Békés Megyei Népújság, 1972. január (27. évfolyam, 1-25. szám)
1972-01-07 / 5. szám
SZÜNIDEI FELAJÁNLÁS A békéscsabai Sebes György Közgazdasági Szakközépiskola Huszonegy új prototípus alumíniumból Tovább bővül a „fehér arany" felhasználási koré A negyedik ötéves terv végére csaknem kétszer annyi alumíniumot dolgoznak fel késztermékké, mint az elmúlt esztendőben. A termelés mennyiségi növekedésével egyidőben tovább bővül a felhasználás köre is, s újabb területeken alkalmazzák az értékes fehér fémet. A fel- használás új helyeit, módjait az aluminium alkalmazástechnikai központ kutatja, vizsgálja. 1971 legnagyobb eredményének tartják ,hogy már a gyakorlatban is beváltak az alumínium panelek, amelyek trapézhullám- lemezből és műanyaghabból készültek. Első lépésként hűtőházakat, újszerű átmeneti törpe- hűtőtárolókat építettek belőle. Ebben az évben kezdik meg azokat a kísérleteket, amelyek a jövőben többezer lakás építésének alapjai lehetnek. A trapéz hullámlemezek különben a hazai építőipar nagy lehetőségei. Gyártásukat az elmúlt hónapban kezdték meg a Magyar Alumíniumipari Tröszt alumínium szerkezeti üzemében. Tízezer tonna évi kapacitású gépet állítottak be, amelynek terméke a panelek mellett kiválóan alkalmas házak burkolására, tetőfedésre is. Az új „építőanyag” felhasználható víkend- házak építéséhez is. A tervek szerint ebben az évben az Országos Műszaki Fejlesztési bizottság finanszírozásával 21 új prototípust gyártanak alumíniumból különböző felhasználási területekre. Ezek közül a szállítást korszerűsítik majd a különböző méretű konténerek, amelyek többek között ércek és szenek szállítására is alkalmasak. Érdekességnek számítanak az alumínium boroshordók, amelyekben az eddigi tapasztalatok szerint nemcsak szállítható, hanem tárolható is a bor. Üjfajta öntözőberendezések létesítésére is alkalmasnak találták a könnyű fémet A Kertészeti Kutatóintézet és a Szőlészeti, Borászati Kutatóintézet tanácsadásával ebben az évben többféle öntözőberendezést készítenek. , Beszélgessünk, tanár bácsi! — Villanások egy osztály főnöki óráról — III. b) és e) osztályai felajánlották, hogy a téli szünetben segítenek az ifjúsági ház nagytermének kitakarításánál. Felajánlásuk teljesítésére szerdán került sor. A társadalmi munkában résztvevő lányok remek hangulatban, nagyon lelkiismeretes munkát végeztek. Dicséret illeti őket. Felvételünk a takarító lányok egy csoportját ábrázolja. (Fotó: Dcmény) Ezüstpénz a II. századból Egy agyagedényben 37 darab római ezüstpénzt talált oszlopásás közben portáján Bakó Pál tyukodi lakos. A szakemberek megállapították, hogy az ezüst érméik a második századból származnak: Antonius és Marcus Aurelius veretei. A lelet a nyíregyházi múzeum numizmatikai gyűjteményét gyarapítja. rűen kapcsolódó kráterekről van szó. A közelmúltban Saheki és Mayeda japán csillagászok megfigyelték, hogy a Marson időnként erős fény tünemények játszódnak le, amelyeket sötét felhők kialakulása követ. Ennek a jelenségnek valószínű oka, hogy e bolygó tektonikailag még aktív, kéreg alatti áramlások folynak, stb. (Más vélemény: ezek a felvillanások nem természetes úton jönnek léire). A Mars — az irodalomban. Se szeri, se száma azoknak az irodalmi alkotásoknak, amelyekben ez a bolygó szerepel. Az átlagos tudománvos-fantasztikus művek 'Sorából kiemelkedik Brandbury „Marsbéli krónika” című könyve. Mit tudunk meg ma a Marsról? Minden valószínűség szerint többet, mint az alatt a közel három és fél évszázad alatt, amióta a Fontana-féle „Mars-térkép” elkészült. A főnök végzett az olvasással. — Oké? — kérdi Komoróczy. — Oké — bólint a főszerkesztő —, gyorsan átküldeni a