Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1935
39 napok, s a tanulás nem sport-teljesítmény, amelyben legtöbbször az utolsó pillanatokon fordul meg a siker! A nagyszünet hangulata hónapokig tart s igen sok tanuló csak akkor lát igazán munkához, mikor már nyakig van a bajban. Hat-hét hónap elmaradását, lustaságát igen nehéz pótolni két-három hónap alatt, s az a pótlás, ha sikerül is, fölületes, színleges lesz csupán. Mert a le nem higgadt, meg nem emésztett tudás gyorsabban elpárolog, mint vízcsepp a tűző napon. Azért kérjük a szülőket, gondviselőket e helyről is, kövessenek el mindent, hogy a tanuló valóban tanuló legyen az első munkanaptól kezdve végig. Veni Sanctetól Tedeumig. Az előmenetel legnagyobb akadálya a házi ellenőrzés hiánya. Nem a „felkérdezés, felmondás“ fontos, hiszen sok ravasz diák úgy csapja be tanulmányaihoz sokszor nem értő szüleit, gazdáit, ahogy akarja. Fontos a már említettük szigorú napirend és az előadásokon kívüli, délutáni elfoglaltságnak még szigorúbb ellenőrzése. Ez isk. évvel elrendelt 45 perces óráknak legfőbb haszna éppen az, hogy a legtöbb délutáni elfoglaltság a délelőtti hatodik órára esik. Egyéb haszna bizony alig több a semminél. Sőt az előadó tárgyakra nézve határozottan káros, mert kevés a kérdezésre, magyarázatra, összefoglalásra. Ezen a nehézségen csak az anyagcsökkentés fog segíteni: ezt várja minden tanár a készülő új tantervtől. Kötelességre nevelés, okos szeretet, gondos ellenőrzés, kapcsolat az iskolával: ezek föltételei a biztos és mélyenjáró előmenetelnek. A szülők számára két előadást tartottunk. Egyiken Szabó László testnevelő tanár fejtegette az ifjúsági testnevelés elveit és gondolatait, a másikon Éber Sándor r. t. a magyar-ruha etikai, formai és gazdasági javairól értekezett. A VKM. diapozitivkölcsönző akcióját ez évben is felhasználtuk a szemléltető oktatás teljesebbé tételére, Tizenegy szállítmánnyal összesen 22 csoport diapozitív érkezett. Hálásan említjük végül, hogy a szülői érdeklődés a fogadó órákon sűrű és beható. így biztosítva van az együttműködés a szülői ház és az iskola között. Sőt a tanulók közül is sokan föl-fölkeresik bizalmas szívvel tanáraikat és készséggel hallgatják tanulmányi és lelki ügyekben tanácsaikat. 9. Valláserkölcsi nevelés. Ora et labora, imádkozzál és dolgozzál — figyelmeztet iskolánk felírása. Jól tudjuk, ezen csak úgy van áldás, ha amaz rákönyörgi. Ez a vallás-erkölcs törvényein alapozott munka a Ciszterci Rend több mint száz éves tanítórendi hagyományában gyökerezik. S a múlt intézményeit, formáit, kereteit igyekszünk mindig újabb és újabb tartalommal is megtölteni. Fölkeltjük a tanulók érdeklődését minden ügy iránt, ami a vallásos, katolikus lélek dolga. Ezért vállalják szívesen a katolikus sajtó, a missíók ügyének szolgálatát. Gondunk van arra, hogy az Actio Catholica alapelvei már előttük is világoskodjanak. Hogy serényen és szívesen vegyenek részt a szociális szeretet munkáiban. Hogy lelkűk minden nyílvánulásában katolikus öntudat vezesse őket. A megújult s megnagyobbodott intézet is több lehetőséget ád a vallásos nevelő munkásságnak. A lépcsőház fordulóinál Szűz Mária, Szent Imre, Szent Bernát és Szent Gellért szobra figyelmeztetik az ifjúságot azon eszményekre, amelyeknek szolgálatába hívjuk őket. Katolikus öntudatukról tesznek vallomást azzal, hogy e szent jelvényeket virágokkal ékesítgetik. A
