Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1941

— 53 Bálint újszerűsége korában és ma. (Értekezés.) — Balassa hadnagy vitézi próbára indul. (Elbeszélés.) — Az egyház missziós tevékenysége. (Értekezés) — Szent Imre mai követője: Kaszap István. (Riport Szent Imre-ünnepélyünkről.) — 3. (Házi) Hallgatom Pázmány prédikációját. (Kép.) — Zrínyi, a barokk költő. (Értekezés.) — Mai életkérdések Zrínyi prózai műveiben. (Értekezés.) — Történelem és költészet P. Gulácsí Irén: Fekete vőlegények c. regényében. (Értekezés ) — 4. (Iskolai.) Mikes Kelemen egyénisége levelei tükrében. (Értekezés.) — Találkozásom a Nyomorral. (Elmélkedés élmény alapján.) — Mit adott nekem a lelkigyakorlat ? (Elmélkedés, levél vagy napló.) — 5. (Házi.) Kazinczy korának nyelvújítása és a mai nyelvvédő mozgalom. (Indítékok, elvek összehasonlítása. — Értekezés) Édes anyanyelvünk és — én. (Értekezés, levél vagy szónoki beszéd.) — Eszmék és kifejezésmódjuk. Berzsenyi: „Fohászkodás" v. „A magyarokhoz" c. ódájában. (Értekezés.) Miért mondjuk preromantikusnak Berzsenyit ? (Értekezés.) —. 6. (Házi.) Elnek-e ma is Kisfaludy Károly vígjátéki alakjai ? (Értekezés.) — Bánk bán, Petur bán, Tiborc, mint magyar típusok. (Értekezés.) — Mai kötelességeim a hazával szemben a Parainesis nyomán. (Értekezés.) VIII. oszt. 1. Széchenyi és korának irodalma. A mai Széchenyi. Vörösmarty belső világa. „Csongor és Tünde" bölcseleti elemei. Vörösmarty, a romantikus. Vörösmarty hazafias lírája. 2. Romantikus vonások Jósika regényeiben. Festői leírások Jósika regényeiben. Jósika nőalakjai A jobbágysors Eötvös regényeiben. Dózsa György lelki fejlődése. A karthausi filmen. A jóság tragikuma Kemény regényeiben. A Kor rajza a Zörd idő-ben. Kemény Zsigmond egyénisége és hősei. (Iskolai.) Petőfi és a nép. Petőfi és a család. 4. Toldi Miklós és Rozgonyi Piroska jellemrajza. A hűséges Bencék. A magyar lovagkor képe a Toldi-trilógiában. Tompa M. és a természet. Az 50-es évek allegorikus költészete. Szigligeti szépszínművei és az igazi népiesség. Az Isten és az ember viszonya Az ember tragédiájá-ban. A nő szerepe a férfi oldalán Az ember tragédiájá-ban. A színek problémái Az ember tragédiájában. 5. Legkedvesehb modern költőm. Legkedvesebb modern regényem. Örök útitársaim. A fizika és honvédelem. A gondolatközlés fejlődése. (Távbeszélés.) A magyar nyelv védelme. Az értelmi nevelés kapcsolatába tartozik a beszámoló a magyar nyelv védelme ügyéről. A V. K. M. erre a tárgyra vonatkozóan kiadott újabb rendelkezése csak arra szolgált nekünk ösztönzésül és alkalmul, hogy önmagunk eszméltetésére az első módszeres értekezleten szemügyre vegyük e téren rendszeresen végzett munkánkat, és felfrissítsük jószádékainkat még élénkebb tevékenységre. Maga a módszeres értekezlet az igazgató eszmefuttatása nyomán megbeszélte a nyelvvédő mozgalom helyes elveit. így a testület felfogása egységessé vált arra nézve, hogy a nyelvet védő munka nem korlátozható az idegen szavak üldözésére, hanem a helyes és ép szókapcsolásra, mondatszerkesztésre is vigyáznunk kell; az sem lehet célunk, hogy diákjainkat új szók gyártására kapassuk, de annál gondosabban meg kell velük figyeltetnünk nagy íróink gazdag szókincsét, és ízes, szép kifejezések gyűjtésére kedvet kell ébresztenünk bennük; óvnunk kell továbbá tanítványainkat a helytelen, nem magyar dallamú beszédmódtól, s meg kell velük becsültetnünk a népi ejtés igazi értékeit, de a nélkül, hogy a műveit magyarság gondosabb beszédmódjától elidegenítenők őket, — hiszen kultúránkban sem csak az a magyar réteg, ami népi. E megbeszélés értelmében a testület minden tagja törekedett az év folyamán a helyesértelmű nyelvvédő munkára; a magyar nyelv és irodalom tanárai e nyelvvédő munka eszközeit