nyomdába. *** Kilenc óra negyven perc. A nyomdában beemelik a hengert. Megindul a hatalmas rotációs gép. Az egyik végén besziv- ja az üres papírt, a másik végéből ömlik a szállítószalagra a Déli Újság rendkívüli kiadása, öklömnyi betűkből áll a főcím: „Mars-lakó a Földön!” IV. FE.TFZET HÁROM PERC Félbe tört cipó a földön, jőlla- * Gyakorló pedagógusok a megmondhatói: szeretnek a gyerekeik szabadon, kötetlen témakörben beszélgetni, mesélni, kérdezni. Mi több: vágynak erre, igénylik ezt. És ez lélektanilag teljesen indokolt. Információk zuhataga éri gyermekeinket, s egyre kevesebb idő jut a családon bedül és az iskolában arra, hogy „csak úgy” beszélgessünk. Pedig milyen érték húzódik meg, egy ilyen kölcsönös eszmecserében, amikor nem kell attól tartam, hogy amit mondok ,arra jegyet kapok —, másrészt, nem kell attól félni, hogy mindjárt csengetnek, s nem végeztem el az órára előírt tananyagot. Apropó, csengetnek! Fokozatosan némui ed a zsivaldyad. telített folyosó, a tanári szobából is fogynak az osztálykönyvek. Az osztálytermekben hetesek vigyázzák a „rendA”. Formális jelentés, a táblán nevek sorakoznak, Ok „rosszak” voltak. Mikor? Becsöngetés után, amíg tanár bácsi nem jött be. A célzás talál, a párbeszéd megindul, az osztályfőnöki óra megkezdődik. Az alábbi villanások 40 perc eseményeit summázzák. Első villanás —- A hetes törölje a neveket! A rendbontók felelősségre- vonása most elmarad, mert úgy érzem én is hibás vagyok, mived nem kezdtem pontosan az órát. A csend megnyugvást tükröz, feszélyezettsóget. Egy kéz a magasba lendül: — Hát pontosan erről , van szó, tanár bácsi! Mindig csak a diák a hibás? Mi nem vagyunk „emberek”? Védünk nem lehet „tárgyalni”? Minket csak büntetni lehet, a jó szó nem ér semmit? — Hát, tessék, tárgyaljunk! Második villanás ne. ha minden iskolában volna uszoda, jól felszerelt tornaterem. & sokat járnánk kirándulni: hegyekbe, városokba, múzeumokba. Kopogtatnak az ajtón, köröz- vényt hoznak. „Három napon keresztül hulladékvas-gyűjtés lesz az iskolában. A vasgyűjtéssel szerzett pénzt, táborozásra fordítjuk.” Figyelem az arcokat, vegyes érzelmeket látok tükröződni. Elhatározom, hogy délután megfigyelem ki marad távol a gyűjtéstől. Harmadik villanás Már úgy éreztem, mindent megbeszéltünk, amit az idő engedett — amikor arra lettem figyelmes, hogy az egyébként csendes Pistinek, még van mondanivalója — Én csak azt akarom mondani, tanár bácsi, hogy olyan jó volt a mai óra, hogy beszélgettünk. Beszélgessünk máskor is! Én nagymamámmal szoktam olyan jóízűeket beszélgetni, mert apu, meg anyu mindig rohannak, este meg már fáradtak, nincs kedvük beszélgetni. Pedig olyan jó érzés, mikor az ember, úgy érzi, hogy most jól kibeszéltem magam. Fedberregett a csengő. Az órának vége. A kommentár talán felesleges, de egy tény a kommentárokhoz gondolom nem: egész óra alatt egyszer se kellett, egyetlen tanulót sem figyelmeztetni, hogy ne rendetlenkedjen, figyeljen. (A vasgyűjtésen mindenki megjelent!) Szilárd Ádám Országszerte befejeződtek a vállalati szocialista brigádvezetői tanácskozások, amelyeken több mint százezer brigádvezető egy és negyed millió brigádtag képviseletében tárgyalt a brigádok életéről, munkájáról, az eredményekről és a feladatokról. Ezeken az értekezleteken választották meg azokat a küldötteket, akik a január 7- én kezdődő ágazati tanácskozásokon képviselik majd a szocialista brigádokat. Az első ágazati tanácskozást a vízgazdálkodási vállalatok szocialista brigádvezetői pénteken tartják. Februárban a ME- DOSZ-hoz tartozó további ágazatok, vagyis az állami gazdaságok és az erdőgazdaságok öt év alatt megkétszereződik a műanyag- felhasználás