Viharsarok népe, 1950. november (6. évfolyam, 255-279. szám)
1950-11-16 / 267. szám
6 VIHARSAROK N£PE Beszél a műit a békéscsabai múzeumbanA csabai múzeum vezetősége Igyekszik újjászervezni a múltban elhanyagolt múzeumi munkát. — A természettudományos oktatást akarjuk elősegíteni, az ember fejlődéstörténetének be- «1 utalásával el akarjuk oszlatni azt az idealista és misztikus tévhitet, amelyet az egyház nevelt a dolgozókba. A. Párt útján akarunk járni, — mondja Süss Áriáid elvtárs, a múzeum vezetője. A kiállított tárgyak is a fent említett célról beszélnek. Az egyik szekrényben csiszolni lun és csiszolt kőkorszakbeli szerszámok vannak. Egy ovális • marokkő«, egy »pattintott« durva kőbalta, — micsoda kincset jelentett ez a kőkorszak emberének! Gyulavarsándon talált ■ Neoiiíha-korbeli agyagedények vannak egy másik szekrényben, de vau gyulavarsándi bronzkori lelet is a múzeumban. — Egy csontváz néz üres szemgödreiről az üveg alól a jelenbe, mellette bronz edények. A régészek a mellette levő földdel együtt emelték ki, hogy elmondja nekünk kora hitét: Mi. bronzkari emberek hittük, hogy van túlvilág! élet, hogy a testnek a túlvilágon« is van szüksége táplálékra.« Ennek a csontváznak az a jellegzetessége, hogy hosszanti fekvésben van, »nyújtott temetkezési mód« szerint van eltemetve, haladottabb korból származik. A csiszolatlan kőkorszaktól kezdve a bronzkor elejéig »zsugorított« temetkezés volt szokásban. Ilyen temetkezés nyomára bukkantak Békéscsaba környékén a fényes! határban ts. A »La Téne«-kor emberének munkái is sokat mondanak a múzeum látogatóinak. A hólyagos« karperecek, a ruházat összefogására szolgáló fíbulák erős tagoltságéi díszítései már komoly kultúráról Ítészéinek. A régi Csaba kevély urairól, Csaba első ni agyai- zsarnokairól is beszél a múzeumi gyűjtemény. Zápolyai János és I. Fer- dinánd közt dúló harc egyik l'ő- alakjának, Ábrán fi Péternek a kastélyából került néhány töredék elő. 156ö-ban pusztult el a kastély, amely valahol a kastély« nevű városrészben állt. De a klerikális múlt is árulkodik a múzeumban. Egy» XIV — XV. századbeli nagyméretű templom néhány vasból készült függő gyertya tar tója, román-stílű ereklyetartója és kulcsa van itt. A templomot valószínűleg a Ma- róthy-csalúd építtette az 1400-as évek első felében. Ebben a templomban temették valószínűleg 1508-ban Mátyás unokáját, Corvin Erzsébetet és Frangepán Annál is — mondja a felírás. A honfoglalás borából csak néhány keveset mondó lelet van a gyűjteményben. Annál gazdagabb a múzeum új és leg- éijabbkori néprajzi és népművészeti gyűjteménye. Díszesen faragott padok, virágos szűrök, hímzett subák, tulipános ládák, almáriumok és iparművészeti remekek tesznek tanúbizonyságot arról, hogy- Békés megye népe egyesítette művészeiében a szlovák, magyar és kevéssé a román népi sajátságokat is. A múzeum tárlata nap- ról-napra bővül, Ásatások voltak a közelmúltban és lesznek a jövőben is a megyében. Állandóan gyűjtenek néprajzi anyagot is. A múzeum munkásai Békéscsabán jó ólon haladnak, de jó volna, ha a kiállított tárgyak történelmi összefüggését jobban kidomborítanák. Helyes volna, ha a múzeum állandó tárlatát a hivatottak valamilyen módon közelebb vinnék a széles tömegekhez; a múlt tanít, ha a jelen embere megfejti titkait. L. A. 909 rubelt, azaz 2200 forint ösztöndíjat kaptok havonta a szovjet főiskolán — írja a Szovjetunióból az egyik