Viharsarok népe, 1950. november (6. évfolyam, 255-279. szám)
1950-11-30 / 279. szám
6 VIHARSAROK NÉPE •léi list refill isik íi lemorzsolod si >s füfsi i Téíkomlé^oii A3 iskolai lemorzsolódás elleni elvtárs, népművelési minisztériumi n tanulókat önálló Ítéletalkotásra. Karc nem egyszerűen iskolai fel- csoportfőnök a közoktatásügyi és a közösség, az iskola iránti ezo- adafc, hanem országos ügy. hiszen a népművelési miniszteri tun kő- retetro és felelősségre nevelik. A w szocialista közoktatás kérlelho- züs értekezletén, szovjet és a magyar szocialista tetten ideológiai harcban fejlődik, Tótkomlóson a magyarnyelvű ál- ifjúsági irodalom hőseit és nagy- Az ellenséges bürzsqá és klerikális tahmos iskolában jól szorvozték jainkat hozzák fel jó példának, ideológia ellen kell harcolni, ha meg. és eredményesen folytatják rámutatnak a pedagógusok a pol- segiteni akarnak a nagyfokú le- a lemorzsolódás elleni harcot. Az gáti, klerikális és a kapitalista aorzsolódison — mondotta Nemes iskolában alig hatásokból eredő hibákra is. . >„ De más módon is küzdenek. Az egy hónappal ezelőtt meg 4.5 szazaiét volt a lemorzsolodas, osztályvezetők nanonta, ,,udromost pétiig mar csak 1.2 szazaiét «a vezetik a mulasztási naplót. Hogyan érték el ©zt az ered- beszélték a tótkomlós? növelők, Ha a tanuló első nap nem megy ményt? ... •_ hanem egy komoly határozatot is iskolába, otthonában úttörő pajAz iskola nevolőtestülate kosz- hoztak, melynek alapján a Párt. a tások keresik fel. megállapítják a -zás és mélyreható értekezletein TömegsaOrvozetek és a a úttörők hiányzás okát és a szülőkön ko vitatta meg a mulasztások, a belső segítségével dűlőre is vitték a le- resztül megpróbálják a tanulót béfc-gyeJém, a szülőkkel való szoros morzsolódás éltem kapcsolat problémáját. Do nemcsak harcot. KÖNYVESPOLC ILJ A E H R E N B U Ä G: A ÍJ É K É É R T! vonni az iskolába. Á második nap Harci módszerünk a következő: fe igazolatlanul mulasztó tanulót már az osztályfőnök keresi föl. Ha na igazolatlan mulasztás, a harmadik nap is folytatódik, az igazgató, az MNDSz, illetve a szülői munkaközösség iskolai lemorzsolódás cdlon harcoló brigádja egyik kerületile" illetékes tagját kéri meg a szülők meggyőzésére, illetve a lemorzsolódás megszüa- tetósére. Ha ez a közbelépés is A Szovjetunió -liarca a bekéért rrtstet és bizalmai, odaiűást és a Bolsevik Párt, a szovjet kor- hűséget. LeUgsii azzal, hogy fenuiny és minden cgv-'s szovjet neket'en gyűlöletei tud. kiváltani eredménytelen, akkor •rtibér mindennapos, munkai a-. A azok ellen, akik dollárra váltják a „ - . - , .. , , telemaró szolgálatúbanall a szov- uoigozo nép veret, wem oly szőr- a saiíilőJket icl Tudomány, a szovjet művészei, nyű mészárlást készítenie élű; ,w a lmtW(i Jiu-,,,c,,n a szovjet irodalom. A: írok ca azok ellen, akik ■»alsóbbrendű fa- i-koHiba, csak akkor adja át az művészik ezrei fegyvert csinálnak jak« felett uralkodnak, numerus igazgató az ügyet a helyi tanács tollúkból, ez « fegyver a bike vé- chiusuid alkalmaznak ez egy. t ané- illetékes* osztályának büntetés ki- leltjében, harcol, A »délek mérni}-, kert és emberbőrbe, köttetnek rovása céljából. é cinek* osztagában kiemelkedik könyveket. Gyűlöletet tud kivid- Kancsó István, az iskola TTU. ttja Ehrenburg, jaki már ívek óta t ini azok ellen, akik ».gyűlölik «“^ályos tanulója egy évig nőm tgyszólván csal: a béke ügyéért a: életet, a munka emberivel tart- »^oluba. A pedagógusok ■eszel, él, gondolkodik; Írásait; és nem a tablók, maroknyi eső- 1'° ' .