Békés Megyei Népújság, 1966. május (21. évfolyam, 102-127. szám)

1966-05-04 / 104. szám

1966. május 4. 4 Szerda A békéscsabai Kulich Gyula Lakótelep sportpályái részén is hozzákezdtek az utak építéséhez. A lakók remélik, hogy év végére már ők is száraz lábbal közelíthetik meg az üzleteket. Fotó: Kiss A. Aki előtt semmi sem maradhat rejtve: az írásszakértő 1963 tavaszán egy jászberényi fiatalember, P. József jelentkezett a rendőrségen. — Megöltem a menyasszonyo­mat, agyonszúrtam a vadászké- semmei. . . Nem, nem gyilkosság... Én is meg akartam halni, megbe­széltük, hogy öngyilkosok leszünk. Ót megöltem, de magammal már nem tudtam végezni... Nem volt erőm ... A perdöntő búcsúlevél A nyomozás első óráiban úgy tűnt: P. József igazat mond. An­nál is inkább, mert felmutatta megölt menyasszonya búcsúleve­lét. A levél így hangzott: ..Inkább öngyilkos leszek, mint­hogy anyuék között maradjak, mert én téged nagyon szeretlek. Az elő- és utóképzésről, a polgári védelmi tájékoztatókról, a tartalékos tisztek oktatásáról tájékoztatott az MHS megyei elnöksége A Magyar Honvédelmi Sport- j szövetség az egyik legjelentősebb ! szerv azok közül, amelyek a hon- 1 védelmi munkán belül mind elő- j képzést, mind utóképzést biztosí­tanak a katonai szolgálat előtt, illetve után. Benkő Bálint elvtárs­tól kértünk tájékoztatást, aki mint a megyei elnökség elnökhelyette­se, szervezi, irányítja a honvédel­mi nevelő munkát. A katonai kiképzésjellegű oktatá­si formák között van többek kö­zött az alapfokú rádiós kiképzés, gépjárművezetői kiképzés, vala­mint közvetlen a bevonulásuk előtt kapnak ismereteket a fiata­lok a lokátorkezelésből, a teher- i gépkocsivezetésből, rádió-távírász ' és távbeszélő-ismeretekből, mű- j szaki kiképzésből és természete­sen lövészetből. Mint mondotta az elnökhelyet- | tes, a katonai szolgálatra bevonu- lóknak mintegy öt ven százaléka vesz részt előzetes lökiképzésen. ahol legalább öt lőt'eladatot haj­tanak végre. A lökiképzésen kí­vül a már felsorolt szakoktatás­ban a részvevők aránya körülbe­lül 40 százalék. Legfontosabb ter­mészetesen a lövészet elsajátítá- ’ sa, hiszen mégiscsak kaíonajelöl- tekröl van szó, ott pedig alapvető a lőtudás. Az utóképzésen, részt vevők ge­rincét a tartalékos tiszti állomány képezi. A leszerelt katonatisztek- j nek mintegy 57 százaléka rendsze­resen jár az -oktatásra, ezenkívül i a különböző honvédelmi munkák- i ban vezetőként, oktatóként is részt vesznek, ami ugyancsak to­vábbképzésüket biztosítja. Benkő elvtárs tájékoztatása szerint az arány nem rossz, ugyanis renge­teg tiszt elvtárs van, akiknek rendkívül so-k a társadalmi elfog­laltságuk. ezenkívül amíg a ma­gasabb iskoláikat, főiskolát ' és egyetemet végzik, nem is lehet kö­vetelni, hogy még plusz katonai továbbképzésen is részt vegyenek. Ennek ellenére vannak többen, akik szinte minden indok nélkül kivonják magukat a katonai tá­jékozottság megszerzésének lehe­tősége glól. Körülbelül három év óla a hon­védelmi sportszövetség irányítja [ Mint mondotta Benkő elvtárs. polgári vedelem megszervezésén több üzemben maguk az igazga- belül a lakosság tájékoztatását is. ; fők vagy vállalatvezetőik, a párt- Évenként megyénkben mintegy .szervezetek nagyon fontos íelada- 40—50 ezer ember kap tájékozta- : luknak tartják, hogy mind az elő- tó előadásokat a polgári védelem j képzésben, mind az utóképaésben . általános tudnivalóiról, ezenkívül j minél többen részt vegyenek. Jó a polgári védelmi parancsnokság, 'példának említette a Mezőhegyest a Vöröskereszt és más szervek j Cukorgyárat és a békési községi közvetlen szakmai kiképzésben is ! párt szerveket. Sőt pártbizottsá- részesítik az arra kötelezetteket. ■ gok tói a múlt év őszén olyan tá­— Népszerűek-e az MHS által mogatást is kaptak, hogy minden j szervezett kiképzésjellegű fog- 1 járásban megszervezték a kom- lalkoz isok? munista tartalékos tisztek aktív-a­, , , _ ' értekezletét. — A sorkötelesek elsősorban a i iehergépkocsivezetői jogosítvány ' A tanácsok a polgári védelmi megszerzésére törekszenek, ugyan- j tájékoztatás megszervezésében is ez egyénileg is és népgazdasá- tudnak sokat segíteni, de ezek- gilag is nagy haszonnal jár. A fi- nek megszervezésében sok támo- alal katonai szolgálatának telje- | **?*}., kaP^k,a népfrontWzotlsá- sílése után szakmával a kezében gok‘ol> a Vöröskereszttől es a j helyezkedhet el bármely munka- sza szei veze e ° IS helyre. De — folytatta — nagyon 1 hasznos a műszaki és technikai I előképzés is. ugyanis bevonulás uián sokkal könnyebb a fiatalnak megtanulnia a katonai tantárgya- ; kát, ezenkívül megismerkednek , műszerekkel, erőgépekkel, mely­nek ugyancsak hasznát veszik le- í ' de inkább te ölj meg. Közös be- I leegyezéssel hattok meg”. \ A levélen két aláírás volt: a lá- 1 nyé és P. Józsefé, i A vizsgálatba bekapcsolódott a Belügyminisztérium Bűnügyi Technikai Osztályának írásszak­értő csoportja. Az írásszakértők megkapták a lány néhány korábbi | levelét, közöttük egy névnapi ké- i pes üdvözlőlapot, amelyet egyik rokonának küldött. Az írásszakér­tőknek nem volt nehéz dolguk: i áz összehasonlítás alapján kétsc- i get kizáróan bebizonyították, hogy a búcsúlevelet nem a menvasz- j szony irta. A szakértők most már beszerez­ték P. József és a lány ismerősei- í nek, rokonainak, barátainak kéz- í írásos leveleit, és kiválasztottak közülük néhányat: valamennyi P. Jánosnétól, P. József sógornőjétől származott és megegyezett a bú­csúlevélen talált írással. Az asz- szony megértette, a tagadásnak semmi értelme nincs és bevallot­ta, hogy a búcsúlevelet ő írta. A nyomozás aztán kiderítette az igazságot. P József — előre meg­fontolt szándékkal — ‘megölte menyasszonyát. A közösen elhatá­rozott öngyilkosság meséjével a1 szándékos emberölés vádja és kö­vetkezménye alól akart kibújni. Sikertelenül. A búcsúlevél, ame­lyet mentségül szánt, végül áruló­ja lett. — Van olyan tapasztalatunk, hogy az MHS szervezői munká­jának gyengesége miatt sokszor nem sikeresek a tartalékos tiszti foglalkozások és az elma­radt más jellegű katonai elő­adások sem megnyugtatóak... — Tudjuk mi is. hogy egy-két szerelésük után. j járásban, sót városban is sokszor Ezzel kapcsolatosan még azt is a mi hibánk miatt gyengébb a elmondotta elnökhelyettes, honvédelmi nevelő munka. Nem hogy a fiatalok előképzésének kap-j tagadjuk, járási alapszervezeteink csán részt vállalnak a társadalmi >' közül sem működik mindegyik ki- nevelésböl. a jellemformálásból és lelégítően. Elfogadjuk azt is, hogy természetesen reális képet adnak \az úgynevezett „lemorzsolódási ’ a mai katonai életről. »sokszor az okozta, hogy nem tud­_ Az MHS munkáját hogyan ítűk biztosítani az előadót vagy segítik a partszervek, tanácsok, !«em volt megfelelő színvonalú az KISZ-szervezetek, a népfront­bizottságok és más szervek? — A fiatalok katonai szolgálat­ra való felkészítésében az utóbbi- i időben sok segítséget kapunk a I KISZ-tőI, elsősorban a megyei bi- ■ -rútságtól. A megyében azonban, I különösen az oktatásra való moz­gósításbán sokkal több segítséget i is el tudnánk képzelni. Az jó, oktatás. Ez nyilvánvalóan azzal jár, hogy csökken az érdeklődés. Éppen ezért Inkább azt kérjük, hogy értsék meg a társadalmi szervek a függetlenített MHS- szervezők meg a legnagyobb aka­ratuk mellett sem képesek azt a nagy tömeget mozgósítani, ame­lyet feltétlenül fel kell hogy ké­szítsünk a haza védelmére. Van­! hogy az ilyen előképzés! csopor- nak 10-15 éve dolgozó aktíváink, -okban KISZ-csoportokat is létre- | akiknek munkáját csak elismeres- : hoznak, amelyek az. oktatógárdá- j sei lehet fogadni, de a társadalmi es nak rendkívül nagy segítséget tud- | állami szervek nélkül mégsem nak nyújtani, ennek ellenére jobb j lesz soha megfelelő a honvédel- lenne 50 százaléknál az arány, ha mi nevelő munka. Ebben segítsé- a KISZ-szervezetek elvinnék be-1 §et kérünk mi is mondotta be­vonulás előtt levő tagjaikat az j fej ezésül. előképzésre. 1 V. T. A beszélő betűk A laikus, aiki egy másik ember írását olvassa, csak a szövegre, az ítás tartalmára figyel, neki csak a szöveg mond valamit. A szak­embernek, az írásszakértőnek vi­szont minden betű, minden írás­jel külön-külön és együtt mag­netofon, amely órákig beszél. Csak érteni kell. Mire tud követ­keztetni az írásszakértő néhány soros kézírásból? Az írás formá­ját tekintve egyebek között az életkorra. Magyarországon jelen­leg három írásKpust használnak: a szép-, a zsinór- és a reform- írást. Mindhárom típust más-más években tanították. Az életkor után a szakértő arra is következ­tethet: az írás férfitől vagy nőtől, szérmazik-e. A nők általában gór -, dosabban. tisztábban írnak, be- ! tűiket a „gömbölyűség" jellemzi, j Az írásméret, a kötés, a tagolás is mind egy-egy mozaik a levél­író egyéniségéről, műveltségi szintjéről. Az írás tartalma alap­ján is sok mindent megtudhat a szakértő. Egy-egy kifejezés, jel­lemző fordulat, valamilyen szak­szó vagy szólásmondás utalhat például a levélíró foglalkozására, környezetére, táj szerinti születé­si, tartózkodási helyére. Mindezek természetesen csak részletei, esetleg kiinduló pontjai a konkrét vizsgálatnak, hiszen az írásszakértőnek bizonyítani kell, és az esetek túlnyomó többségé­ben éppen olyan bűnügyekben kell bizonyítania, ahol a tettes (névtelen levelező, notórius rá­galmazó) saját írásának szándé­kos eltorzításával vagy más sze­mély írásának utánzásával (sik­kasztok, csalók) mindenképpen arra törekszik, hogy homályban,, háttérben maiadjon. Más kérdés, hogy ez nem sikerül... A „ hatvani ügy" 1964. május 6-án reggel hirtelen rosszul lett és meghalt Bodor Já­nos hatvani pékmester. A vizsgálat megállapította, hogy a szerencsét­len ember kapujába valaki egy kis üveg kisüsti vegyes pálinkát I tett a következő szövegű cédulá- I val: „Mivel nagyon szépen meg- j süte a kenyeremet, fogyasza egé- i ségel, egy aszony,” A pálinka i mérgezett volt, s a gyanútlan em­Dr. Kiss Lajos főhadnagy: „A beidegződés tulajdonképpen a feltételes reflexek rendszere, me­lyet Pavlov dinamikus sztereo­típiáknak nevezett”. Wormser Antal felvétele bért megölte. A nyomozásnak mindenekelőtt azt kellett megál­lapítania, ki írta a levelet. Az írásszakértők több mint négyszáz személy több ezer spontán és pró­baírásait hasonlították össze a cé­dulán levő kézírással, amíg kije­lenthették: ,.A levelet N. János írta.” N. János aztán elmondta, őt Tussor János kérte meg. hogy írja le ezt a néhány szót, Tussor pedig beismerte: bosszúból mér­gezte meg Bodor Jánost... A cé­dulával áldozata gyanakvását akarta elaltatni, azt viszont nem akarta, hogy az ő kézírását talál­ják meg. ezért íratta N. Jánossal. Az áruló sajátosság Hogyan dolgozik az írásszakér­tő? Mi az eredményes, gyakran bravúrosan gyors vizsgálatok tit­ka? — kérdeztük Merényi Béla százados és dr. Kiss Lajos főhad­nagy írásszakértőket. — Az írás — bizonyos értelem­ben — automatizált tevékenység: az ember írás közben nem a be­tűk formáira, hanem a gondolati tartalomra figyel. Ez azonban csak akkor lehetséges, ha a betűk papírra vetéséhez szükséges moz­gások eléggé beidegződtek. Ez a beidegződés tulajdonképpen fel­tételes reflexek rendszere, ame­lyeket Pavlov dinamikus sztereo­típiáknak nevezett. Nos, ezzel a pavlovi tanítással magyarázhatók az emberi írás bizonyos sajátossá- ! gai és ezeknek a sajátosságoknak | viszonylagos állandóságuk. Ilyen •sajátosság az írásmozgás iránya — I ahogyan a betűk egymást követik | — és az írás arányai: a különbö- j ző betűelemek magassága, a szö- j gek egymáshoz való viszonya, az ' írás folyamatossága, megszakítá- • sa és így tovább. Ez a sajátosság í minden írásnál más és más. A | szakértő elsősorban ezeket tanul­mányozza — különböző módsze­rekkel. Az egyik legismertebb írásvizsgálati módszer a grafo- metriai, amely a sajátosságok mé­résével analizál. Más módszerek is vannak, a lényeg azonban az: senki sem képes arra, hogy eltün­tesse vagy akár szándékosan el­torzítsd kézírásának sajátosságait, amelyekről gyakran nem is tud Balogh László „Szántják” az utcát csak Belépés az olvasónak

Next

/
Thumbnails
Contents