békésszentaudrási fiatal Az alábbiakban egy Szovjetunióban lévő békéeszentaadrási fiatalnak, Bállá András szüleiuek írott levelét közöljük: Drága Szüleim! Megérkeztem tanulmányaim színhelyéin, Charkovba. Nagyon nehéz feladat leírni azt a kedves és öröktó, íelejtliűtetíén élményt, amely l en nekem és a többi magyar elvtársimnak, i» része volt. ViTíaR Fő az éberség! Lenin, Sztalih, Rákosi kép a falon. «Az orosházi ifarnevál dolgozóinak jó munkájukért» felírásé piros kis zászló az asztalon. Vállalatvezető az asztal mellett. Szemben vele egy hívatásos érdeklődő. Vállalatvezető elvtárs, hogyan teljesítik az üzeni dolgozói vállalásaikat!' Kérem mi semmiféle adatot nem adunk ki ... — Ugyan! Hz nem olyan kérdés, ámihfe nein lehohrö nyugodtan Válaszolni . , . — Nézze, mi a minisztériumtól kaptunk Írásbeli rendelotet, hogy adatokat, ne adjunk ki. — Hz merevség. Ez inár a lónak a túlsó oldala.: Nagyon megnehezíti a mi munkánkat. — Kérem a rendelőt a/< rendelet! — De a sajtó számára... —' Kérjen előzetes engedélyt a minisztériumtól. Mutassák fel itt az irást és akkor mi szives, romié I kezes ük ro á Hűnk. Az- üzem udvarán, lázas munka folyik. Ládák itt,- ládák ott, Csirkék gágognak. Libák kotkodá- esolnak. Majdnem megzavarodik az ember: lobet ez V Ilyen merev álláspont miatt órákat kell hiába eltölteni? Az, udvaron tevékenykedők zaját túlbömböli az üzemi hangszóró s a harmadik utcában is rezgife az ablakok: «Üzemünk dolgozói 100 százalékban teljesítették vállalásaikat. Tvon- ezos József né. kopasztó 5 százalékkal túlteljesitetto felajánlását. Ónodi Elel 150 százalékot ért el a libakopasztóban. Beké Pál üzemünk sztahanovistája 180 százalékot ért el a csomagolásban. Valamennyien kövessétek példáját!...» Címtábla nélkül Bemutatom: Tábor Ferenc borbély. Szemben a Csabával. Nagy- wni helyisége van. Ha a harmadik bo akar menni, keltőnek ki kell jönni. Mégis, vagy négyen ülnek benn. Egyik éppen a vallatószékben. Tábor, bácsi, a borboly, éppen most kendőzi be. Nyílik az ajtó: — Jó napot. Tessék helvét foglalni. Kérem, a MAVAUT pénztár nem itt van? Jegyet akarok... , — Ott a hátamögött... húsz hpéere balra — mondja Tábor •bácsi, a borbély.. Csönd. Csak az lecsót habozik habozni. Újra nyílik h/. ajtó:- Jó napot. Tessék helyei fog— Kérem, a MA VAUT jegypénz . . . — Ott, arra, lő—20 lépésre — mondja Tábor, bácsi, a l-orbély. Halk neszek. A borotva csillogó éle alatt hetes-szakáit sifeong, majd újra az ajtó csikordul: — Jó napot. Tessék helyet... — Kérem, a MA ... — Olt, mindjét a. hátamögött — mondja Tábori bácsi, a borbély. A pácienst éppen puderozzák. Illatos kölnivel is megszórják. Megint jönnek, kopogtatnak: — A hátamögött — mondja Tábor bácsi, a borbély. — De kérem, én borotválkozni akarok .., (Tóáső) Vasárnap este indultunk cl Budapestről. Az állomáson Jóboru Mag- da elvtársim búcsúztatott bennünket, a Párt, a kormány, az egész dolgozó nép nevében ... Szorongó érzések fogtak el bennünket, amikor szovjot földre értünk, amikor láthatjuk, milyen*a felépült szo- eiahznm-j ^mijyoii a szocjplj^ta Hogyan készüljenek fel a politikai iskolák előadói az előadásokra és a szemináriumi foglalkozásokra Pár! iktatásunkban döntő szelepet jái-zik a propagandisták, vagy is a. f ilitikai iskolák előadóinak felkészülése mind az előadások megtartására, mind a s.eninúriumi. foglalkozásokra. Egv-egy pro pagandista elvtárs 20—»5 elvtársat nevel, oktat a békéért