Viharsarok népe, 1952. szeptember (8. évfolyam, 205-229. szám)
1952-09-12 / 214. szám
2 1952 szeptember 12., péntek Tanuljunk a Bolsevik Párttól A kommunisták politikai önképzése A politikai önképzés, — amint ami a Szovjetunió Kommunist® Pártja módosított Szervezeti Szabályzatának tervezető rámutat, — »lengedlistetten feladat: »A párttag kötelessége, hogy emelje öntudatát, sajátítsa el a marxizmus-Ieninizmus alapjait.'.: (A Szovjetunió Kommunista Pártja .módosított Szervezeti Szabályzatának tervezetéből.) A marxizmus leniniamus tanulmányozásának legfejlettebb módszere az önálló tanulás, amely-, uek során a kommunisták megtanulják a társadalom fejlődésé-« nők törvényeit és azok felhasználásának módját a gyakorlati) munkában. Az egyéni tanulás legfőbb tárgy a a »SzK(b)P története, rövid tanfolyam«, a marxizmus-, leninizmus alapvető ismereteinek! enciklopédiája, amely általánosítja a Bolsevik Párt óriási tapasztalati kincsét. A párttörténöt tanulmányozását egészíti ki és segíti elő a klasszikusok: Marx, Engels, Lenin és Sztálin műveinek tanulmányozása. A forradalmi elmélet önálló tanulási módszerét a bolsevikok idősebb nemzedéke kísérletezte ki. Ez a módszer a gyakorlatban jól bevált, úgy, hogy a pártszervezetek ■mindenütt hasznosíthatják a tapasztalatokat és megszervezik a kommunisták politikai önképzését. Evről-évre nő azoknak a párttagoknak és tagjelölteknek a, száma, akik önállóan tanulmányozzák a marxizmus-leniniz•rnust. A pártszervezeteit gondoskodnak róla, hogy az egyéni tanulásban részvevők megkapjanak minden *ee- giteéget. A páittőrténetről, a marx- jzmus-leninizmus k las sziltusainak IBgyes műveiről, a politikai gazdaságtanról, a dialektikus és történelmi materializmusról rendszere-1 szellemében. sen tartanak részükre felolvasásokat és konzultációkat. Akiknek nincs meg a kellő gyakorlata a politikai irodalom önálló tanulmányozásához, azok minden támogatást megkapnak ehhez a munkához a pártszervezetek képzett, tapasztalt propagandistáitól. Mutatkoznak az oktatás meg-, szervezés© körül még hibák is. Hiba az, hogy egyes pártfunkcionáriusok évről-évre ugyanazon fokon álló tankörökre» osztják be a kommunistákat. Ezael akadályozzák, lassítják fejlődésüket. Helytelen az is, ha a tanulókörök összeállítása alkalmával nincsenek tekintettel az egyes tanulók általános műveltségére és, politikai előképzettségére. Előfordult például a múlt évben, hogy a mérnökök és technikuaok igen fejlett párttörténeti tanulókörébe viszony lag fejletlen tagjelölteket is beosztottak. A hibákat mindjárt a kezdet kezdetén sikerült kijavítani. A pártszervezetek akkor jár-. n»k el a módosított Szervezeti Szabályzat szellemében, ha igényesek az önállóan tanuló káderekkel szemben s rendszere-» sen ellenőrzik tanulásukat. A kommunisták és az összes) káderek politikai önképzésének segítése minden pártszervezet feladata, hiszen a tanulás nem személyes ügy, hanem közügy. A marxi-lenini elmélet propagandája minden pártszervezetnek létfontosságú ügye. A feladat az, hogy állandóan foglalkozzanak a kommunisták politikai önképzésének; kérdésével, szervezzék meg az ön-» képzés menetének állandó ellen-; őrzését, gyújtsanak rendszeres segítséget az önálló tanulásban, mert igy biztosíthatják csak a káderek további egészséges fejlődését. Le~ nin-Sztáün pártja nagy eszméinek V magyar szövetkezetek készülnék a Nemzetközi Szövetkezeti Na|»ra VLUaísaiok Hifi» ____ ____________________ A Nemzetközi Szövetkezeti Nap méltó megünneplésére készülnek a magyar szövetkezetek. A Szovjetunió szövetkezeteinek kezdeményezésére a haladó szövetkezetek tagjainak milliói szelte a világon a nemzetközi szolidaritás, a béke harcos megvédés® jegyében ünnepük meg ininden év szeptemberében í Nemzetközi Szövetkezeti Napot. Az idén is szeptember 14-én a a világ haladó szövetkezeteibe tömörült dolgozók, élükön a nagy Szovjetunió szövetkezeteivel, gyűlölettel bélyegzik meg az amerikai imperialisták eszeveszett háborús készülődését, a Korea elleni baktérium háborút, a történelem legször-nyűbb gaztettét. Élesen elitélik a szövetkezetek Nemzetközi Szövetsége Vezetősége többségének a háborús' gyujtogatókat támogató, a szövetkezeti mozgalom egységét veszélyeztető, a békeszerető szövetkezeti tagság érdekeivel ellentétben élló magatartását. A magyar földművesszövetkezetek és kisipari termelőszövetkezetek több mint másfélmilliós tagsága jó munkával készül a Nemzetközi Szövetkezeti Napra. . A Nemzetközi Szövetkezeti Nap méltó megünneplése érdekében, a SZÖVOSZ és az OKISZ vezetősége folhivást bocsátott ki, amelyben felhívja a föklművesszövetkezetefc minden, tagját, vezetőjét és dolgozóját, hogy a termelés fokozásával, munkájuk megjavításával, a verseny kiszélesítésével, munkafelajánlásokkal, a járási ünnepségeken való tömeges részvételükkel is juttassák kifejezésre a béke ügye melletti helytállásukat. A felhívás a földmű\esszöl elkezdi tagokhoz, vezetőkhöz és- dolgozókhoz szólva hangsúlyozza, hogy a szövetkezetek gazdasági és szervezeti megerősítésével, a szövetkezeti vagyon fokozott védőimével, a termelőszövetkezeti mozgalom fejlesztésével, az állam iránti kötelezettségek maradéktalan teljesítésével készüljenek a Nemzetközi Szövetkezeti Napra. A felhívás külön szól ; szövetkezeti kereskedelem dolgozóihoz, a kisipari termelőszövetkezeti tagokhoz és vezetőkhöz, kötelességükké teszi, hogy munkájuk további javításával, a terveit teljesítésével és túlteljesítésével szövetkezeti mozgalmunk továbbfejlesztésével készülőnek s világ haladó szövetkezeteibe tömörült dolgosok nagy seregszemléjére, a Nemzetközi Szövetkezeti Napra. A dolgozók életének semmibevevése sok áldozatot szed a titéista Jugoszláviában Sziifia. (BTA) A «Radnik» című jugoszláv lap bevallása szerint megfelelő szel 1 őztető-berendezés hiánya miatt legutóbb a Tiep- csa-bányában, következett be halálos kimenetelű baleset. Több bányász meghalt gázmérgezés követkéz tóben. • A bánya titóista munkafelügyelője három bányászt arra kényszeritett, hogy; gázálarc nélkül javítsa meg az elromlott szellőztető-' 'szüléket. A parancs végrehajt, sátrak megkísérlése a bányászok életébe került. Óriási léptekkel halad a munka a Turkmén főcsatorna építkezésének körzetében Tahia-Tas. (TASZSZ) 1950 szeptember 12-én hozta meg a szovjet kormány határozatát e Turkmén főcsatorna építéséről. Azóta Tahia-Tasba, ahonnan a csatorna kiindul, különféle gépek érkeztek. Tahia-Tdfehoz új vasútvonal vezet. A csatomia- épitők lakótelepe sókszáz lakóházzal középületekkel és kultúr- intézményekkel bővült. A dolgozók készülnek a sivatag elleni döntő támadásra. Megkezdték egy táplál ócsatoma építését, amely azokat a földszi-t vattyukat látja el vizáéi, »me-. Fokozódó sztrájk mozgalom Indonéziában Dzsakarta. (TASZSZ) Indonéziában fokozódik a munkások sztrájkmozgalma tiltakozásul s. nehéz munkakörülmények, az alacsony munkabérek és a tömeges elbocsátások ellen. Szeptember 9-én a dzisakartai repülőtársaság 1500 munkása sztrájkba lépett, tiltakozásul 31 munkás elbocsátása ellen. Szurabaja kikötő dokkmunkásai és tengerészei kijelentették', hogy szeptember 19-én sztrájkba lépnek. Az Országos Takarékpénz 1 ár a m.