Békés Megyei Népújság, 1968. november (23. évfolyam, 257-281. szám)

1968-11-14 / 267. szám

1968. november 11. 4 Csütörtök Tanulás - játék - szórakozás Egy este A békéscsabai Kállai Éva Üt- töröház sohasem csendes. Nagy volt a nyüzsgés akkor is, amikor az ifivezetők klubjába látogattam. Az enyhe őszi verőfényben az ud­varon sokan játszottak, hintáztak, kergetőztek. Az egyik teremből ismert tánedal zenéje szűrődött ki. Odatartottam, gondolván: itt lehetnek a nagyok, az ifivezetők. Katonák és ifivexetök Nem tévedtem, éppen foglalko­zásra gyülekeztek. S míg a kez­désre vártak, kedvenc lemezeiket tették fel. Az ajtó sűrűn nyílt, fiúk, lányok jöttek egymás után. Néha katonai egyenruhás ifjú is ifivezetők klubjában Pálvnxat űttoroknekt Én alkottam — Hí alkottuk Kedden délután a békéscsabai Kállai Éva Üttörőházban talál­koztak azok a pajtások, akik részt vesznek a városi úttörőelnökség, az úttörőház és a városi mű-1 velődésügyi osztály által meghir-1 detett „Én alkottam — Mi alkot­tuk” című pályázaton. A mintegy hetven benevezettet a zsűri nevé­ben Gazsi Endre tájékoztatta a feltételekről. Eszerint négy kate­góriában próza, vers, komolyze­ne és könnyűzene műfajokban készíthetnek 5—10 percnél nem hosszabb pályamunkákat az út­törők egyénileg és csoportosan a Tanácsköztársaság 50. évforduló­jának tiszteletére. A kis művészjelöltek műveiket január 15-ig /adhatják be, majd a zsűri januári elő-szelektálása után a februári középdöntőben, illetve a márciusi döntőben vív­nak meg egymással a legjobbak. Az 1—3. helyezetteket a rende­zők összesen 2000 forint értékű ajándékkal jutalmazzák, és le­hetőséget biztosítanak, hogy a legsikeresebb pályamunkák készí­tői részt vegyenek az áprilisi vá­rosi kulturális szemle gálaesté­jén. ' érkezett. Csodálkozásomra Szluka Mátyás klubvezetőtől kaptam vá­laszt: J — Hat éve működik Békéscsa- ! bán a klub, s igyekszünk kapcso- ! latainkat kiszélesíteni. Így az itt működő tiszthelyettesképző iskola KISZ-szervezetével is. Ök aján­lották, hogy vállalják egy-egy út­törőcsapatnál az ifivezetői teendő, két. Nagyon örültünk ennek. Hi­szen új feladatunkban: a pajtások honvédelmi nevelésében sokat se­gíthetnek. Jelenleg öt katona jár a foglalkozásokra. A klubnak ösz- szesen 40 tagja van. Tavaly csak 25-en voltunk, s közülük sem mindenkire lehetett számítani. 1 Most viszont igen aktív gárda jött j össze. Szluka Mátyás egyébként már j nagy gyakorlattal rendelkezik, j Három éve irányítja a klub mun­káját és nem is akárhogyan. Erre bizonyíték a nagyszerűen össze­állított program. Kipp-kopp, kalapács — Mákoskukorica — Bolondos április A foglalkozásokat kéthetenként, hétfő délutánokon tartják. Mű­sorukban ilyen témák szerepel­nek: a „Forradalom lángjai” moz. galommal kapcsolatos teendők, „24 éve szabadult fel Békéscsa­ba”, „Köszöntjük a KMP 50. év­fordulóját”, „Ótven éve alakult a KIMSZ”. „Történetek kommunis­ta hősökről”. Előadóknak a váro­si úttörőelnökség tagjait, vala­mint tanárokat és munkásmoz­galmi veteránokat kértek fel. A komoly munka mellett minden foglalkozás tartogat valami meg­lepetést: vetélkedőket, dal tanulást, vidám játékokat és így tovább. Igen érdekes és újszerű a „Kipp- kopp,-^alapács” elnevezésű fog­lalkozás. — Ez tulajdonképpen barká­csolás — adta a készséges felvi­lágosítást