Békés Megyei Népújság, 1972. május (27. évfolyam, 102-126. szám)

1972-05-27 / 123. szám

MINI A G AZIN SLÁ­GER­LIS­TA l. 2. (1) Good Bye London (Illés (3) Mamy Blue (Kovács Kati 3. (2) Ezüst nyár (Loeomotiv GT) 4. (5) Love Story (Kovács Kati 5. (4) Te kék szemű (Kovács Kati 6. (6) Te is jársz néha tilosban (Bergendy 7. (8) Ne haragudj kedvesem. (Non-Stop 8. (10) Miért mentél el (Zalatnay 9. (0) Tudom hogy más kell (Scampolo M>. (7) Délelőtt (Mini) Arra ébredtem egy reggel... Mindössze 17 éves, de már há­rom kiállítása volt. Mezőbe- rényben, Sarkadon és' a békés­csabai Tizek Klubjában. Póztalan közvetlensége, ka- maszos kedvessége arra vall. hogy nem szédítette meg a korai siker. Nyomdaipari tanuló. Sza­bad óráiban ceruzát, ecsetet fog, vázlatokat készít, színeket visz a vászonra, azon töpreng, hogyan lehetne mind több szép formát utcára vinni. A házak falára, parkokba, plakátokra. Kellemes otthoni környezet­ben, könyvek, képek és mag­nószalagok között beszélgetünk Bereznai' Péterrel, az egészen fiatal békéscsabai alkotóval. Szavai nemcsak tehetséget, ha­nem mély érzelmi tapasztalato­kat is fel-fel villantanak. Azt hiszem, az esztétikai ne­velés nem a tárlatokon, a szín­házban kezdődik — ott már csak kiteljesedik. Éppen ezért a gyermekkor emlékei között kell keresni az első hatásokat. — Igen, Apám nyomdász. Az ő könyvei, illusztráció- és színes reprodukció-gyűjteménye között nőttem fel. Az iskolában csata­jeleneteket rajzolgattam óra alatt, később kedves tanárom Gazsy Endre szerettette meg ve­lem a művészetet. Önálló gon­dolkodásra nevelt. Természete­sen Mokos tanár úr hatása is alapvető, hiszen az egyetemes rajzkészséget alakítja tanítvá­nyaiban. Ceruzarajzok, linómetszet, mozaikterv, impresszionista ha­tású olajképek. Megannyi pró­bálkozás. Melyiknél maradsz, mit akarsz csinálni? — Szükség van a funkcioná­lis művészetre. Kevesen mennek BBSB895B5BB89S55B59559599B95B5SBBBBBB» el a Képcsarnokba. Az utcákra kellene vinni mindazt, ami szép. Valami ilyesmit szeretnék csi­nálni. Képzőművészeti kompo­zíciókat, terveket házfalakra, terekre, aszfaltra. Nem figuráli­sán, hanem jelzésekkel, színek­kel, motívumokkal. Megőrizve az alföldi táj jelleget... — Milyen különbséget látsz a művészetek kifejezési eszközei és az irodalom között? — Szerintem az eszköz ez esetben lényegtelen. Az őszin­teség a lényeg. Az, hogy igaz legyen a tartalom. — Mit jelent számodra ez a fogalom: siker? — Ismerem. Pillanatnyi érzés. Utána mindig új siker kell. Aki megismeri, küzdeni fog érte. Tulajdonképpen tehát a siker egy kellemes küzdelmet jelent. — Hogyan telik el egy átla­gos napod? — A munka rendszeres. Két orakor fáradtan jövök haza, de mindig olvasok, vagy rajzolok. Mindig rajzolok. Hajt valami. Ha pontosan érzem mit akarok, akkor fogok ecsetet. Az érzések formát öltenek bennem, a fák rám sugárzott hangulatát vissza kell adnom. Muszáj naponta csinálni valamit. Persze a nyolc óra munka mellett ez nehéz. Van. amikor nem is sikerül. A héten egyáltalán nem volt időm rajzolni. Arra ébredtem egy reggel ijedten, hogy semmit sem csináltam az elmúlt napokban.,. Réthy István Miért nem szeretik eléggé a fiatalok a verset? Népújság: má­jus 14-i szá­mában jelent meg a „Csak ennyi fiatal szeretné a verset Békés, csabán?” cí­mű írás, melynek elolvasása közben né­hány gondolatom támadt, amit érdemes szóvátenni. Úgy érzem, hogy helyesebb, ha most túlné­zünk a konkrét eset útvesztőin, s megpróbáljuk felvázolni azo­kat a lényeges okokat, melyek miatt Békéscsabán ugyanúgy, mint Bucsán és Budapesten is csökken azoknak a száma, akik szeretik a verset. mert nem értik a verset. És nemcsak » mai, a modem verset nem ér­tik, hanem a klasszikus, a 19. századi verset sem. De vajon miért? Dióhéjban azért, mert szá­mos egészséges tanügyi