‘'1" ‘'r*. ■■őszedéit az egész világon olvas- portjao th. Háborút akarnak, meri A S(,úat 'mulasztó tanuló az iskola ezek az írások felvilágosítják, hírhozóit de. mert egész filozófia- fegpáldásabb, igyekvő tanulója lett, megnyerik, mozgósítják a beké- juk, cs.tHikijuk, gazda-,igák lur- bár tulkom. ■rt harcoló szovjet író szövetsége- tdmzi: a: atombomba. Ez a lel- . . , .................................. . ■ eit az cg esz világon. Hja Ehren- kesedes megragad bennünk f, ol- harcol a belsíí fcsyekmért mrg könyve ;>A békéért.’x ezek vasúkat. így ez a könyv erős jegy- és a lemorzsolódás ellen, ’.•őzé az .Írások közé larlo:ik:-bc- eveié váliítfl béke hívei kezéb Szovjetunióban a tudomány a termelést, a béliét szolgálja A szovjtl tudóm!, feladatokul a néj> szalgblaíái lekinlik. Kutatásaik a dolgozók jolíijjétJock tokozásai szolgáljak, a dolgozók munkájának megköirayitésC-re, meggyórsiíüiára irányullak, a Szovjetünk' crősit'ésdt célozzák s czzrt a he’ .tábor erejét növelik. Micsurin, a világhírű agrobioiógus is a nép szolgálatának széni ölte életet, tudományos mtmóásságát. A Szovjetunióban járt magyar pa- rasrtkiildöUséu kegyeletiéi helyezte koszorúit a nagy tudós szobrához. A Magyar Tudományos Akadémia, amely most ünnepli alakulásának lés. éves évfordulóját, a szovjet tudósok nyomdokain halad, munkásságával a népet, a béketábort akarja szolgálni. tölti azt a feladatot, melyet az (Szilita kiadás.) akiit háborús veszedelem míii’liely:etében minden becsületes Írónak 1 \ A N O \ . ^ ^ be Ml töltenie. Parhomenko útja A bemtói ti« cikkgyűjtemény, könyv megeleveníti előliünk ’n• do nem mulasztja el a jótamilás ért való küzdelmet som Az úttörő csapat a jövő harcosait, a fejlett mezőgazdaság, n korszerű ipar és értelmiség jövendő dolgozóit neveli önálló, egészs óA kul iűrcsopoíf segítőtárs a ^ni^ában szemelvényei négy munkájú- a poJ^Worú mbéz hmcokkul e'üS, . ÍM Jíj1™” nA,„ in Pl,, -„T.nnrt . ° .................... .... magmái iii-va — valllak a tuthomr éd, nfgy év harcaiból. Ehrenhurg* telt> dc dicsőséges korszakát. A u &ji nehéz küzdelem (íz rima- főhőse Parhomenko, aki 'adottság, a hazugság, a Itipokn- n7 jgoö-gs forradalomban tűnik is, a rágalmak eilen, melyeket . \z jrő fejlődésében mulat- j.yc a7j a: emberiség ellenségei szünet .... maga lósi nevelők. - - Es meg kell nézni az Iskola úttörőit! A kis pajtások példáz au látogatót, törő foglalkozásokat. Az ja meg, hogyan vált az egyszerű úttörő szakkörökön és a »jótannlási ncUs.U'gyw hűhez a táró- gyári munkás félelmet nem is- konformickikon:t ímiulókőrökön és ioz kifogyn dili an erőt ad Euren- lucrg} mindig győzelmet uraló egyéb foglalkozásokon önálló koz- t,urgnak a: a meggyőződése, me- hadosztályparancsnokká. doményezé-ekkel, előadó-.ok!