Békés Megyei Népújság, 1972. január (27. évfolyam, 1-25. szám)
1972-01-09 / 7. szám
Középiskolások, kérdések, válaszok Nemes bosszú A téli szünet utolsó hetében négynapos alap-képző tanfolyamon vettek részt a megye középfokú tanintézeteinek elsőosztályos KISZ-titkárai, száznál több tizénöt éves diák. A tanfolyam befejezéseként a fiatalok a megyei párt- és KISZ-bizottság, a megyei tanács vezető munkatársaival, középiskolák igazgatóival és pártösszekötő tanáraival találkoztak akik válaszoltak az írásban és szóban feltett kérdésekre. Őszinte kérdések hangzottak el és őszinte válaszok. S őszinteségük mellett — őszinteségük révén — gondolkodtatok... — Miért van az elsős fizika- tankönyvben olyan példa, amelynek megoldásához másodikban tanult matematikai tételek ismerete szükséges? Miért van benne olyan kísér' let, amelynek végrehajtásához az iskolában nincs megfelelő eszköz? — Súlyos hiba, hogy az egyes tantárgyak könyved között nem minden esetben van meg a szükséges összhang. Ennek felismerése azonban egyik napiról * másikra nem változtathat a tényen. Ilyenkor a pedagógusira hárul a feladat, hogy a lehetőségekhez képest a legjobban segítsen megoldani vagy áthidalni a problémáit. A másik kérdést Illetően: Bizonyos kísérleti eszközök valóban hiányoznak, mert az iskolák anyagi lehetőségei végesek, Előfordul azonban olyan jelenség is, hogy a meglevő eszközöket sem használják az órán. Ez utóbbi hiányosságon könnye/b- ben lehet — és éppen emiatt kell is — segíteni. — A társadalom sok felnőtt rétegéhez hasonlóan lesz-e a közeljövőben az iskolásoknak is szabad szombatjuk? — Rendkívül nagy a* elvégzendő tananyag. Emiatt az óraszámot lehetetlen csökkenteni. S az sem megoldás, hogy a hét első öt napján iktassunk be ha^ todik-hetedik-nyolcadik órákat mert ez naponként vezetne rendkívüli túlterheléshez. Szabad szombat az iskolákban tehát egyelőre nem várható. összehangolatlanság, túlzott eszközigények, kevés, szabad idő... súlyos gondok, helyileg tálán egyet sem lehet belőlük megoldani. Egyetlen központi akarattal tálán mindegyiket. Ez az elképzelés, óhaj nem kívánja megnyirbálni az önállóság igényét. Senkiét sem. De rossz az olyanfajta önállóskodás. amikor valamely tantárgy tankönyvirója elszakad a másik tárgy-nyújtotta tudásanyagtól, elszakad az iskolák reális felszereltségí fokától, lehetőségeitől, amikor minden tantárgy a másiktól várja, hogy az csökkentse a tananyagot, a gyerekek túlterhelését... az ilyen „önállósággal" szemben egyértelműen a központi akarat — akár hatalmi szóval történő érvényesítése — mellett kardoskodunk. Csak legyen ilyen erős akarat. — Miért jön be az osztályfőnök valamennyi KlSZ-gyűlés- re? Mit kell tenni, ha a patronáló tanár nem törődik az alapszervezettel? Ml a párt- összekötő tanár feladata? — Az iskolai munka a tanárok és diákok közös tevékenysége. Az osztályfőnök akkor végez jé munkát, ha minél jobban együtt él osztályával, annak örömeivel. gondjaival, problémáival. Ehhez az is szükséges, hogy minél többször legyen jelen a különböző órán kívüli rendezvényeken, összejöveteleken. Természetesen lehetnek olyan kérdések, amelynek megtárgyalásakor jobb, ha egymás között vannak a diákok. Ilyenkor meg kéül kérni az osztályfőnököt, hogy a szóban forgó összejövetelen ne legyen jelen. Ennek a problémának ellenkezője, ha a patronáló tanár nem törődik eléggé » rábízott álapszervezeibtel. A patronáló tevékenység — társadalmi munka, senkit nem lehet rá kötelezni. Ezért Ilyen esetben az iskolai pártszervezethez, iskolai vezetéshez kéül fordulni segítségért. A pártösszekötő tanár feladata az utóbb említett problémák megoldása mellett, hogy segítse az álapszervezetek munkáját, hogy „összekösse” az iskolai KISZ- és a pártszervezet tevékenységét, ezenkívül pedig, hogy ellássa a, esetenként szükséges érdekvédelmi teendőket. A felvetett kérdések mindegyike — szorosabban vagy csak áttételesen — kapcsolódik az őszinteség, a demokratizmus mindennapi gyakorlatához, megnyilvánulásához, olykor elfojtásához. Sok jó példát láthat ifjúságunk az őszinteségre, a demokratizmusra a felnőtt társadalomban — tapasztalhatja azonban mindennek az ellenkezőjét is. Iskolán kívül és a tanintézetekben egyaránt. S fokozott érzékenységgel háborodik fel rajta — vagy igyekszik követni azt, „tanul” belőle, szolgalelkűvé válik. S ezt minden erővel meg kell akadályozni. E célra egyetlen számbajöhotő módszer: a pedagógusok fokozott figyelme, gondossága, a fiatalság természetes demokratikus hajlamainak erősítése, kibontakoztatása, nem utolsósorban pedig a jó példa. Amely jó példával a társadalom egészének is a mostaninál fokozottabb mértékben kell a következő nemzedék előtt járnia. — Hogyan lehet meggyőzni a t KISZ-tagokat, hogy örömmel • jöjjenek taggyűlésre? Melyik : a jobb: az osztályokra épülő, ; vagy a vertikális jellegű alap- : szervezet? — A KISZ-tagokat nem lehet : meggyőzni, hogy örömmel jöjje- : nek rossz, érdektelen taggyűlé- ; sekre. És nem kell őket meg- ; győzni, ha érdekes, jól előkészí- • tett taggyűlésen vehetnek részt. ; Minden KISZ-tagnak aktívan ; részt kell venni az alapszervezet • munkatervének kidolgozásában, ■ abból feladatot kell kapnia, te- ! vékenységet kell vállalnia — s ! ha ez így történik, nem lesz : szükség a külön meggyőzéssel • előállított „örömre”. Békés megyében két iskolában * működnek másfél éve vertikális ! felépítésű alapszervek. Az eddi- : gi tapasztalatok jók, a fiatalok ■ számára vonzóbb, érdekesebb ez ; a forma az osztályokra épülőnél. ! Az első, második vagy éppen : negyedik osztályos tanuló maga : választhatja meg alapszerveze- ; tét. amely így közelebb áll ér- jj deklődésd köréhez, szenvedélyé- j Értesítés! Értesítjük a lakosságot, hogy a Méretes Szabók és Szűcsök Ktsz 3-as számú női méretes részlégét Tanácsköztársaság útja 4 szám alól építkezés miatt Szabadság tér 16 szám alá helyeztük át január 1-től Továbbra is szeretettel várjuk kedves megrendelőinket. MÉRETES SZABOK ES SZŰCSÖK KTSZ özv Kovács Zoltánná részlegvezető X 5 he* s ennek következtében maga is tevékenyebb részt tud vállalni a munkaterv különböző feladataiban. „Meggyőzni a fiatalokat, hogy örömmel csináljanak ezt vagy azt” — forma, felszín csupán. „Ügy dolgozni, hogy ne legyen szükség a külön hangulati doppingolásra” — a tartalom maga, amely azonban néha nem olyan csillogó, mint a mesterségesen élesztett üres ragyogás. Ezért a kettő nemegyszer összekeveredik. Nemcsak a fiatalok tudatában. De az övékében is, mint ezt a fent idézett „örömről meggyőzni”-kérdés igazolja. Többet kellene tenni a társadalomnak, a pedagógusoknak, a szülőknek, hogy a gyerekek tudatába ne zavarodhasson össze a világ igazi, valós értékrendje. Hogy a forma még véletlenül se kerekedhessen bennük felül a tartalmon. Hogy a lényeget mindig többre becsüljék a látszatnál. Hogy minél kevesebb karcolástól sebzetten, minél tisztább egyéniséggel, szilárdabb jellemmel hagyhassák ott néhány esztendő múlva a sikeresen és igazi örömmel elvégzett középfokú iskolát. (d—ő) A