Matyi. — Klubtagjaink között vannak szakmunkástanu­lók és irányításukkal sok érdekes dolgot megtanulhatunk. A hármas évforduló tiszteletére például vál­laltuk, hogy e foglalkozás kereté­ben elkészítjük az úttörőház hír­adóját, mégpedig a lehető leg­korszerűbben. November 18-án ünnepi műsor­ral emlékezünk meg a KMP 50. évfordulójáról és ekkor tartjuk a már hagyományos „Járnak-e a fonóba, mint régen?” című foglal, kozásunkat, mely dalolással, vi­dám toll fősz tással és mákoskuko- rica-főzéssel jár együtt. Nagy si­kere volt tavaly is. Több ilyen vidám találkozó is szerepel a programban. A „Forog a magnó”, a Télapó-ünnep, a Szilveszter, 1968, a Karnevál, 1969. és a „Bolondos április” cí­mű tréfás vetélkedő bizonyára si­kert arat majd. „Móbametfer” érti a dolgát Szluka Mátyás egyébként ne­gyedikes gimnazista, s a tanulás, valamint a klub vezetése mellett még a 3-as számú általános is­kola ifivezetője és az úttörőház Móka-mester tanfolyamának ve­zetője is. Több lányt és fiút megkérdez­tem, miért vállalta az ifivezetést. A válasz szinte egyöntetű volt: pedagógusnak lenni nagyon szép, és ez már félig-meddig ilyen fel­adat. Nagyon szeretik a gyereke­ket is, hálás dolog nevelni őket. Szluka Mátyás. Matejdesz Márta. Lantos Erzsi és még jó néhányan a pedagógiai pályát választották életcélul. A klubfoglalkozáson önfeledten adták át magukat az éneklésnek, s szebbnél szebb úttörőindulók dallama töltötte be a termet, majd játék következett. A móka- mester a „Bumm 7-es” játék be­mutatásánál bizonyította be iga­zán, mit tud. Olyan gyorsan per­gette, hogy magával ragadott mindenkit. Vidám kacagásuk hazafelé me­net is sokáig csengett még a fü­lemben. Kasnyik Judit Gárdonyi Géza: egri csillagok Feldolgoztál Márkusz László. Rajzolta: Záród Ernő. Fogadóórák a megyei tanácsnál A soron következő fogadóórá­kat dr. Kertész Márton, a megyei tanács végrehajtó bizottságának titkára tartja november 16-án szombaton délelőtt 9 órától 12 óráig a hivatali helyiségében. Békéscsabán, Felső-Körös sor, Irodaház. Szót érteni az emberekkel bonyolult társadal­mi valósága mindjobban meg­követeli a párt politikájának vi­lágos, egyértelmű magyarázását és a propagandamunka eszkö­zeinek további finomítását. Ugyanakkor azt is, hogy a sok­rétű oktatásban — figyelembe • véve a hallgatók felkészültségét — a központi helyet foglalja el céljaink, feladataink ismerteté­se. A párttagság és a párton- kívüliek közül mind többen sze­reznek jártasságot a propagan­damunkában. Így tehát rend­szeresen nő azoknak a száma, akik a marxizmus—leninizmus elsajátításával ítélik meg a vi­lág eseményeit, alakítják ki ál­láspontjukat. A párt propagandája, a tudat- formálás, a szocialista világné­zet kialakításának hatékony esz­köze, amely ha anyagi erővé válik, tömegeket mozgósít, és a nép boldogulását szolgálja. Ez hangsúlyozódott a párt IX. kongresszusán is. Nagyra érté­kelték az eredményeket, azon­ban azt is elmondták, hogy minden javulás ellenére „...a marxizmus propagandája lénye­gesen elmarad az élet által dik­tált követelményektől.” Figyelembe vették ezt a meg­állapítást megyénkben is, és a nemrégiben elkezdődött párt- és tömegszervezeti oktatásban igye­keznek ezen a hiányosságon ja­vítani, eleget tenni a kongresz- szus által meghatározott fel­adatoknak. Csak