ásodik békekölcsön sorsolását folyó hó 18—21-ig tűzte ki. lyek a Turkmén főcsatorna építésén fognak dolgozni. Lendületesen dolgoznak Ka- zandzsik város építésén is. Több villanyerőtelepet, famegnnmkáló üzemet és javítóműhelyt helyeztek már itt üzembe. A munkások számára ko; szerű lakóházak épülnek. Ezekben a napokban « SZK(b)P XIX. kongresszusának tiszteletére brigádok, műhelyek; egész építkezési részlegek vállaltak sztahanovista műszakot. Az Országon Takarékpénztár közleménye a folyó éri kölcsönsorsolásokról Kz Országos) Takarékpénztár közli, hogy a tervkölcsön és az 1950—51-ben jegyzett két békekölcsön sorsolása, illetve vissza* fizetése mindenkor a sorsolás esedékességének időpontjában történik. 1952-ben eddig már lebonyolításra került a tervkölcsön IV. és V. nyeremény, illetve II. és III. törlesztési sorsolása (1952. évi március hó 20— 23, illetve augusztus 20—23), hasonlóképpen meglörtént már a> első békekölcsön II. nyereménj és I. törlesztési sorsolása is. (195Í május 22—23-ig.) Az első békekölcsön további nyereménysorsolásának és visszafizetésének esedékessége folyó évi december 1 Addig az időpontig az I. békekölcsön sorsolása is sorrakcrül. A béke tervéért harcoló gyermekeket nevel Zentkó Jánosné tanítónő Szeptember 1 óta népesek az iá-1 kólák Méhkeréken is. Apró elsőosz- I tályosok és nagyocska felsősök siet- I nek minél több tudást magukba szívni. Jó érzés látni őket, amint- új hátitáskákkal, cekkerekkel, tarka öltözetben vidáman, zajosan mennek az iskolába, vagy onnan haza. Jó érzés hallani, amikor nyújtott hangon anyanj-©! vükön «bun»ziua»-t (jó napot) köszönnek. Bomán gyermekek. Anvanyelvükön tanulják a betűvetést Zentkó Jánosné éh-társnőtől és a többi pedagógustól. Nem régen a felszabadulás előtt ceak magyarul tanulhattak. Odahaza sátán kevert, sem magyar, sem román nyelven értették meg magukat szüleikkel. Zentkóné elvtársnő így emlékszik vissza arra az időre: — A kultuszminisztérium pedagógusokat keresett 1940 után a románlakta területekre. En is jelentkeztem és a férjem is. Nagy keservesen magánúton csak hat-hét gimnáziumot tudtunk elvégezni a kolozsvári Dermata cipőgyárban végzett munkánk mellett. Nem sokat számított a képzettség Nyíltan meg is mondták: az a céljuk velünk, hogy amint csak tudjuk, öljük el a román nyelvet. Külön szakítottak bennünket. A férjemet 200 kilométerré helyezték egy másik megyébe. A tanfelügyelő állandóan dorgáló jegyzőkönyveket vett fel rólam. Pirongatott: fariért édesgeti úgy magához a gyerekeket?» Máskor azzal támadt rám: «Talán főispánokat akar nevelni, hogy úgy megköveteli a tanulást?» Elérzékenyül a hangja. Még sok él nem mondott keserűség, súlyos megpróbáltatás jut eszébe, többek között az, hogy két hónapig nem kapott fizetést. Ezért szívesebben beszél a mostani új életről. Arról, hogy mennyire megbecsülik munkáját, mennyivel más, igazibb a tanítás célja. Románul tanít, nagy hévvel és lelkesedéssel. Az elkor- csosodott