haditechnikai eszközök, különösen a szállító és a páncélozott harcjárművek rohamos térhódítása a csapatoknál az utóbbi években erősen háttérbe szorította a katonák meneteltetését. Ez többé-kevésbé természetes is, hiszen a katonák javarésze — köztük a gépkocsizó lövészek is — ma már csak bizonyos esetekben kényszerülnék arra, hogy gyalogszerrel közelítsék meg az ellenséget, s így vívják meg a harcot. A menetgyakorlatok mégsem kerülték a túlhaladott kiképzési módszerek „lombtárába”. Hiszen a gyalogszerrel történő harcérintkezés a legkorszerűbb viszonyok között is előBékésen, a Békés megyei Víz- és Csatornamű Vállalat központi anyagraktárában sok millió forint értékben találhatók vízvezeték-, villanyszerelési valamint építési anyagok, gépjármű alkatrészek. Mindezért elsősorban Endrődi László,a raktár vezetője felelős, aki 1969-ben került ide. Kezdetben — bár más vállalatnál már dolgozott néhány évig raktárban —, nem rendelkezett kellő ismeretekkel. Ezért következett be, hogy 1970-ben a leltározásnál jelentős többlet is, hiány is mutatkozott. És bár a többlet értékben meghaladta a hiány háromszorosát, mivel az egyik anyag nem volt kompenzálható a másikkal, a vállalat igazgatója Endrődi Lászlót szóbeli figyelmeztetésben részesítette és 1000 forint kártérítésre kötelezte. Hasonló sorsra jutott Németh László és Egeres! László kiadó is, csak a kártérítési összeg volt kevesebb, mégpedig 500—500 forint. Mind a hárman igazságtafordulhat, sőt olykor szükségszerűvé válhat Arról sem szabad megfeledkezni, hogy a katonák állóképességének növeléséhez valósággal nélkülözhetetlenek a menetgyakorlatok. Ez a magyarázata, hogy a katonai szakembereink felismerték; az alegységek katonáinak kötelékben történő rendszeres meneteltetése, kiadós menetgyakorlatok megtartása semmi mással nem helyettesíthető. Nem véletlen, hogy a csapatoknál az utóbbi időben ismét egyre nagyobb figyelmet fordítanak a katonák állóképességének ilyen módon történő növelésére. i«W<Safcii«SSB! 12. Nem esett kétségbe, e tárgykört könnyedén feladta és rátért az emberek életére. Férfi és nő, születés és halál, a különböző foglalkozások, földművelés, ipar, kereskedelem, szállítási közlekedés, a technika, a tudomány. A lexikonok révén e témák néhány részletével is sikeresen birkózott meg, hiszen ha más körülmények között is, hasonló kérdések, fejlődési folyamatok, vívmányok a mare-lakók mindennapi életétől sem lehettek idegenek. Továbbá eredményesen tájékoztatta vendégét a szárazföldek és a vizek szerinte legjelentősebb élőlényeiről, az oroszlánról, a kutyáról, a cápáról és még rengeteg mást is elmesélt. A legfontosabb fákról, növényekről, a japán törpebarackról, a karácsonyfáról, a pálmáról és a vízililiomról. Valamifajta átgondolt, rendszeres, pedagógiailag megalapozott ismertetésről olyan távol állt ez a tájékoztató, mint ég és föld. Kapkodó volt, aránytalan, zavarc». Csak egy példa. A labdarúgás olyan jelentőséget kapott, lévén a házigazda szenvedélyes Dézsa-szurkoló, hogy a gömb lakója alighanem ezt vélte az emberiség alapvető foglalkozási ágának, ám vélhette rendkívüli jelentőségű rituális szertartásnak is. Kopra mentségére szolgáljon, hogy minden előkészület nélkül olyan feladatra vállalkozott amely egy tudóskoUégiumnak is sok fejtörést okozott volna, hogy fáradt volt és kimerült, egész éjszaka le sem hunyta a szemét; hogy saját világképe sem volt mentes néminemű folytonossági hiányoktól, és hogy elvont fogalmakat nemigen használhatott. Többnyire tárgyi ismeretek továbbítására kellett szorítkoznia, elsősorban a lexikonok szöveg- és képanyagára támaszkodva. Minden rosszban van valami jó is. E közhely érvénye ezúttal abban jelentkezett, hogy az űrből érkezettet vendéglátója — még ha akarta volna is — nem tájékoztathatta az emberiség múltjának és jelenének árnyoldalairól. A kizsákmányolásról, a háborúkról, a könyörtelen hatalmi harcokról, a nemzeti és faji gyűlölködésről, gyarmatosításról, éhínségről, alkoholizmusról, mindarról, amivel a Föld Ura nemigen dicsekedhetett egy testvérbolygó lakója előtt. Minden jóban van valami rossz is. Az információból szükségszerűen kimaradt ugyanakkor a költészet, a szerelem; a lannak tartották a vállalat eljárását, mondván, hogy értékben tulajdonképpen többlet, nem pedig hiány mutatkozott. A vállalati munkaügyi döntő- bizottsághoz fordultak tehát, amely azonban nem adott nekik igazat. Az ügy végülis a Gyulai Járásbíróság elé került. Ekkor azonban ők visz- szaléptek, amit Endrődi László társainak a következőképpen indokolt 5 i— A szakértői vizsgálat igen sokba kerülne. Ha „bukunk”, azt is fizetjük. A vállalat tehát levonta az 1000, illetve az 500—500 forintot, mégpedig — kérésükre — havi 100—100 forint részié- lekedtek: Tavaly januárban a raktár vezetője és dolgozói elhatározták, hogy „bosszút állnak a vállalaton”. Célul tűzik a szocialista cím elnyerését. Így vélekedtek ‘— Jobb, ha nekünk fizet a vállalat, mintha mi neki. És „bosszút álltak”. Az 1971. évi leltározásnál sem anyaghiányt, sem többletet nem találtak, a rend pedig mintaszerű volt. Mit tehetett & vállalat? Fizetett A dicséret mellett az igazgató 200 forint béremeléssel honorálta a raktárvezető jó munkáját az anyagkiadóknak pedig — kivéve annak aki nem „húzott” eléggé —, 800—800 forint jutalmat adott A „kár” tehát busásan visszatérült A brigád más vállalását is teljesítette, így remény van arra, hogy elnyeri a szocialista címet. Ez újabb anyagi elismeréssel is jár. A kérdés a közeljövőben dől eL Endrődi László ígéretet tett arra, hogy a döntésről a szerkesztőséget is értesíti. P. B barátság, a művészet, az irodalom, a filozófia, sok ragyogó dolog, mivel joggal dicsekedhet a Föld Ura egy testvér bolygó lakója előtt. — Szólj, főnők, ha befejezni méltóztaltál a sámánkodást Mindjárt itt lesznek a firkancok. Kopra oldalt pillantott, előbb két karikalábat látott, aztán hordóhasat aztán semmit, mert alulról nézve a többi testrészt a gigászi pocak elfedte. Ennyi is elég volt, hogy felismerje Hete- nyei Józsi bácsit aki helyszíni felelőse volt a rövidesen elkezdődő sajtótájékoztatónak. Legendásan buta, műveletlen és erőszakos fráter, az újságírás valamennyi középfunkcióiában csődöt mondott már, végül rábízták a különféle rendezvények lebonyolítását Végeredményben ez nem is bizonyult rossz húzásnak, így mégiscsak távol lehetett tartani az írógéptől, a szerkesztőségektől, az olvasóktól, őt viszont teljesen kielégítette ez a munkakör, kedvére fontoskodhatott és állandóan a vezető emberek szeme előtt lehetett. Koprával a délelőtt során negyedóránként összeveszett. Először is ki akarta irtatni a bozótost, hogy a tenyérnyi tisztás köré U alakban hosszú asztalokat állíttasson fel, külön egy díszes elnökségit, melléje szónoki pulpitust A telektulajdonos körömszakadtáig tiltakozott a terv ellen, Hetényi csak fölényesen legyintett, és kiadta a parancsot Azonfelül le akarta bontani a sufnit is, micsoda nyomorúságos látvány, mit gondolnak majd « külföldi tudósítók, meg Menetelni célszerű
