Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1925

15 és szeretet alapja az iskolai fegyelemnek is. Nem is volt szükség az egész évben komolyabb eljárásra, csupán néhány felsőbb osztályi tanulót, akik a gyermek és az ifjú kor határán nehezebben tűrik a fegyelemnek még legkönnyebb igáját is, kellett a tanári karnak figyelmeztetnie a fegyelmetlenségnek mégis kiáltóbb esetei miatt. Érezzük azonban, hogy a fegyelem terén még mindig van teendők. A komoly lelkiség, a céltudatos összeszedettség nem tűri a nyegleséget, a hányiveti modort, a külsőségekben való cifrálkodást (öltözet, hajviselet, ékszerdivat stb.): ilyen fattyúhajtások még mindig akadnak s ezeket szerető szigorúsággal kell lenyesegetnünk. Mert az iskola a komoly munka háza és nem divatterem. Szívesen adlunk a tanulókról gondos és mindenre kiterjedő tájékoztatást fogadóóráinkon. Meg is szokta már ez évben a közönség a fogadó órák rendjét és állandóan szép számmal keresik föl tanári szobánkat. így is van az rendjén. Mert a család és az iskola egymásra vannak utalva és csak megértő, közös munkával tudjuk az ifjú lelket helyes útra irányítani. Ünnepélyeink, liceális előadásaink alkalmával többször fejtegettünk a szülőket érdeklő pedagógiai kérdéseket. Konferenciánk után s más szükséges esetekben is intőlapokkal figyelmeztettük a szübőket gyermekeik fegyelmi hibáira vagy a tanulmányi elmaradásra. A tanulmányi előmenetel teljesen elérte, sőt mintha fölül is múlná a békenívót. Valóban érdemes volna gondolkozni: a diákanyag finomult é meg, a tanulmányi anyag változott-e annyira, a pedagógiai módszerek tökéletesedtek-e jobban, vagy — és ez ok hatását szeretnők legigazabbnak tudni — a tanár és a tanuló lelkisége másult-e meg teljesen, — az bizonyos, hogy minden középiskolában jobb az átlageredmény, mint 20— 25 évvel ezelőtt. Akkor a bukottak száma 20 és 25 °/

0 között mozgott, most ritkán éri el 20 °/

0-t, legtöbbször 15 és 20 közé esik, sőt sokszor 15-nél is kevesebb. Bár még lejebb szállíthatnók e számot is 1 Intézetünkben főkép a legalsó osztályok növelik a számot. Nem is csoda: sok köztük az idegen ajkú, vasúton bejáró s a középiskolára általában nem érett gyerek. Amenynyire csak lehet, elnézéssel kezeljük a jóakaratú gyöngéket, de viszont iskolánk nívóját leszállítanunk nem szabad. Ez évben a tanulmányi ügyeket szándékozott segíteni a VKM-től elrendelt nyolc kötelező filmelőadás is. Tárgyaik részben a földrajz és népismeret (pl. Hollandia, Finnország, Dunántúl), részben a természettudomány volt (pl. a természet csodái, biológiai képek, optikai csalódások stb.). Egy évi próbaidő után a tanítás ez új eszközéről végleges ítéletet nem óhajtunk mondani, de annyit már is megállapíthatunk, hogy a filmelőadások nagyon kevés szerves összefüggésben állanak az iskolai tanító munkájával. A tanuló természetesen inkább szórakozásnak tekinti, mint tanulásnak. Mindenesetre azon kell gondolkozni, hogyan lehetne szervesebb kapcsolatot teremteni az eszköz és a cél között. 8. Egészségügy. Tanulóink egészségi állapota az egész év folyamán jó volt. Járványos betegség nem háborgatta az intézetet. A más természetű súlyosabb betegségi esetek száma sem haladja meg a normális számot. A szemvizsgálatot az isk. év elején dr. Alföldy József egészségtantanár és iskolaorvos végezte. Nem talált gyanús esetet sem. Általános egész* ségi szempontból is megfigyelte a tanulókat és általában mindig szívesen