Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1909

19 felével végeztünk. A szorgalmasabbak az összes szavakat kiírták és megtanulták, így a fordítás nagyon könnyen ment. Volt idő nyelvtani magyarázatra is. Az uj dolgokat magyaráztam meg előbb. Uj praepositiók mm és pro és in acc.-szal. Ezeket más főnevekkel gyakoroltuk. In hol és hova kérdésre. Azután leírtuk az előforduló praet. imperfectumokat: nocchant, desidera/)«í, irrigahat, necahat. Mindegyikben a ha közös, mindegyiket a magyarban mult idővel fordítottuk: ezt az alakot elnevezzük praeteritumnak. Lecke: a fordítás, szavak s memoriter másik fele. 40. OKA. A lecke kikérdezése után egész órán nyelvtannal foglalkoztunk. Sorba vettük a főneveket: agricola, filius, luna, casa, ager, aratrum, aqua, arista gravida, agricola gratus s elragoztuk. Majd az igéket is: lucet, rclinquit, properat, arat stb. elragoztuk praesensben s praeteritumban. Lecke : diáriumba írni: a) alanyok, b) tárgyak, c) határozók, d) állítmányok. 41. ÓRA. Ismételtük a diárium áttekintése után a memoritert s a szavakat képről. Meg kell nevezniök mindent, amit a képen látnak (quis est hic ?, quid facit agricola?, ubi est luna? stb.) Aztán elemeztünk. Minden szóról megállapítottuk, milyen esetben v. igealakban van. Ez még uj dolog volt, először próbáltam, de jól ment. Megmagyaráztam a gratus est kifejezést. Egyrészt a német nyelv példájából, másrészt az elemzésből. Itt melléknév az állítmány, latinban állítmány csak ige lehet, azért tegyük ki a segédigét. Gyakoroltuk egyes és többes számban. Foglalkoztunk példákban a birtokviszonnyal: nemcsak nom., hanem más esettel kapcsolatban is (filíitm agricolae etc.) Lecke: diáriumba diktáltam otthoni munkára: A földmives ekéje = A fiú ekéi = A kertek rózsáit — A szőllők borait == A kert szép = A rózsa szép = Az eke szép = Többes számban is. 42. ÓRA. Átnéztem a diáriumot. A birtokviszonyt elég jól írták, de a segédigét többen elhagyták. Egyeztetés jó. A segédigére újra csináltunk példákat. Majd elemezve lefordítottuk a 4. magyar olvasmányt. Lecke: ennek leírása a diáriumba. 43. ÓRA. Gyakorlatjavítás. Legtöbben a „fehér liliomokat" kitételt hibázták el (lilias, lilia alhas stb.) Eredmény: 14, 17, 14, 11. A fennmaradt időt ragozással töltöttük el. 44. ÓRA. A 4. olv. lefordítása után előbb kis kérdésekre elmondtuk az egész tartalmat, majd memoriter latinul. Főnév és igeragozás, álllítm. kieg., birtokviszony gyakorlása. Lecke: ismétlése a tanultaknak: ford. memoriter, szavak. 2*