A műanyag hetvenéves létezése óta világszerte az utóbbi évtizedben fejlődött a legszámottevőbben. Hazai viszonylatban a negyedik ötéves terv időszaka jelenti eddigi legnagyobb előreugrását: a termelt meny- nyiség megkétszereződik és a tudományos prognózis szerint 1980—85 között lesz az az időszak, amikor a felhasznált mennyiség az összes fémes szer. kezeti anyagokat meg fogja haladni. szocialista brigádvezetői is megtartják értekezletüket. Március végéig várhatóan valamennyi ágazatban megtartják az értekezleteket. A legtöbb helyen az ágazati minisztérium vezetőit kérik fel a beszámolóra. Az ágazati értekezleteken választják meg azt a mintegy ezer küldöttet, aki május második felében az országos tanácskozáson képviseld a szocialista brigádokat. 253?® 22293 1»M. JANUÁR 1. kott kirándulók dobhatták oda,! temérdek fürge hangya lepte el... : Kora délutánra már így fest, ■ madártávlatból a Kopasznegy és ! környéke. Hiábavalónak bizo- S nyúlt a felhívás - az újságok* rendkívüli kiadásaiban, hiábava- • lónak a rádió többszöri intelme. ! Valóságos népvándorlás indult : meg M.-be. Elsősorban Buda- ■ pestről áradt a tömeg autón, mo- j torbiciklin, kerékpáron. No meg : a közeli falvakból, a szomszédos * mezővárosból szekéren, trakto- 5 ron. tehergépkocsin, gyalog. Meggyűlt a rendfenntartó közegek dolga. Hiszen senki sem " vallotta be, azért jött, mert kiváncsi a Mars-lakóra. A. -nak rokona lakik M.-ben, a drága nagymami. Beteg, reuma gyötri, őt látogatnák meg, ékes bizonyíték ez a zacskó narancs, neki hozták., B. -nek saját telke van M.-ben, talán csak kimehet az ember a saját telkére! — Hogy hol van az a telek? Kérem, ha egészen precízek akarunk lenni, még • nincs teljesen a nevemre írva, ■ sőt nem egy fix telekről van szó, S még több más parcella is számi- ? tásba jöhet, most folynak a tár- : gyalások. ’ C. -t vendégségbe hívta ide csa. j ládostól a testi-lelki jóbarátja: : Pesten egy munkahelyen dolgoz- • nak. — A barát neve? Hm, a 5 neve János, Kovács János. Az £ utcát nem tudom pontosan, de az £ biztos, 'hogy valahol errefelé la- ! kik. Őrmester elvtárs nem is- : meri véletlenül? Középtermetű, £ fekete haja van, nagyon derék j fiú, mindenki szereti az üzem- | ben. (Folytatjuk) ; Ki mire gondol, ha a következő mondatot hallja: Az iskola a második otthonunk Az osztály egyik eminens tanulója szót kér: Már sokszor hallottam ezt. de egyszerűen nem értem, miért kell, hogy az iskola második otthonom legyen? Más eev „otthon”, és megint más az iskola! Otthon van anyukám, apukám, akiket szeretek. Van sok játékom, testvérem. Van tv, lemezjátszó. Ha kedvem kerekedik lefekszem. Parázs vita kerekedik. Mindenki a maga módján érvel. — A jó tanár is ér annyit, mint egy szerető szülő. — Hát bizony igaz, hogy aa iskolában sok a „kell” és kevés a „lehet”. — Én láttam olyan napközis iskolát, ahol le is lehet feküdni. A fáradság első jelei mutatkoznak. Figyeljetek csak ide, felolvasok egy rövid hírt, amit a napokban olvastam: „Pedagógiai klub nvílt Düsseldorfban. Telefonhívásra tanácsot ad minden olvan tanulónak, aki nem érti a házifeladványt. Kitörő lelkesedés szakít félbe, de befejezem a hír felolvasását: „Csak tanácsot és útmutatást — semmikép a feladatok végsó megoldását.” Ja? ? i (kórusban). — Persze azért így is jó lenne — szól egv kislány. De szerintem — folytatja — ez még nem lenne elég. Jó volna, ha az iskolában sok-sok érdekes könyv volna, ami a gyerekek nyelvén íródott. Lenne egy terem, ahol mindennap vetítenének valamilyen filmet. Szórakoztató. tudományosat, fantasztikusát. Aztán nagyon jó lenBefejeződlek a szocialista brigádvezetők vállalati tanácskozásai
