesnek a taggyűlésükön elhangzottakat. A következő taggyűléseiken pedig — megszívlelve a felsőbb pártszerv jelen volt képviselőjének gondolatait — nyilván súlyának megfelelő módon foglalkoznak majd az ezúttal csak érintett alapszervezeti témákkal is. Mert a legfontosabb kérdésből már ezen a taggyűlésen jól vizsgáztak. • vétel* eladás•bizományi értékesítés« magánosoknakés közületeknek a MERKUR telepein Sieged, Vásárhelyi Pál u. 4L Debrecen, Balmazújvárosi út 3. Nyitva; 8-tól IS óráig, szombaton 8-tól 12,30 áráig eKnuHmii Közgazdászpedagógus — Nem tartom számon az eredményeimet. Örömöt találok a munkámban, mindenben, amit csinálok. A 25 éves pedagógiai tevékenységemben sem történt semmi különös. Dolgoztam. őszinte szerénységgel mondja mindezt Maczák András tanár. amikor a kitüntetése átvételének előzményeiről faggatom. Statisztikát és tervezést tanít a békéscsabai Sebes György Közgazdasági Szakközépiskolában. Tizenöt iskolát látogat rendszeresen az ország dé'i me_i gyéiben, 1964 óta szakfelügyelő. Mióta emlékszik, tanár akart lenni. A közgazdasági középiskolát abban az épületben végezte el, ahol ma is tanít. Visz- szajött ide a közgazdasági egye., tem után. Kétszeres hivatásérzettel, hiszen ugyanúgy szereti a szakmát, mint a pedagógiai munkát — Rendkívül fontos — mondja —. hogy a tanár nagyon igényes legyen önmagával. Csakis így követelhet a diákoktól. Ne_ künk is mindig tanulni kelL (Nemcsak a jó papnak!) Közvetlen kapcso’atot kell tartani a közgazdasági gyakorlattal, hi- szén csupán a múlt tapasztalataival nem készíthetjük fel a diákokat a jövőre. Minden órán negyven kritikus ül szemben velünk. Ez nagy felelősséggel jár... Természetesen ugyanilyen fontos az is, hogv a pedagógus szeresse a tanulókat; szeresse általában az embert. Ebben a hivatásban az a szép, hogy ha jól végeztük el a munkát, bőséggel jut a sikerélménybőL Hálásak a tanítványok a meg. szerzett tudásért és a tőlünk „kapott” jó tulajdonságokért. Én még soha sem csalódtam diákjaimban. Sokan közülük ma már főkönyvelők, vállalati vezetők, akikkel szakmai és baráti kapcsolatot tartunk. Munkáját kitüntetések, fontos társadalmi megbízatások, fémjelzik. Az idén az Oktatásügy Kiváló Dolgozója lett. Éveken át a megyei KlSZ-bd- zottság nyári táborainak vezetője volt. Ezen a nyáron a ba- kuczi táborba megy, majd a minisztérium megbízásából tan_ könyv-bírálatba-n és a szaktárgyi pedagógus-továbbképzés terveinek kidolgozásában vesz részt. Az oktatáspolitikai reformmal kapcsolatban elmondja, hogy szerinte alapvetően szükséges a gondolkodásra nevelés. Különösen fontos, hogy esv közgazdász meg tudja szűrni és válogatni tudia gyorsuló1 időnk soksok jelenségét — megoldásra váró gondjait. Csakis így végez, hét alkotó munkát. Maczák András, a kiváló pedagógus is ezt teszi. (folytatjuk) R. I.
