Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1907

44 két és több ismeretlennel. Négyzetgyök és a másodfokú egyenlet megoldása kapcsolatban a geometriában előforduló számításokkal. Köbgyök. Számolás gyökmennyiséggel. — b) Geometria. A planimetria főbb tételei a körmérés kivételével. Szabadkézi rajz. Heti óra 2. Tanár: Gáspár János. — Bevezetés a testek rajzolásához. Egyszerűbb nagyméretű testek rajzolása szemlélet alapján körvonalakkal, később árnyékolással. Testcsoportok rajzolása többféle eljárásmóddal. — Ókori nevezetesebb műalkotások bemutatása és ismertetése. Tornázás. Heti óra 2. Tanár: Vágó Rezső. Vezérkönyv, mint a [V. osztályban. — I. Rendgyakorlatok : fejlődés körülvonulással, kanyarodások hatos sorokba, kettős kör, egyszerű felvonulások. Katonai rendgyakorlatokból a 18. §. Ismétlés. — II. Szabadgyakorlatok : négy ütemes egyszerű és összetett fa- és vasbot-gyakorlatok terpesz-, támadó- és guggoló-állásban. Kitartó futás 4—8 percig. Versenyfutás 100 méterre. Társas gyakorlatok függő állásokban, támaszba ugrás a vállakra. Birkózás meghatározott fogással (csak a hátradobás érvényes). — III. Szergyakorlatok. A tanítás csapatokban (erő és ügyesség szerint beosztva) történt. A függő s/ereken függeszkedés, karrángás és lengés. A támaszszereken haránt támasz, támlázás, fel- és lebillenés. Ugrás a puszta földről. — IV. Játék. .Vezető : Vágó Rezső, tornatanár. — III. csoport a VI., VII. és VIII. osztállyal egy időben. A pártok együvé tartozásának eszméjét fejlesztő versenyjátékok. Hatodik osztály. Osztályfőnök: LULAY SIMON. Vallástan. Heti 2 óra. Tanár: Magyarász Ferenc. Kk. Cauly-Láng dr.: Katholikus erkölcstan. —• Az erkölcstan fogalma. Az emberi cselekedetek természete, okai, körülményei, célja, erkölcsössége. A lelkiismeretről. A törvény. A bűnről általában. A főbűnök. A kísértés. Az erény. Hit. remény, szeretet. A tízparancsolat eszméje. Az egyes parancsolatokról. Az egyház öt parancsa. Az imádság. Magyar nyelv. Heti óra 3. Tanár: Warner Adolf dr. Kk BarthaPrónai: Poétika. A költészet fogalmának általános kifejtése után kiváló műalkotások elemző olvasása s ezek alapján az egyes költői műfajok elméleti ismertetése és történeti fejlődésük feltüntetése, folytonos tekin-