röviden a leg­fontosabbakról: .... korunk fő k érdéseire a szocialista építő­munka követelményeire kell összpontosítani a figyelmet. Ége­tő szükségesség a marxista köz- gazdasági szemlélet erősítése, a gazdasági propaganda fejleszté­se, a gazdasági és az ideológiai munka kölcsönhatásának meg­értetése..., a nemzetközi helyzet és a nemzetközi kommunista mozgalom kérdéseinek meggyő­ző erejű oktatása.” És itt feltétlen szükséges a „meggyőző erejű oktatás” hang- súlyozása. Mert például az elő­adó hiába akarja a „brosúra” alapján az emberek gondolkozá­sát, világnézetét, jó tulajdonsá­gait és hazaszeretetét formálni, erősíteni, ha ő maga máskép­pen vélekedik és cselekszik. Ez esetben hiába minden „igyeke­zet”, a kívánt eredmény nem lesz megfelelő. II vitathatatlan sikerek elle­nére is éppen az élet bonyo­lultsága, a politikai események­re való reagálás különböző megnyilvánulásai mutatják, hogy az emberekkel való szó­értés terén van mit javítani. Éppen ezért már az oktatás kez­deti időszakában szeretnénk hangsúlyozni, hogy például a felolvasásszerű előadások, a for­mális viták, a merev ragaszko­dás a leírtakhoz nem segíti elő a közérthetőséget és az ember­közelséget. Ahol viszont az elő­adó nemcsak az anyagot, ha­nem a mindennapi politikai eseményeket, az összefüggéseket is ismeri és azt hittel, meggyő­ződéssel. érdekesen és színesen adja elő, ott már eredmény szü­letik. Felkelti a hallgatók ér­deklődését, vitára ösztönzi őket, s megindít egy belső folyama­tot. Talán úgy is lehetne fogal­mazni, hogy nem elég a párt elméletét megismerni, ha az nem párosul a szocalista emberi tulajdonságokkal. Tisztában va­gyunk vele, hogy „csak” jó, hi- báltan, tökéletes ember a való életben nem létezik. A cél az, hogy minél erőteljesebben és gyorsabban alakuljon a közössé­gi gondolkozás, az önzetlen cse­lekvés akarata az emberek több­ségében. Mint mindenben, e tekintet­ben is leghatásosabb a példa- mutatás. Hiszen csak akkor kö­vetelhetünk másoktól, ha ma­gunk is megfelelünk a legalap­vetőbb követelményeknek. Azok­nak, melyek birtokában min­dennapi kapcsolatunk a kis- és nagyközösségekkel a kommu­nista szerénységen és a közös­ség önzetlen szolgálatán ala­pul. Ha párosul az emberszere­tettel és tisztelettel, az elvhű­séggel és harcossággal, akkor ez nélkülözhetetlen erkölcsi alapot biztosít munkánkhoz. Éneikül viszont szavunk csak pusztába kiáltott szó maradna... Az új párt-, tömegszervezeti és tömegmozgalmi oktatásnak az élettel való szoros kapcsolata, a napi politikai eseményekre a gyors reagálás ugyanúgy fel­adata, mint az elvi kérdések megmagyarázása, a helytelen nézetek és a félreértések hatá­rozott tisztázása. Bz emberek tömegei, ahogyan ismerkednek a marxizmus—le­ninizmus tudományával, egyre tudatosabban válnak példamu­tatókká, maguk is hozzájárulnak környezetük formálásához. Pankotai István GERG ELVÉK A PART FELE MENEKÜLTEK. 5 SZERENCSÉJÜK­nr ni iifii/ mt r*%/ rcnuAi/nr LTAK OTT EGY KIS CSÓNAKOT IS, CSÓNAKOT TALÁLTAK? JÖNNEKf > Jr. CSAK / NADD JÖJJENEK, ÉVA, ADD A PUSKAPORT/, GYERTEK CSAK, GYERTEK/ ALLAN AKBARf VIGYÁZZ. GERGELY, MOST NEM H/BÁWATSZ! PER2EYENK O/N/NL Folyt­Fjük E5 A KŐVETKEZŐ PILLANATBAN... A TÖRÖKÖK MÁR CSAKNEM UTOLÉRTÉK A MAR csőt nakot...

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents