Viharsarok népe, 1955. július (11. évfolyam, 153-179. szám)

1955-07-17 / 167. szám

ViUauawU Kfat 1955. július 17., vaiárnap Pártölet A hétköznapok hőse DISZ-sxervexeteink az ifjúság elméleti képzéséért A jobb életért folyó küzdelem nagyszerű katonájával beszél­tem a napokban. Megelevened­tek előttem a hősi hétköznapok, melyek nem tűrnek féligazsá­gokat. Bár az igazsággal néha keveredik féligazság, mint a zenekar akkordjaiba is keve­redhet hamis hang, de a jó kar­nagy addig csiszolgat minden egyes művet, mig nem teljes a harmónia. A mezőberényi Vörös Csillag [ TSZ párttitkáráról, Mihalik ! György elvtársról van szó. A j szövetkezeti gazdaság vezetői­vel együtt úgy vélekedett, hogy most az aratás ideje alatt a gép- j állomás kihordja szarvasokba a I trágyát. A szövetkezet tagjai­nak egy része ezt ellenezte, hoigy hát költségbe verjük ma­gunkat; meg, ha tavaly jó volt J kocsikkal hordani, akkor most is jó. Hát ime, egy féligazság! Az igaz, hogy tavaly kocsikkal hordták a trágyát, „csak“ ép­pen nem tudták az egészet ki­hordani és már több esztendő­ről van összegyűlve. Az is igaz, hogy nem kellett a gépállomás­nak fizetni a hordásért, csak ép­pen egyről feledkeztek meg egyesek: a talajerő javítása nél­kül nem növekedhet a termés­hozam, kevesebb termésből pe­dig kevesebb is jut. Különben ott van az élő bizonyság az őszi árpájuk, a trágyázott földbe vetett 25 centivel maga­sabb, mint amelyiket trágyá- zatlan földbe vetettek. A hol- dankénti terméskülönbség pe­dig — nagyon szerényen szá­molva — 2—3 mázsa. Meg ezenkívül mi lett volna most a lucernával, a gabonakeresz­tekkel, ha Mihalik elvtárs en­ged a féligazságnak. Vagy, ha ezt hordták volna a kocsik, ak- > kor a trágya maradt volna me­gint bent. Hogy mennyivel ke­vesebb mázsával takarítottak volna be jövőre, arról a most aratott őszi árpa beszél. De Mihalik elvtárs nem en­gedett, a pártszervezet teljes erejével, a gazdaság vezetőivel együtt, a teljes igazság mellé állt és a többesztendős trágya szaporodik kint, a földeken, hogy majd jövőre növelje a má­zsákat. De mint jó „karmester“ azt is tudja, nem elég csak egy- egy dologban megteremteni az egyetértést, hiszen minden nap meghozza a maga féligazságait. Ezért neveli arra a kommunis­tákat, hogy tájékozottak legye­nek, meg tudják mondani a teljes igazságot. De ezt nem bízza a véletlenre. Ezért mond­ta ki a legutóbbi pártvezetősógi ülés: a cséplésnél, aratásnál kommunista agitátorok Irászné redszeresen kijár dol- í gozni. Az ilyen beszédnek meg­van a sava-borsa, mert, aki imondja, maga is úgy cselekszik. S ma már 32 asszony és lány büszkélkedhet — az ő keze 1 munkája is benne van —, hogy | nem gazos a szövetkezet cu­korrépája. Ez a tsz belső életének né­hány jellemző vonása. Azonban ! Mihalik elvtárs jóval túllát a [Vörös Csillag portáján. Tudja: pem elég csak saját szövetkeze­ltük gazdasági erejének, a tsz- I tagok jólétének növelése. Em­inek az életnek részesévé kell I válnia az egész dolgozó paraszt­ságnak. Ez pedig csak úgy le­hetséges, ha a szövetkezeti pa­rasztok úgy bánnak az egyé­niekkel, szóvá, amikor elromlott a rá­dió a központi tanyában, hogy: nem jól van ez így. A tsz-veze- tők ezt megértették és már új rádió szól a tanyaközpontban, a kijavított pedig bent a község­ben, a tsz kultúrtermében. A tágabb látókörű emberek pedig másként fogják a kapa nyelét, értik, hogy jobb élet csak jobb munka nyomán fakad. Nem is restéinek a Vörös Csillag tagjai korán kelni és reggel 6-kor munkába állni. Mind több csa­ládtag is dolgozik a szövetke­zetben. Ha valamelyiknek a fe­lesége mehetne és mégsem megy, szóvá teszik a kommunis­ták. Madarász Pál elvtárs is megkérdezte az egyik tagtól: Mit csinál a feleséged? Azt mondani sem kell, hogy Mada­mint idősebb testvér a fiatalabbat, s elmondák: mi is botladoztunk, míg eljutottunk idáig. l>e most már könnyebb, s ha mindannyian a közösben teszünk, még köny- ny ebb tesz. Egy ember egy ember, b—10 ember pedig már a gerendát is köny- nyen viszi. Otvenen, százan, ez­ren pedig, ha egyet akarnak, semmi sem állja útjukat. Ezért a pártszervezet vezetősége agi- táciőis párokat jelölt ki. Az agi- tációs párok rendszeresen láto­gatják az ismerős egyéni pa­rasztokat és beszélnek velük a szövetkezeti életről. Mihalik elv­társnak is már nem egy mond­ta, hogy »beszélni szeretnék ve­led a belépésről«. Mind több egyéni parasztban érik a gon­dolat: a szövetkezetben mégis csak jobb. Nem csoda, hiszen olyan érlelői vannak e gondo­latnak, mint Tóth György, volt két év alatt ezt meg is lehet és meg is kell duplázni 14 holdas középparaszt. Ha ne­ki jobb a Vörös Csillagban, bi­zonyos, hogy nekünk is' jobb tesz — vélekednek a kívülállóik. Szóval a Vörös Csillagban a féligazságoknak mind kevesebb a létjogosultságuk s a szövetkezeti tagok nemcsak a jelent, a jö­vőt is nézik. Azt akarják, hogy a községben minél többen a tel­jes boldogulás útját, a szövetke­zetei válasszák. Ennek az alap­ja, kiinduló pontja, bogy a szö­vetkezetben egységes a politikai és a gazdasági munka. Mihia- lik elvtárs ismerője a (terme­lési mutatöknak, tudja, milyen gyakorlati feladatokra kell a po­litikai munkát összpontosítani, hol szükséges a felvilágosító szó. Elmondja többek között, hogy az évi 1700 literes tehe- nenkénti átlag tejhoziam jövedel­mez ugyan, de Es azt is elmondja, hogyan. Töb­bek között a megfelelő e,gyedek kiválasztásával. Vagy: a 100anya­juhra jutó ellési átlag 93.7, ez­zel sincs me gel éged ve, mert az állami gazdaságokban az ellési átlag 115. Hogy a helyes irány­zat érvényesüljön az állatte­nyésztésben, a párt vezetőség jú­nius 8-i ülésén beszámoltatta az állattenyésztési brigádvezetőt és megszabta azokat a feladatokat, melyek alkalmasak a hozamok továbbnövelésére. A pártvezetésnek ez a módja nagy temdítője a gazdasági mun­kának. A közelmúltban szükség volt rá, hogy a gazdaságvezetést segítse a pártszervezet a háztáji dolgok rendezésében is, hogy ne egyszerűen utasítást lássanak az egyes tagok ebben, hanem lássák! annak igazságosságát. Voltak, akik vonakodtak eleinte, de az okos szó használt itt is, mint mindenütt. Es az ilyen okos szó­nak híre van. Nemcsak a szö­vetkezeti tagok mennek bizalom­mal Mihalik elvtárshoz, hanem az egyéni parasztok is, hogyegy- ben-másban hallják véleményét. Ez a kép a nagyszerű és küz­delmes hétköznapok kicsiny rész­lete csupán, de aiz ezernyi »ki­csiny részletek« nyomán vált Mi­chalik elvtárs a jobb életért fo­lyó küzdelem nagyszerű katoná­jává. Ezért becsülik és szere­DISZ szervezeteinkben a Petőfi-iskolák nagyrésze ered­ményesen zárta az évet. Több mint kétezer fiatal kis kékfedelű bizonyítványába jegyezték be, hogy a Petőfi-iskola I., vagy II. évfolyamát elvégezte. Most ezek a fiatalok október 16-ét, az új ok­tatási év kezdetét várják, hogy egy magasabb fokú oktatásban ve­hessenek részt. Az I. évesekből másodévesek lesznek, a másod­évesek pedig már a pártoktatás tanfolyamán, a politikai iskolán gazdagítják elméleti tudásukat. Egyre gyarapodik azoknak a fia­taloknak a száma, akik részt vesz­nek politikai oktatásban. Az idén körülbelül 50 százalékkal több fia­tal tanul a Petőfi-iskolán, mint tavalv. Mindez azért, mert szel- ! vezeteink, bizottságaink az 1955— 56 évi oktatás előkészítésénél egyre jobban figyelembe veszik