nyelv helyett tiszta román nyelven. Sokat küzd ezért. D© úgy, hogy ne csak a nyelvük legyen tiszta, hanem szorgalmas, dolgos, hazájukat szerető emberekké váljanak a méhkeréki gyerekek, a tea-vért, a bélre tervéért harcoló gyermekek. Tavalyi növendékei, a negyedikesek ki is tűntek ezekkel a tulajdonságokkal. Fegyelmezetten és jól tanultak. Részt vettek a vasárnapi foglalkozásokon, kultúrmun- kában, kalász- és hulladékgyűjtésben. Jó munkája után Zentkóné elvtársnő boldogan ünneppite az első pedagógus napot. Ötszáz forint pénzjutalomban részesült Azóta sokat gondolkozott munkája további javításán. Érzi, sokat várnak tőle. Bizalmukba fogadták a méhkeréki dolgozók, a kommunisták. Beválasztották a községi pártbizottság tagjai sorába. Ez sokra kötelezi. Ez ösztönözte arra, hogy a kicsiny elsőosztályosok tanításét vállalja. Magasra szökkent az önbizalma, elég képességet érez ahhoz, hogy a kioeinyek lelkében olyan alapot építsen fel, a fegyelemnek, öntudatnak, tanulásnak és hazaszeretetnek, amely kihatással iesz rájuk további tanulásuk és életük során. Negyvenhat tanulója van. Ahogy elnézi őket, megsímogalja a szöszke fejüket, olyan me'eg érzés tölti el, mintha mind' a sajátja volna, ő is három gyermek anyja. S a gyermekek szeretete gyakran juttatja eszébe a múltat ós Koreát, Legtöbbször azzal inti rendre gyermekekét s kéri őket a tanszerek megbecsülésére, hogy Koreában éheznek, szenvednek és tanulni is nehéz körülmények között tudnak a gyerekek. Gyakran lebeg szeme előtt egy Koreában készült fénykép Egy öreg őszszakállú tanítót áb- rájzol a kép, aki romos istálló kinézetű házikóban tanítja a földön ülő gyermekeket. Bs a többi gyermek! Akiket bomba, vagy géppuskatűz pusztít. A 8—10 évesek, akik anyjuk holttestére borulva sírnak, vagy éppen a közös sír felé vonszolják .. . Megborzad az ember tőle. Pedig az újság hasábjain nap mint nap még szörnyűbb hírek érkeznek Koreából. Az első tanítási napokban a VIII. osztályosoknak, akiknek háromnaponként történelmi órát tart, sokat beszélt Koreáról. Az óra azzal kezdődött, hogy a (anu -ók elkalandoztak gondolatban a boldog jövendőbe. Kozma János elmondta, hogy ő gépészmérnök akar lenni. Baj kán Anna óvónő. Iszály Anna és Juhász Tivndar tanár. — Vájj ön, ha a koreai gyermekek hely'zetében lennénk, tervezgethetnénk-© így? tette fel hirtelen a kérdést, mert a gyermekek boldogsága eszébe juttatta az ottani gyászt ós könnyeket. A gyermekek arcán megdöbbenés villant át. — Koreában nagy harcok folynak — szóltak közbe fojtott hangon — Igen és mégis tanulnak — magyarázta nekik és valamennyiöknek sorban megmutogatta az őszszakállú tanítóról és tanítványairól készült képet. Aztán újra visszatértek a félbeszakadt kedvenc beszédtémájukhoz. Bálint György nagy magabiztossággal vágya teljesedésének teljes tudatában jelentette ki, hogy ő pilóta lesz. — Annyira szereted a gépet? — Azért leszek pilóta, hogy megvédjem a hazát az ellenség e len. Jóleső érzés töltött© el. Megmagyarázhatatlan boldog öröm. Az ő és a többi nevelők fáradozásának gyümölcsét látta érni. Valameny- nyiöknek az a céljuk, hogy a hazát és a népet forrón szerető művelt ifjakat neveljenek. S ez a törekvésük napról-napra kezd megvalósulni. Negyedik osztályos kis fia is azzal fogadta valamelyik nap, Ijogy ő is pilóta lesz. A gépmadárral védi majd testvéreit, a népei és a hazát. KUKK IMRE.