folyó harcra. Eridén sok 11 j eb társat vontunk be a politikai iskolák előadói közé, különösen alapfokon. Ók a legtöbb esetben nem rendelkeznek módszertani tapaszteliát előadó elv társaink '; tálatokkal. A legfőbb kénlé az, hogyan készüljenek le A megadott irodalom a’apos áttanulmányozása. ki jegyzeteié i> után az előadó készítsen beszédvázlatot előadásához. Helyűden az a módszer, amint azt Szántó elv- társ, medgye egyházi alapfokú előadó tette, hogy a politikai iskola füzetében aláhúzott szövegrész k alapján t ártott a meg előadását. Egv előállásban 5—6 elvi fő kérdést vessen fel az előadó s azt magyarázza meg. Vagyon tonlos, hogy ereket cgy-kél jól megválasztott helyi példával támassza alá. Ekkor valósul meg, hogy az elméletet a gyakorlattal kötjük össze. Ilyenkor nagyobb érdeklődést labor. nusilanak a hallgatók az előadás iránt, könnyebben tesznek fel kérdéseket és kölnivel.Inu szólnak hozzá. IIu úgy Iái ja az előadó, hogy az 5—ü főkérdés közül egv vagy kettő még ennél is fontosabb, akkor azokat valamivel részlctcseb- magyarázza nrfcg. He!vas, hu Amint a ■ ípu^ JevuJejplen »-■ az előadó «Ívtársak kiszámítják, tani —' bangzrb tovább á levet, — 900 rubel ösztöndíjat kapunk a szovjet főiskolán, oz magy ar pénzbon 2200 forint havonta. Ez azt jelenti, hogy anyagi nehézségeket néni ismerve, zavartalanul tudjuk elsajátítani a tudomány legmagasabb vívmányait. Ilyen módja a múltban csak az igazi mágnások gyerokeinek volt nálunk. Minket az vezet a Szovjetunióban, hogy tanuljunk, hogy elsajátítsuk a szocializmus építésének kommunista módszerét. Nálunk, különösen falun sok még az ellenséges propaganda. Szeretnék a dolgozókat szembeállítani a Szovjetunióval, a szocialista rendszerrel. Azok lazítanak Magyarországon, akiknek a munkások sorsa sohasem volt. szívügyük, akik a munkást csak, mint gyári rabszolgát, vagy földesúri robotost, mint cselédet szerették látni. Öt év múlva ezok nagyon sokat fognak csalódni. A mi népünk műszaki értelmisége még csak most tanul a közép- és főiskolákon, majd ha ezok döntően bekapcsolódnak az ország építésébe, akkor le-z olyan igazán Magyarország, amilyenről népünk legjobbjai ‘álmodtak. En az »Autó Darózsniii Insztituts-ra iratkoztam bo az első fakultásra, autó és városi útépítő mérnöknek készülök. A 6. emeleten a 96-os szobában egyedül vagyok magyar. Ilengetog a tanulni való, nagyon komoly utat kell megtenni az embernek, amíg feltornássza magát a velő egykorban lévő szovjet diák képzettségéig. De érdemes tanulni, egy olyan jövőért, érdemes áldozni is, amilyen itt, a Szovjetunióban már megvalósult. hogy egy-«gy kérdésről előadásukban hány percig beszélnek. Így elkerülik, hogy egyes kérdésekről aránytalanul többet, vágy kövesebbet beszelnek, esetleg ki is Uagylosszon ki az előadó elv társ n hány helyi példát a kérdé ek töbl oldalú megvilágítására. Példának megint Szántó c'.vtá sat említhetjük meg! »Harc a b; bonák ellen« című anyaghoz szemináriumi foglalkozásra neí dolgozta fel részletesen al kérdi sek szerint a válaszokat és a pé dákat. Csak a politikai iskol: füzet kérdései alapján kérdezet így. aztán nem is tudta kellőé irányítani a viliit. Több heb es m zeUik voll a hallgatóknak, de le« többet olyasmiről be izéitek, bog milyen volt a lucajárás, szuggesz szió és a többi. \iig esett sz azokról a babonákról, téves néz* fékről, amilyenek a vetéssel, állással, mezőgazdasági munka