a párt határozatát, amely az ifjú­ság neveléséről szól. DlSZ-szervezetelnk a II. kong­resszus szellemében továbbra is terjesszék, propagálják, oltsák a fiatalok szívébe a marxizmus-le- ninizmus eszméit. Azt az eszmét, amely megtanít minden fiatalt, fiút és lányt korunkhoz méltóan élni és harcolni, szocialista em­berré válni. Ezt a szocialista em- Derré való nevelést szolgálja a niSZ-oktatás is. Petőfi-iskoláink nevelik a fiatalságot a párt és a nép ügye iránti odaadásra. A múlt év tapasztalatai is bizonyítják, hogy a Petőfi- lskolák eredményességére számít­hatunk, mert a fiatalok a tanul­tak hatására bátran szembenéz­tek a nehézségekkel, az első so­rokban küzdöttek a tervek tel­jesítéséért és mindenben követték a párt politikáját. Hogy az ilyen fiatalok táborát még nagyobbra növeljük, a tavalyinál több fia­talt kell bevonni a DlSZ-oktatás- ba, a Petőfi-iskolára. Erre azért is szükség van, mert máskép szö­vetségünk nem tudja a magyar ifjúság hatalmas táborát maga köré tömöríteni, nem tudja, ha nincsenek elméletileg képzett, harcos diszisták, akik a DISZ- szervezetek magvát képezik. A DISZ oktatási forma hasonló a múlt évihez. A Petőfi-iskolák I—II. évfolyamán kívül olvasókö­röket szervezünk, ahol felolvasá­sokat, beszélgetéseket rendezünk a kommunista hősökről.Azok a fia­talok, akik elvégezték a Petőfi- iskola II. évfolyamát, pártoktatás­ba lesznek beosztva A DISZ-ve- zetők gondoskodjanak, hogy ezek a fiatalok ott is megállják helyü­ket, ellenőrizzék munkájukat. tik. Cserei Fát Mit tesznek a tanácsok a termelőszövetkezetek fejlesztéséért ? legyenek, akik ebédidőben és este — amig várakoznak az aratók, cséplők a gépkocsira, amely a faluba viszi őket — új­ságból olvassanak fel, kérdez­zék meg az egyes dolgokkal kap­csolatos véleményeket. Mada­rász Pál elvtárs a minap a genfi ér. kéziétről is szólt. Az ilyen következetes politikai munka tágítja az emberek érdeklődési körét és mind többet akarnak tudni. Adamik Pál ezért tette Időjárás Várható időjárás ma estig: Ke­vés felhő, főként csak nappali fel­hőképződés. Néhány helyen még délutáni zivatar. Gyenge északi- északkeleti szél. A meleg kissé fo­kozódik. Várható legalacsonyabb hőmérséklet: 15—18, legmagasabb nappali hőmérséklet 27—30 fok között. Dolgozó parasztságunk egyre nagyobb érdeklődéssel for­dul a szövetkezeti gazdálkodás, a termelőszövetkezetek munkája, eredményei felé. A termelőszö­vetkezetek eredményei ebben az évben sok olyan dolgozó parasz­tot meggyőztek a nagyüzemi gazdálkodás fölényéről, aki az­előtt azt kéts(^bevonta. Megye- szerte mázsákkal többet adnak a tsz-ek gabonái, fejlettebbek, szebbek kukorica- és répatáblái, ! mint az egyénieké. A gépi mun- j ka, a műtrágya használata, új módszerek alkalmazása mellett nagyban hozzájárult, hogy atsz-e- j két vonzóbbá tegye. Mindaz, ami 1 történik a tsz-ekben, érdekli a ■ kívülálló parasztságot és jó, vagy i rossz 'hatással van a termelőszö­vetkezetek felé való vonzódására. A termelőszövetkezetekben el­ért nagyszerű eredmények a part­éé állami szervek helyes irányítá­sának, segítésének gyümölcsei, így nagy szerepük van a taná­csoknak a tsz-ek megszilárdítá­sában és fejlesztésében. Ez a kettős feladat központi kérdés­ként is áll a tanácsok munkájá­ban. A tsz-ek erősítésének, fej­lesztésének ügyét megtárgyalta a megyei tanács végrehajtó bizott­sága és tervet dolgozott ki erre a fontos munkára. A járási taná­csok szintén tervbe fektették a tszek-kel kapcsolatos elképzelé­seiket és ugyanezt cselekedtek a városi, községi tanácsok is, a helyi viszonyoknak megfelelően. Már ahol elkészítették a tervet, mint például Gyulán, vagy Bé- késszentandráson, annak alapján dolgoznak. De van egész sor köz­ség, ahol »most készítik«, vagy »éppen most dolgozzák át« a ter­vet, mint örménykúton, Békés- sámsonban, Kondoroson, de olyan tanács is akad, ahol »fejben van a terv«, pl. Sarkadkeresztúron. | A tanácsok | tos pontként szerepel a tsz-ek vezetésének megerősítése. Ez egy­részt a tsz-elnököknek és veze­tőknek közvetlenül adott állan­dó segítségben, másrészt a mun­ka eredményes megszervezésére, a vetésforgó helyes kialakítására, a szövetkezeti vagyon védelmére, a pénzügyi tervek betartására vo­natkozó tanácsokban, javaslatok­tsz-fejlesztési tervében fon­idősebb párttagjaink pedig segít­sék őket a tanulásban. Ez évi oktatásunk előké­szítése alapos, körültekintő mun­kát igényel. Az oktatás alapja, a propagandista helyes megvá­lasztása. Propagandistáink olya­nok legyenek, akik politikailag képzettek, szeretnek a fiatalok­kal foglalkozni, s akik érdekessé, színessé tudják tenni a foglalko­zásokat. Az előkészítésben el kell érni, hogy a hallgató saját meggyőző­dése alapján érezze a továbbtanu­lás szükségét. Ezt úgy tudjuk elő­segíteni, ha elmondjuk: mit le­het a Petőfi-iskolán tanulni s a propagandista elmondja, hogy ő [milyen módszerekkel akarja, azt J átadni a hallgatóknak. Erre , a legjobb módszer az egyéni be­szélgetés, vagy a DISZ-taggvűlés, ahol tulajdonképpen megbeszélik I az egész évi oktatást. Ezenkívül | fel kell használni valamennyi agi- tációs módszert, amelyekkel fel tudjuk kelteni az érdeklődést a tanulni vágyó fiatalok között. Kap­csoljuk be ebbe a munkába a könyvtárakat, mozikat, stb. A DISZ-vezetőfe törekedjenek arra, hogy a Petőfi-iskola kollektívája még az oktatási év megkezdése előtt összekovácsolódjon. Egész­séges, elvtársi, baráti kapcsolat legyen a hallgatók között. Szer­vezzünk közös kirándulásokat, amit eredményesen össze lehet kötni különböző dolgok tanulmá­nyozásával, neveztes tájak megis­merésével. Rendezzünk találkozó- [ kát, csoportos falulátogatásokat: A DISZ-vezetőséa hasz­I nálja ki azokat a lehetősége- I két, amelyek a párt segítségével rendelkezésünkre állnak, hogy mi­nél zavartalanabból tudják 'megtartani a fiatalok foglalkozá­sát. Ehhez járuljanak hozzá gazdasági vezetőink is. Biztosít­sák már előre, hogy a fiatalok az oktatás idejének megfelelő mű­szakban dolgozzanak, s ezenkívül megfelelő, télen fűthető helyi­sége legyen a tanulni vágyó fia— ; taloknak. Mindezeket a DlSZ-ve- zetők beszéljék meg és minde­nütt a helyi viszonyoknak meg­felelően oldják meg a pártbizott­ságokkal, a gazdasági vezetők­kel. A DISZ-vezetőknek, propagan­distáknak arra kell törekedniük, hogy neveljenek minél több olyan [fiatalt, aki hű, áldozatkész har- j cosa lesz a pártnak, épülő szocia- lista hazánknak. Inokai János I Megyei DISZ VB okt. felelőse: ban jut kifejezésre. A termelő­szövetkezetek igazgatósági, veze­tőségi ülésein, közgyűlésein ál­talában részt vesznek a tanács­elnökök, illetve a mezőgazdasági osztály vezetői, tehát ismerik a tez-ben lévő problémákat és ta­nácsi vonalon megadják a meg­felelő segítséget. A termelőszö­vetkezetek megszilárdítását, a ve­zetés magasabb színvonalra eme­lését szolgálják a tsz-elnökök to­vábbképzésére irányuló tervek is, miszerint pl. tsz-elnök-képző akadémiára 28 elnököt küldött el a tanács. ——---------------7-------j fejlődé­A tro-moggalom | e|-_ segíti a tsz-ek belső szervezeti megerősödése folytán mutatkozói jó munka, a nagyobb termés- eredmények, a szaporodó állat- állomány. Az őszi, a tavaszi és nyári munkák jó megszervezé­se, segítése és ellenőrzése szin­tén szerepel a tanácsok tervéhen.

Next

/
Thumbnails
Contents