refor­munk ellenére még mindig nem jutottunk el odáig, hogy az irodalomtanítás anyaga csak eszköze legyen a célnak, és nem maga a cél. Konkrétabban fogalmazva: Nem az a lényeg, hogy az irodalommal ismerke­dő, barátkozó gyermek „tétel- szerűen” közelítsen egy-egy no­vella, szemelvény, vers felé. Ez a szemlélet sohasem fog iroda­lombarátokat, vers-szeretőket nevelni, csak két lábon járó katalógusokat, akik — ha jó tanulók — „felmondják” X. Y. költő verseinek címét, de a cí­men túl legjobb esetben csak, addig jutnak el, hogy értik a művet, de.nem érzik! És ez ebben az esetben rettentő nagy különbség. Mert lehet nagysze­rűen felelni Radnóti Nem tud­hatom c. költeményéről, úgy .általában”, de csak érzéssé) lehet beszélni azokról a magvas gondolatokról, melyek végig­szántják az említett vers min­den sorát. És ez hiányzik! Ez hiányzott képletesen Békéscsabán és ez hiányzik általában mindenütt De miért hiányzik? Ki kell mondani, ismételten, hogy az irodalmi tananyag feszítettsége miatt nincs idő arra. hogy a pedagógus, ha úgy érzi, hogy kell, 2—3 órát is időzzön egy szimbólum, metafora, filozófia gondolat teljes kihámozásánál. adóig, míg az osztály zömének tudatában „kipattan a szikra”, „leesik a tantusz”, mert enél- kül az egész csak cséphadarás, szalmacséplés, üresjárat, holt idő, holt anyag. Időt végre a nemes eszmék megvilágítására, a hazaszeretet, a szerelem, aiz internacionaliz­mus és megannyi nemes embe­ri érzés emberközelségbe ho­zatalára, Amíg ezt nem tesszük meg, addig lépten-nyomon buk­kannak fel a kérdőjelek, mié:*!: nem szeretik a verset a fiatalok, miért nem tisztelik az időseb­beket, miért nem tudnák any- nyira lelkesedni a hazáért, amennyire ezt joggal elvárná tőlük a haza. amely nekik «nór csak jót adott? •Sziláid Adam Szex apó és az Omega Úttörő honvédelmi verseny ] A Járási-városi tfttörőeln&kség és. az MHSZ közös szervezésében ren­dezték meg Szarvason az úttörők összetett honvédelmi versenyének járási-városi döntőjét. A mintegy 50 pajtás — akik előzőleg a 3876 indalő közül a legjobbnak bizonyultak — jő felkészültségről tett tanúságot. Erdemények. Járási döntő. Fiú egyéni. I. kos. 1, Csendes János (Kondoros), 2. Maléth Mihály (Gyo­mai I. isk.), 3. Szklenár Mihály (Kardos). H. kcs. 1. Kondacs György (Csabacsűd), 2. Farkas 'Zol­tán (Gyomai l. isk.), 3. Cserenyecz Mátyás (Endrődi 1. isk.). Leány egyéni. 1. kcs. 1. Karbiner Ildikó (Gyomai 1. isk.), 2. Harczos Mária (Kondoros), 3. Szobő Gizella (Gyo­1st / •• ; ■ mai V isfcj. XI. kcs. 1. Kovács Bedta.i (Gyomai 1. isk.), 2. Osgyán Judit ; (Kondoros), 3. Babos Erzsébet (Gyo- : mai X. isk.). S M Városi döntő. Fiú egyéni I. kcs, • i. Antal Mihály (Középhalom). 2. S Üjvári András (Szarvasi 1. isk.), 3. ; Muha György (Sz. Szlovák). II. kcs. ! í. Filyó Sándor (Középhalom), 2. • Medvegy János (Szarvasi 1. isk.), S ; Markovics Pál (Sz. Szlovák). Leány ; egyéni, í. kcs. 1. Brecska Éva j (Szarvasi 1. isk.), 2. Kiss Judit (Sz. ■ Szlovák), 3. Zuba Zsuzsa lKözépha- jj lom), n. kcs. 1. Markovics Erzsébet l (Sz. Szlovák), 2. Frankó Edit (Sz. jj Szlovák), 3. Borgulya Magdolna : (Szarvasi 1. isk.),-’ Hegedűs lAszló járási úttörőtitkár átadja az érmet Filyó Sándor kő- aéphalmt pajtásnak. Az elmúlt hetem megyéinkben turnézott az Omega együttes, szerdám Csorváson és Dombegy. ■ házéin, csütörtököm pedig Béké­sen léptek fel. Itt beszélgettem Kóbor Jánossal. — Milyen lesz az új nagyle­mezetek? — Sajnos a tervezett dupla nagylemez helyett csak szimpla kerül forgalomba, reméljük mi­nél hamarabb. Md már február­ban elkészítettük a felvételeket. már csodálatos gi társzólójá.t Az együttes mozgatta, énekeltette a publikumot, majd amikor jónak látta, lecsillapította. Közben őket is elragadta a láz. Kóbor hatalmas sörényét rázta, köz­ben a mikrofonállványt