Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1927

— 6 — gyakrabban bemutatásra kerülő filmeknek is meg kellene lenniök minden iskolában vagy legalább is minden városban. Ezen állandó filmeken kívül lennének vándor filmek is, amelyeket időnkint a megfelelő elosztó-szervtől lehetne megkapni. A filmek olcsóbbá és használhatóbbá tétele céljából üdvös lenne, ha mielőbb megalakulhatna a nemzetközi oktató filmbizottság, mely a nemzetközileg használható és értékesíthető filmek készítését irányítaná. (Ez irányban már megindult a kezdeményezés a Népszövetség bekapcsolásával.) A speciálisan nemzeti vonatkozású filmek készítése azonban nemzeti feladat marad ezután is. Ma az a helyzet, hogy évenkint 8 filmelőadás szerepel, amelyeket mozgóképszínházakban, meghatározott napokon tartanak az összes egyhelységbeli iskolák számára. Az oktató-filmek anyagát a Magyar-Holland Kultúrgazdasági R.-T. adja. Ez a helyzet igazán nem mondható ideálisnak. Az előadás lebonyolításának is több hátrányos oldala van, a filmek is túlon túl gyengék. Az előadások lebonyolítása sok időlopással jár. Az iskolai munka harmóniáját is, a tanulók diszpozícióját is zavarja. A moziba vonu'ás, kivonulás, várakozás, üzemi késések mind fölösen rabolják a drága időt. Azt lehet mondani, hogy az oktató-film előadásának napja a tanítás számára elveszett. Nem így lenne, ha legalább a filmek szervesen belekapcsolódnának az iskolai munkába. Erről azonban szó sincs és a mai rendszer mellett nem is lehet. Ugyanazt a filmet kapja minden iskola, minden osztályú és korú tanulója (talán néhanapján az elemi iskolákat kivéve). Egészen természetes, hogy jórészükre az előadás csekély haszonnal jár. Meg sem értik. Egyébként sem illeszkedik bele az előadás az oktatás rendszerébe. Úgy fest a dolog, mintha pl. a latin tanár óraközben minden átmenet nélküi egy fejezetet mondana el a kémiából. Ezen a bajon talán némileg akként lehetne segíteni, hogy az iskolák a film tárgyi ismertetését előre megkapnák, és így az illetékes szaktanárnak módjában lenne a filmre vonatkozó ismeretek megfelelő felújításával és rendezésével a film-előadás számára a talajt előkészíteni. Amit a népművelési titkárok az előadás előtt ismertetésként nyújtanak, az lehet kifogástalan, legnagyobbrészt mégis hatástalan, mert 1.) nem alkalmazkodhatik egyszerre a különböző korú és képzettségű hallgatósághoz, 2.) a tanuló — mivel az iskolai törvények a mozilátogatástól eltiltják — égő kíváncsisággal várja a „medvét" és türelmetlen lelkiállapotában csak kíváncsisága kielégítésének akadályát látja az ismertető előadásban : oda se figyel. A folytatólagos előadásnak az a nem kicsinylendő hátránya is megvan, hogy a szellőztetés a legjobb akarat mellett sem tökéletes, tehát a tanulók (az első előadás hallgatóit leszámítva) romlott levegőben ülnek 1-2 órát. Az idén előadott filmek mérlege így alakul;