Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1912

58 kör igyekszik a középiskola minden tudományágát mívelni". Szinte mérhetetlen tere nyílik ezzel az ifjak munkásságának és pedig nem kötött irányban, hanem nyitva áll számukra minden tudományág, amelyik épen egyéni hajlamaiknak, tehetségüknek legjobban megfelel. De épen mert ily korlátlan a tér, az ifjú elme tétova csapong és nemcsak a tárgyak sokféleségéből nem tud választani, de még ha egy irányra határozza is magát, akkor is nehezére esik megtalálni a témát gondolatai kifejtésire. Azért az alábbiakban némi irányításul tárgyak szerint csoportosítva témákat jelölünk meg. Az önképzőköri tevékenység nem zárja ugyan ki a vallástani kérdések fejtegetését, mivel azonban az intézet Mária-kongregációjának kebelében bőséges alkalmuk van a tanulóknak arra, hogy vallástani fejtegetésekkel foglalkozzanak, e teret mellőzhetjük. 1. Magyar nyelv és irodalom. a) Elbeszélés valamely költői mű motívumai után pl. Deli Vid és neje, Tetemrehívás, Szilágyi és Hajmási, Toldi szerelme stb. — Próza és költészet. Az eszményítés. Eposzi sajátságok a műéposzokban. Az allegorikus költészet. Tündérmeséink elemei. A magyar népdal sajátságai példákkal. Az anya népdalainkban. Az író és színész. A helyzet ós jellemkomikum. Költészet és természet. Típusok (Vas Gereben). — Érdemesebb újabb és régibb művek ismertetése: Apor: Metamorpliosis. Haller: Hármas história. Kemény J. önéletleírása. Salamon: Török hódoltság. Kemény és Gyulai tanulmányai. Arany: Zrínyi és Tasso stb. — Egy-egy költői v. szépprózai mű esztétikai fejtegetése, összevetések, tervezetek kimutatása. Főkép az iskolában nem olvasott művek tárgyai az efajta dolgozatoknak pl. Gyöngyösi művei, Zalán futása, Elveszett alkotmány, Vörösmarty drámái stb. —• Összevetés: A magyarokhoz, Himnusz, Szózat, vagj': a Szondiról szóló versek. — Tervezetek valamelyik regényről, vagy époszról, drámáról. — Modern regények (Herczeg, Gárdonyi, Ambrus, Móricz, Bródy stb.) bemutatása. — A modern verselés a verstan világánál. Stilisztikai szépségek a modern lírában. Mily költői műfajok hiányzanak a modern lírából? — Egy-egy modern dráma (Molnár, Bíró, Herczeg, Földes stb.) bemutatása. b) Kép az igricek világából. Korkép a Buda halála alapián. A krónikák, mint époszaink forrásai. A kódexirodalom ismertetése A Mária-kultusz irodalmi emlékei. A kódexirodalom s a középkor lelkivilága. A Margit-legenda mint művelődés-történeti forrás. Hunyadiak a magvai irodalomban. c) Pázmány Kempis-fordításának méltatása. Pázmány mint apostol, államférfi és író. — Párhuzam Ilosvai és Arany Toldi-ja közt, Argírus királyfi és Csongor és Tünde között, Szilágyi és Hajmási s Gyulai feldolgozása között. — A zsoltárfordítások. A bibliafordítások. — Tinódi és Arany Török Bálínt-ja. Klaszszikus hagyományok a Murányi Vénuszban. A Zrínyiász keresztény és pogány hősei. — A kuruc táborban. Mikes humora. A fejedelem képe Mikesnél. Társadalmi viszonyok a XVIII. század végén Faludi alapján. A Peleskei nótái ius és kora. Az iskolai színjátékok története.