végzésével, állatne.e'éssd kapcsc latosak. Pedig ez lett volna a egyik legfontosabb kérdés, mci ezeknek a tisztázásától is füg. a több és jobb termelés, mindéi egyes dolgozó para zt é’etszinvona Iának az emelkedés ■ is. nak. Ugyanekkor nem nyúlik lulhpsszura az előadás, amit a hallgatók egyáHálán nein kedvelnek. Emiatt is gyakran elmaradoznak a hallgatók. Az előadó ikonkor sokkal alaposabban felkészül, mert tudja, bogy kevés idő alajt kelj megmagyaráznia a kérdéseket. A politikai iskolák előadásainak nciv az a célja, hogy valamely anyagról mindent elmondjon az előadó, amit arról tud. Az előadr* ífc legfőbb kérdések kiemelésével és megmagyarázásával irányt mutál a hallgatóknak, hogy amit otthon tanulnak, ezek köré csoportosítsák. A főkérdések részletesebb, alaposabb megvitatását, elmélyítését szolgálják a szemináriumi foglalkozások. Nagyon fontos az elő adásra felkészülni, de még ennél is fontosabb a szemináriumi foglalkozásokra való felkészülés. Viták alapján ilt tisztázódnak a hallgatók előtt véglegesen á kérdések. Ezért az előadó elvtárs szintén készüljön fel a szemináriumi foglalkozásra, hogy ezáltal jól ludja irányítani a hozzászólásokat és a vitát. írja lel az egyes kérdéseket. Mellettük mindjárt az átküldéseket és a válaszokat is. Persze, a válaszok kidolgozása nem szóMás lelt volna a helyzet; h Szánló elv társ kidolgozza e'.korr a jó példákat. \ politikai iskol nem minden hallgatója előtt tisz lázódotl az. hogy a szeműi«!véré babona és nem igaz, igaz leliet- az, hogy az említett paiasz'.cmTf malaca ismerősének sz.enriverésó mi alt döglött meg. Egész biztos hogy valami be'.egscg miatt tör léid. Milyen kára ke étkezhetik eg községnek, az országnak, ha ez a babonát sokan elhiszik? .Iáivá nyos állatbetegség lehetné tőnké az állatállományi, nagy, millió értékeket, meri a’ babonás embc valami földöntúli erőre gondolva nem megy az állatorvoshoz. Ez által gazdaságilag lenne gyöngéid az ország és gyöngítené a béke tábort. 11a viszont olyan babonát leple le, jól átgondolt példa alapján ami mondjuk, az őszi mélyszántá végzését gátolja,’ akkor a béke tábort erősili az előadó. Mert hí minden egyes fel néni világosul dolgozó parasztnál leküzdjíik : mélyszántás elleni babonás vágj régi hagyományos, de ke’yteler néze'eket, akkor holdanként csal egy mázsa terményt s/ámilva is hány ezer, meg millió métenná- zsával teremne több. Ennyivel lenne erősebb az ország, a béketábor szerint történik, csak egy-két rövid emlékeztető mondattal. Itt is váHIRDESSEN LAPUNKBAN! Hirdetések felvétele Békéscsabán minden nap 1 óráig A szemináriumi foglalkozásokon a jó példák megemlítésének megvan az az ereje, hogy tettekre sarkalja a dolgozókat. Példáid az emli'elt anyagnál a hallgató elv- társakat arra buzdítja, hogy minden babonás dolgozót fe!világosit" son, amikor csak erre alkalma adódik, mert megérti nagy jelentősegét. Minden 'faluban C cg sokan vannak még, akik nem értTk kellően az őszi mély /autós, az őszi korai árpavetés, a lermtv- nyek idejében, nem pedig pont Pélcr-PAl napján való 1 «takarításának jü'eidőségét. Ennek érdekeken jól felkészülni az előadásokra, a szemináriumok minél joib l«r vezetésére; eredményes'és szép feladat. Ilyenformán az üzem, a falu termelésének emelkedésén is lemérhetjük a jó propagandista munkáját. Politikai iskolai előadó elvtársaink mind jobb felkészülésükkel tegyék valósággá; az elmélet anvagi erővé válik. v (T. G.)