forgatta. Debreczeny teljes erővel „ron­gálta” a dobokat. Molnár önfe­ledten gitározott. Bankó az orgo­na billentyűit püfölte. Talán a legnyugodtabb Mihály volt Mégsem keletkezett hangzavar. Nagyon tiszta és jó zenél ját­szottak. Az utolsó számnál működésbe hozták a Münchenben vásárolt strotoskopot. A kék fény „meg­törte a teret”. Szinte lassított felvételként mutatta Kóbort és Molnárt, ahogy űzték, kergették] egymást a színpadon, mindezt a Csodálatos fehér márványikő cí­mű szám elhangzása közben, A siker nagy volt! Bugát László Kilenc szám került a lemezre. A borító alumíniumból készült, rajta acélkék rányomással az együttes fényképe. Egyébként a másik nagylemez számai is el­készültek, de ezeket csak télen veszik fel. — Nyári programotok? — Május 28-tól július 28-ig Spanyolország és Csehszlovákia. Augusztus 1-től húsz napon át a Balaton körül turnézunk. — Szex apó?... — A sztori a következő. Van egy fényképész barátunk, öt­venéves, nagy szakáll és tar fej. A Balatonról jött Budapestre stoppal. Két hasonlókorú hölgy vette fel, de csak három nap múlva érkezett meg Pestre. Ék­ről szól a szám, a címe Szex apó. Sajnos a Sanzon és Tánc­dal Bizottság nem engedélyezte lemezre vételét a címe miatt, Mi pedig nem vagyunk hajlan­dók megváltoztatni. Közben átöltöztek a srácok Kóbor elnézést kért s már ro­hant is. A sötét pódiumon felbűgot Benkő orgonája. Debreczeny be levágott a dobba. A légkörbe el­söprő erővel rohant bele a taps a sikoly. A fehér fényszórók ki­gyulladtak, s már nem volt „Sö­tét a város”. Ezután egymás követően játszották slágereiket Tomboló taps fogadta Debre czeny nyolcperces dob. és Mól I Ezek a fiatalok... Igen gyakran hangzik el a címben foglalt rosszalló kifeje­zés az idősebb nemzedéktől. Pedig a fiatalok olyanok, ami­lyenekké nevelik őket, s ebben a nevelésben sok hárul az idő­sebb korosztályra. Hogy mindez miért jutott az eszembe? Íme, leírok most egy történetet: Elsős vasárnap. A talaj nem a legmegfelelőbb de az utcában folyik a foai-rangadó. Alapjá­ban véve ez nem elítélendő, ha mindezt gyerekek csinálnák. De az már bosszantó, hogy a kicsik csak nézőként vehetnek részt a mérkőzésen. A játékosok ugyanis 18—20 évesek. Dong a kerítés, pereg a vakolat, repe­deznek az ablakok, s a pólya kiszélesítése érdekében a focis­ták nem restellnek fiatal facse­metéket is kitörni. Figyelmeztetni lehetetlen őket, mert jószándékú idősebb emberek intő szavára durva szavakkal válaszolnak. Még fe­nyegetik is őket. Ez bizony már túlnőtt az egyszerű játékossá­gon. Az említett napon is a több­szöri figyelmeztetés ellenére folyik a csatározás. Egy felsza­badító labda, épp a szomszéd kertjében köt ki. Mivel a rúg- dalódzás nem a játékosok háza előtt történik, hanem a szom­szédok háza élőti A focicsapat tagjai gyakran nem is abban a» utcában laknak. A pattogó lab­da útját zsenge palánták Sany­iik meg. A türelmét vesztett házigaz­da meglékeli a labdát... Per­cek sem telnek el, kicsapódik az ajtó, és megjelenik 3—4 kö­zépkorú férfi, ugyanennyi nő. Mintha karmester állna előttük, több szólamban ordibálnak, fenyegetőznek, s . csúnya sza­vakkal illetik a szemben lakót Közülük egyet úgy kell lefogni, nehogy tettlegességre kerüljön sor.... Eddig a történet. Ilyen seüIőIb is vannak... Bár nem tör­vényszerű, hogy gyerekeik is ezt a példát kövessék, de... Korunk rohanó fejlődését aa említett emberek nem tudjáik, vagy nem akarják figyelembe venni, ök még mindig ragasz­kodnak az őskori elmélethez, és erőkülönbség alapján akarják eldönteni a maguk igazát, vagy igazságtalanságát És ezt a té­ves nézetet — sajnos — akarva- akaratlanul gyermekeikbe is belenevelik. Bacsó András A Mini Magazint öszeállí- totta; Vitaszek Zoltán maBSMBSQaoBaasBBBsaasaBaasisttaoaBMsaa’

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents