Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1902

26 figyelmes szemléletre szoktattuk és érdeklődésüket felkeltettük a természet jelenségei iránt, és a mi fő, megérleltük lelkükben azt a meggyőződést, hogy a gondos megfigyelés törvényszerűségeket födözhet fel oly területeken is, ahol a felületes szemlélő csak törvény nélkül való sokféleséget lát. Megérttettük velük, hogy a természet tárgyai, jelenségei egymásba fonodó láncszemek, melyekből csak egy-kettőt leshettek el, értettek és hódíthattak meg tudásuk részére, és ha majd később a láncszemek további összefüggését maguk akarják tanulmányozni, az állandó érdeklődést lankadatlan figyelemmel párosítva kell nyomon követniük a természet jelenségeit, és nem elégedve meg a könnyen kínálkozó eredménnyel, minden észrevételüket, megfigyelésüket a legszigorúbb összehasonlító, kritikai eljárás alá kell vetniök. Aki azután egyszer megtanulta, hogy figyelemmel kisérje mind azt, ami él és mozog, és megtanulta, hogy a természetet egészében, működésében, mint valami élő szervezetet kell fölfogni, az ilyen nem halad el többé hidegen, komoran, némán a nagy természet megkapó jelenségei mellett, hanem annak legegyszerűbb viszonyai is megragadják, enyhetadó ölén lelkébe béke vonul és áhítat tölti el, mely a Mindenhatóhoz emeli. Forrásaim: Deutsche Rlattcr. VI. E. Scheller: Die Naturkundlichen Excursionen. — Ugyanaz. XI. F. Junge : Was ist zur Ausführung von Excursionen zu beobachten ? — Jahresbcricht des Gymnasiunis zu Linz. J. Kupp : Naturwissenschalliche Excursionen. — Landsberg-Faith : Útmutatás a honi természet megfigyeléséhez. — F. Dahl: üas Tierleben im deutschcn W'aldc. Dr. HORVÁTH JEROMOS.