Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1909
39 ab!., magniflcus — fokozás, ludus — ragozás, neme, signum — neme, Icrritas — ige melléknévi alakja. Beszéltem még a szenátusról és Neptunusról is és az olvasmány tartalmát kérdeztem (most, mert meni. nem lesz). Mit adott Romulus az ország lakóinak ? Kik voltak a szenátorok ? Kik ellen vezetett vala háborút R. ? Mért nem adták vala lányaikat a szomszédok nekik ? Mit rendeztek vala a szomszédoknak ? Kik voltak a rómaiak feleségei ? Hogyan szerezték azokat ? Lecke: Előkészítés nélkül a 21. magyar olv. 124. ÓRA. Lefordítottuk a leckét először elemezve, majd kurzíve. Könyvünk a praet. perf.-t voU-tiü jelzi. Azután a XXII. olv.-t beszéltük meg. Arithmetica. A történelmi óra után számtan óra következett. Remmius a négy alapműveletet tanítja és a fiúk sorban felelnek neki. Uj szó nagyon kevés van, sok számnevet tudunk már, le is fordítottuk az olvasmányt. 125. ÓRA. A fordítást szerepek szerint kétszer lefordítottuk. Nyelvtan. A dicat új alak, de még nem magyaráztam. Ma a számneveket tanultuk. Először elismételtük a tő- és rendszámokat. Azután sorban megálltunk minden számnévnél. Az első ismeretlen: ducentis. A de praep. mutatja, hogy ragozva van: is, tbes abl., tehát nom.-a ? Megtanultuk a százasokat a tábláról. A másik : septies septena. Mindakettő új. Megkerestük a kis nyelvtanban a számneveket (172. old.) s először karban, majd szakaszonkint megtanultuk az osztó, szorzó számneveket. Lecke: ezeknek gyakorlása és a fele meni. 126. ÓRA. Gyakorlatjavítás. Sok egyeztetés-hiba volt. Hosszú öszszetett mondatok voltak. Eredmény: 11, 8, 18, 15. — Javítás után a számneveket gyakoroltuk. 127. ÓRA. A mem. után számoltunk fél óráig. A figyelem növelésére ígv is: 11, 22, 33 stb., majd: unus, primus, semel, singuli; duo, secundus, bis, bini stb. Azután lefordítottuk a 22. magyar olv.-t, mely szintén párbeszéd Remmius és diákjai között. Másodszor szerepekben. Ez a lecke s a másik fele mem. 128. ÓRA. A fordítás után áttértünk a XXIII. olv.-ra. A címe: Ioci. Elvégezték az napi dolgukat a kis római diákok, most Remmius rejtvényekkel mulattatja őket. Van egy képünk is. Hajót — latinul: navem — ábrázol. De csak a hajó fejét és a hajó farát — prora et puppis — látjuk, a hajó testen van nagy betűkkel a felírás: Ioci. A három latin szót felírtam a táblára, így : P™ r a a v e p^f i s így aztán a gyöngébbek is hamar megértették az ismeretes latin szójátékot. Lecke: a szavak s az első tréfa.