-: al Uéty t agy nevezünk, hogy a szovjet. Uemulalja a könyv a legendás rc/'ik csynvxst A fegyelmezetlen, ember öntudata, a szovjet ember Bugyonnij lovasliadscreget, a ka- kydlogo, vagy sokat mobüszkesége, mely Sztálin hadsere- .„lu, összeforrt n-ir-incmo 1,S7t° taau1okafc >n,tt<’ro ie^lnri „ i,lonjkkdl ussZefoirt patancsno- bíróság« elé állítják és hafórozaíok9‘n ,, J j kokat. Az olvasó világosait meg- kaj |,'ünteté,ekkél térítik jó útra; esodidc v ghczvrtelcre kepmtelte ^j. UatomU és parancsnokot egy de jutalmaznak is, hu kell. linden kórnak, mmuen népnek lelkesítette: a proletáriátus- Á lemorzsolódás ellőni harc felmer/ vo tan a maga hősei ^ írja llaj{ minden körülmények között színen tártává mellett fokozzák a Eh. enbttjhg —, de csak az uj ön- győznie IcelL tótkomlósi pedagógusok tovább a hidat tudta megteremteni a hősi- )" Felei thetetlmi közelségbe hoz- jótauiilásért és a békéért való küss- rsdy levegőjét, csak ez tudta be- ,s „ J, nl„ eleimet. Legyen a tótkomlósi ishr '1 “ kr ; " fu Lv Ä"5S At n n.S ni,.;;ni■ n~ „/ ^oEI1 .jelentős legéiiv Ivanov őt a fótkomlúsiak módszerét, mórt IK müve. Szórakoztat, de ugyanok- csak egyetemes összefogás-a! g-vőzUl anayit< zor miig rágalmaz ott k neve, tanít. (Szikra kiadás.) hőtök tea közösség hibái. Ó.A.- tep egy magasabb küldetés betsl- T _________________________ „ E Ciiltárottiient avattak Hagybániiegyesen nép egy magasabb j esttője.it A könyvből lenyűgöző érővel (inul a szovjet lm: ajisiig, mely proletár nemzetköziséggel párosul, November 26-án Nagybanké- vében Fián György elvtárs vette Ehrenburg ismeri és szereli, he- gyes komoly esemény színhelye át. Beszédében megköszönte a esüli és magasztalja Ü kapitalista volt. A község magyar és szlo- Párt támogatását és megfogad lay és gyarmati országok népeit és vak dolgozói kultúrotthont avat- hogy azon lesz, hogy az’ otthont mindenei: felett küzdő .proletarian tak. Az épületet, mely a szövet- a magyarok és szlovákok egy- tusát. Azzal, hogy Ehrenburg min- kezet kocsmahelyisége volt, tár- aránt látogassák. Beszéde után dig rámutat szövetségeseinkre, «*. sadahni .munkáival hozták rend- a helyi kiütúrcsoport szerepelt. frönt túlsó oldalán; erősíti beit- be. Zsilák elv társ, tanácselnök A népművelési minisztérium i.ilnl: <1 t az érzést, hogy a béke- és Fián György clvlárs, népmíí adta az otthon bútorzatát, ele rö- t:Lo ’cgyőzheletl-M. »Senkireszm vclési ügyvezető mindent meg- videsen rádiót és zongorát is olzcfrjnk ráerőszakolni igazságon- tett, hogy az olt hon valóban el- juttat a bűnhegyesi dolgozóknak. I.nt, életünket... A mi igényeink készüljön, hogy valóban a ktiltó- Most a bánhegyesi dolgozókon soiik-il ki-ebbek és sokkal nagyob- ra székhelye legyen. Vasárnap va,n a sor. Magyarok és szlová- bdk. Mi lelkesítünk...« mindnyájuk büszkeségére és kok a Párt útmutatásával fogjaHja Ehrcnbnrg lelkesít. Lelkesít örömére már a saját épftlelükbe nak össze, s legyenek építői a azzal, hogy határtalan szeretetek jöttek össze •együttes művelődé- szocializmusnak^ harcoljanak a vili ki olvasóiban a szovjet nép, a si alkalomra a bánhegyesiek. kultúra fegyverével-is a békéért, szovjet ember, Sztálin iránt, Sze- A kul tűről thou t a dolgozók ne- a boldogulásért. Az Eszak-Oszét ASzSzK natro- vi körzütében fekvő Barija kolhoz dolgozói ebédszünetben elhelyezkedtek Kaszúin- Alijév bri- gádjámak mezei tanyája mellett az clsárgult- őszi iüvöa, hogy meghallgassák a kolhoz agilációs kullúrcsopor!jóu.dc műsorát. A jól összeallítolt műsorban jelenetek, zeacszámok, népi táncok szerepeltlR;, a knltúrgárda tagjai sok tapsol arattak a lelkes ballííalók tői. A kultúresoport 5—G naponként keresi fel a kolhoz négy brigádját és az ebédszünetekben szórakoztatja, fel üdíti és új munkára serkenti a dolgozókat. A vidám szórakoztató pihenő igazi segítőtárs a sikeres munkában. A termés sorsa az élenjáró agronómiái tudomány és fejlett gépi technika helyes alkalmazásától függ, de függ az agitátorok felvilágosító munkájától és a kolhozparasztok pihenttjének hasonló jó megszervezéséiül is. A i Berija ;-kollioz klubtanácsa helyesen ismerte ezt fel és a kolhoz kultúrcsoporlju nagy sikerrel szerepelt nemcsak a kolhoz dolgozói, hanem a közeli Nal- rovo falu dolgozói elölL is. Natrovo falu maga is híres népi kultúrájáról. Számos színjátszókör, énekkar és lánccsoport működik a faluban. A kul- lúrcso por tokban sokszáz ember vesz részt, fiatal és idősebb kolhozparasztok, középiskolai tanárok, orvosok, agronónntsok, gépészek, a Párt és a tanács aktívái. A kul túrcsoportokat hozzáértő művészek és szakemberek vezetik. Minden egyes csoport lelkiismeretesen készül műsorára. Mindig nagy sikerrel szerepel a lánccsoport. Gyakran megtörténik, hogy a brigádok szállásain larlolt mezei műsoroknál, akul- túrcsoporl tagjaihoz a közönség köréből is csatlakoznak táncosuk Az ilyen esetek életet, pezsgést visznek az előadásba. A kolhoz vezetősége és pártszervezete minden módon elősegíti a kullúregyüties munkájának állandó, fejlődését. IböO-tien kút-* turális célokra több mint ItteScr rubelt’ Utaltak ki. Ea évben a kultúresoport 80 műsort adott a mezei tanyákon és gazdasagokban, 11 előadást rendezett a klubban és 14 színielöadást a nutrovi kullúrollhonbau. A kultúrcsoportok tagjai nagy munkaszomjjal, ügybuzgalommal eltelve, a kultúra ügye iránti felelősség érzetével jönnek a kul- túrcsouorloklia. Közülük sokan — így például Aljcya kolhoz-, paraszllány és Jakusin traktor- vezető — olyan szép eredményeket értek el a kullúrcsoport- ban. hogy a kolhoz vezetősége és a Párt segítségével jelenleg Dzsadzsikau város zeneiskolájá-^ ban, illetőleg a moszkvai konzervatóriumban tanulnak. Natrovo kolhozfalu igen élénk kultúráidét él. KuUúrotthouában napirenden vannak a felolvasások és mozielőadások, az érdeklődőknek nagy könyvtár áll rendelkezésére, megszervezték a kollektív rádióhallgatási és sportköre is igen aktív. A dolgozók kullúrszomja egyre nagyobb tömegeket mozgósít az ének, zene és lánc területén. A koihozistálc kulturális aktivitása általános jelenség a. Szovjetunióban, hiszen arra ösztönzi őket a nyugodt, örömmel és boldogsággal teljes kolhozélet. V
